名師熱線現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄之語(yǔ)文：注意思維與表達(dá)

　　放寒假了，許多學(xué)生離開了學(xué)校獨(dú)自在家學(xué)習(xí)，如何在盡可能方便的情況下，就學(xué)生學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)輔導(dǎo)等問(wèn)題給學(xué)生、家長(zhǎng)做最威權(quán)的指導(dǎo)、最貼近的服務(wù)？

　　武民，太原市三十七中語(yǔ)文教師

　　張峻嶺，太原師范學(xué)院附中數(shù)學(xué)高級(jí)教師，省教學(xué)能手，太原市學(xué)科帶頭人，太原市優(yōu)秀教師，太原市優(yōu)秀班主任。

　　寧俏梅，太原市三十六中英語(yǔ)高級(jí)教師，省、市勞動(dòng)模范獲得者，太原市骨干教師，太原市優(yōu)秀教師，太原市優(yōu)秀班主任。

　　馮保珍，山大附中英語(yǔ)教師，太原市教學(xué)能手，太原市“空中課堂”優(yōu)秀教師。獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)，山西省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

　　語(yǔ)文　注意思維與表達(dá)

　　閱讀題強(qiáng)調(diào)感悟能力

　　-洪女士：孩子每次考試在做閱讀理解題時(shí)，都會(huì)丟不少分，該如何提高？

　　武老師：丟分可能是因?yàn)檎Z(yǔ)言生動(dòng)不足。在答題的過(guò)程中，一定要加強(qiáng)修飾、比喻等。語(yǔ)文要注意兩個(gè)關(guān)鍵詞―――思維與表達(dá)。只要注意了這兩個(gè)方面，能力肯定能有所提高。

　　-方女士：孩子初一，語(yǔ)文成績(jī)總在70分左右，閱讀方面比較差，怎么提高？

　　武老師：近來(lái)的語(yǔ)文出題方式更靈活，不是很好做，考得不理想，很普遍。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)工夫在事外，但題海戰(zhàn)術(shù)不可取。最重要的要讓孩子對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生濃厚的興趣，要讓孩子喜歡，這樣才能與進(jìn)行心與心的交流。

　　閱讀題一般會(huì)考概括能力、理解能力、方法理解、遷移能力。在答題的時(shí)候，一定要讓孩子看清楚考的是什么能力，注意總結(jié)回答問(wèn)題的方法。

　　-趙女士：孩子初二，每次考試都是80多分，基礎(chǔ)知識(shí)每次都會(huì)丟很多分，自己卻找不出原因。

　　武老師：根據(jù)孩子的成績(jī)，孩子學(xué)得不錯(cuò)，屬于中上等水平。一般來(lái)說(shuō)，首先在基礎(chǔ)知識(shí)中，一定要爭(zhēng)取不扣分，這就要求孩子在復(fù)習(xí)課本的時(shí)候要細(xì)致。同時(shí)，在看書的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字詞，一定要立即查字典。

　　現(xiàn)在初中語(yǔ)文的閱讀題目，都有語(yǔ)言分。這個(gