初中語文競賽試題

　　 初中語文競賽試題

一、古代詩文（25分）

1、默寫填空（每空1分，共27分）

（1）______，西出陽關(guān)無故人。
（2）山回路轉(zhuǎn)不見君，______。
（3）______，碧水東流至此回。
（4）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，______，中通外直，……
（5）《春夜喜雨》中常被后人用來比喻在不知不覺中影響人，教育人的兩句詩是：_____，_____。
（6）《愛蓮說》一文中作者把蓮花比作什么人？（用原文答）______

2、對(duì)下列句子的意思理解正確的是（ ）（2分）

　　A、孔子云：何陋之有？（孔子說：哪里是簡陋的地方呢？）
　　B、菊之愛，陶后鮮有聞。（對(duì)菊花的愛好，陶淵明聽后覺得很新鮮。）
　　C、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（我唯獨(dú)喜愛蓮花的出生于污泥而不沾染）
　　D、蓮之愛，同予者何人？（對(duì)于蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢？）

3、閱讀
　　閱讀《陋室銘》，回答問題

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，悟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�之有？

（1）作者是______代著名詩人______。（2分）

（2）用原文語句回答：（4分）

①表現(xiàn)室主人交往之雅的語句是：
　　 _____，______。
②表現(xiàn)陋室環(huán)境之雅的語句是：
　　______，______。

（3）表明主旨的句子是：______。（2分）

（4）文末引用孔子的話意在表明什么？（1分）

（5）寫出中你最喜歡的一個(gè)駢句：（1分）

（6）在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待作者所表達(dá)的“悟吾德馨”的道德情操？

（7）完成下面的對(duì)偶句創(chuàng)作：（2分）

上聯(lián)：校園書聲瑯瑯，下聯(lián)：______。

二、現(xiàn)代文閱讀（45分）

　　　　　　　　　�。ㄒ唬�
　  誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個(gè)戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪，我問他：“你不覺得苦嗎？” 他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物。不過我們的光榮也就在這里�！彼�把小勺干脆放下，興奮地說：“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住小火爐子，想吃點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么�！彼�又指了指狹小潮濕的防空洞說，“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩。眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走�？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走�。核麄兿腧T車子也行，想走路也行，邊溜達(dá)，邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福�！彼�以，他又把雪放到嘴里，象總結(jié)似地說：“我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃這點(diǎn)苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國��？”他笑起來：“誰不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問：‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？’我怎么答對(duì)呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險(xiǎn)，吃了這么多苦，你們對(duì)祖國對(duì)朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要，可是說心里話，――我這話可不一定恰當(dāng)啊，我們是想要這么大的一個(gè)東西……”他笑著，用手指比個(gè)銅子兒大小，怕我不明白，“一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去�！�

支撐志愿軍戰(zhàn)士面對(duì)艱苦談笑的精神支柱是什么？請用文中一句話回答。（2分）

2、文中劃橫線語句運(yùn)用了哪些描寫人物的方法？（2分）
 
3、紅字句中，面對(duì)作者的提問，志愿軍戰(zhàn)士是“想了一下，才回答�！边@樣寫有怎樣的表達(dá)作用？（2分）

4、志愿軍戰(zhàn)士說：“我們什么也不要”，但又說“想要一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’”，對(duì)此你是怎樣看的？（2分）

5、寫戰(zhàn)士“我”所提出三個(gè)問題的回答，作者全部采用直接記述的方法，這樣寫有什么好處？（1分）

6、此選文所寫事例是全篇中的第三個(gè)事例，也是最后一個(gè)。這個(gè)事例和前面兩個(gè)事例之間的內(nèi)在聯(lián)系是（ ）（1分）

　　A、沒有關(guān)系　　B、并列關(guān)系　　C、是產(chǎn)生前兩個(gè)事例的思想基礎(chǔ)

　　　　　　　　　�。ǘ�）

　　鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)：被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。
　　兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。
　　鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)�，魯提轄喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移�不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了個(gè)全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、饒兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)彈不得。
　　魯提轄假意道，“你這斯詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你漫漫理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。
選文出自哪篇課文 作者名字 三拳落點(diǎn)分別是哪兒 依次從哪幾個(gè)角度寫感受

閱讀選文，按要求填寫讀書卡片。（5分）

2、在痛打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)，第二拳過后，鄭屠已討?zhàn)�，但為什么魯達(dá)又狠狠打出了第三拳？（1分）

3、文中的“三拳”的描寫順序能否改變？為什么？（1分）

4、文中對(duì)紅字的描寫順序能否改變？為什么？（1分）

5、文中劃橫線句對(duì)人物進(jìn)行了什么描寫？寫出了人物怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）

　　　　　　　�。ㄈ�）
重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　①聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書中，有這么一句名言：“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人�！边@句名言提示了一個(gè)道理：重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就是掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從繁雜的知識(shí)中吸取精華。

　�、谥袑W(xué)課程十分繁重，如果不學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)起來只能是囫圇吞棗，顧此失彼。不能全面理解，并感到力不從心；但如果學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)起來就會(huì)游刃有余。三國時(shí)的諸葛亮便是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。史書上記載：諸葛亮與徐庶等三人共同求學(xué)，徐庶等人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略。由此可見，諸葛亮比徐庶確實(shí)高一籌。正因?yàn)樗�掌握了正確的學(xué)習(xí)方法――“觀其大略”，所以他才能博覽群書，取其精華，剔其糟粕，成為一位卓越的軍事家、政治家。

　�、鄄粌H如此，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如果我們沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)群書，只能是死記硬背，必然覺得枯燥乏味。相反，如果我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來就會(huì)駕輕就熟，感到樂在其中，學(xué)習(xí)情趣就會(huì)有很大的提高。晉朝陶淵明運(yùn)用“不求甚解”的學(xué)習(xí)方法，每當(dāng)悟通一處時(shí)，就會(huì)“樂而忘食”，這也是因?yàn)樗�掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。

　�、軐W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很重要，而且對(duì)我們將來的工作也很重要。我們這一代青年是中國的希望，肩負(fù)著跨世紀(jì)的責(zé)任。在這知識(shí)瞬息萬變，科技日新月異的時(shí)代，我們只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能在知識(shí)的寶庫中吸取豐富的、全面的知識(shí)耕耘出美好的未來。否則，我們面對(duì)紛繁蕪雜的知識(shí)只能是茫然無措，更談不上改造世界了。

　�、菁热粚W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)如此重要，那么，我們怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法呢？古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”又云：“見涓滴而知滄海之流，觀一隅可曉穹蒼之淵�！边@些都是古人的行之有效的學(xué)習(xí)方法。我們當(dāng)然不可盲目照搬古人的學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)通過自己的學(xué)習(xí)，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，“集腋成裘，聚沙成塔”，從學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中摸索總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能尋找出捷徑，直達(dá)知識(shí)彼岸。

　�、蕖吧倌陱�(qiáng)則國強(qiáng)”，而少年必須學(xué)識(shí)淵博，方能稱強(qiáng)。21世紀(jì)，我們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能使未來的中國雄踞于世界東方！

1、全文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

2、②段中舉諸葛亮事例，目的是證明什么觀點(diǎn)？（2分）

3、③段論述的主要觀點(diǎn)是什么？使用的論證方法是哪種？（2分）

4、④段中劃線句在上下文中有什么作用？（2分）

5、②段中提到的那位卓越的軍事家、政治家諸葛亮曾經(jīng)給______（2分）寫過一篇《______》，被陸游贊頌為“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間�！�

6、選文中提到兩位名人很會(huì)學(xué)習(xí)，他們各有自己的學(xué)習(xí)方法，諸葛亮的學(xué)習(xí)方法是______，陶淵明的學(xué)習(xí)方法是______。（2分）

　　　　　　　　　　�。ㄋ模�

　　綠地是城市之肺�？茖W(xué)測驗(yàn)表明，每人呼吸需氧量須由150平方米的綠葉面積提供，也就是說每人須依靠一株枝葉繁茂的喬木的產(chǎn)氧量而得以健康生存。在綠樹成陰的城區(qū)，空氣中的細(xì)菌可減少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氫等有害氣體被綠色植物□，□，□，灰塵減少10%至27%，城市嗓音減弱，①清潔、安靜的綠色世界有利于心臟病、高血壓、神經(jīng)衰弱者的調(diào)養(yǎng)和康復(fù)，人均壽命可延長2至3歲，工作節(jié)奏不斷加快的都市人，在園林化的環(huán)境中，中樞神經(jīng)，呼吸、血流得到調(diào)節(jié)，視、聽、嗅覺和思維的靈敏性得到增強(qiáng)。人的生命與綠樹的生命本是交融一體的。綠樹是人類生命之源。那些為眼前利益而肆意伐樹毀綠的人們，可曾意識(shí)到他們的舉動(dòng)無異于操利刃戳殺自己的心肺，殘害自己的身軀��！據(jù)專家的估算，②我國某個(gè)大城市每年因呼吸系統(tǒng)疾病引起的工作日損失為620萬個(gè)，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)4億元。如增加城市綠化，無疑可大大減少這筆損失。

1、寫出的中心句。（2分）

2、選段的三個(gè)空格里，依次應(yīng)填入的一組詞語是（ ）（2分）

　　A、過濾　　阻擋　　吸收　　B、過濾　　吸收　　阻擋
　　C、吸收　　阻擋　　過濾　　D、阻擋　　過濾　　吸收

3、根據(jù)文意，用原文回答，城市綠地的作用是什么？（2分）

4、“據(jù)專家的估算”中加橫線的詞語刪去好不好？為什么？（2分）

5、劃橫線句運(yùn)用了什么說明方法？（2分）
　�、賍_____　　②______

6、說明了什么問題？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@個(gè)問題的重要性。（2分）

三、寫作能力（50分）

（一）文章修改
　　　　　　　　冒雨送病人

　�、龠@時(shí)隔壁房子里傳出了一陣緊張忙碌的聲音，②我趕緊回屋，穿上雨衣雨鞋，幫著張大娘推上拖車。向醫(yī)院跑去。③聽到聲音，我去一看：喲，不好了，張大爺病了，幫著張大娘推上拖車。④星期天早晨，我正要去鉤魚，突然雷聲陣陣，烏云籠罩，一會(huì)兒，下起了大雨。

　　我曾經(jīng)幾次陪奶奶去看過病，①這段路對(duì)于我很熟悉，但今天卻變成另外一付模樣。你看，大雨已經(jīng)淋濕了柏油路面，②小樹在大風(fēng)下吹得東倒西歪，路旁梧桐樹的枝葉，在風(fēng)雨中搖晃。河水嘩嘩的流個(gè)不停，有時(shí)還掀起白色的浪花。雨點(diǎn)打在河面上，泛起一陣白霧。鴨子在水里叫個(gè)不停，它們抖抖身上的羽毛，一會(huì)兒扎進(jìn)水里，一會(huì)兒游來游去，一會(huì)兒又上岸蹣跚地跑著，③仿佛給它們帶來了快樂。

　　雨，越下越大，四周籠上了灰蒙蒙的雨罩。我趕緊加快步伐，使勁推車向醫(yī)院走去。

1、第一段中四個(gè)句子的順序不合理，調(diào)整后合理句序是______。

2、第一、二段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請?jiān)跈M線上加以修改：原字：□□改為：□□.

3、第二段有三個(gè)病句，請加以改正。

　　①______②______③______

（二）閱讀以下材料，按要求寫文章（45分）

　　如果有一種“時(shí)空轉(zhuǎn)移心靈交流”器，能把你想說的話傳遞給古今中外任何一位名人，那么，你將選擇哪一位向他傾吐心聲呢？請以“名人，我對(duì)你說”為文題，寫一篇文章。

要求：1、文題中的“名人”，可以是某位歷史人物，也可以是文學(xué)作品中的某位人物。

　　　2、要寫真情實(shí)感，不要說假話、空話、套話。

　　　3、記敘、描寫為主，恰當(dāng)抒情、議論。

　　　4、要展開豐富的想象。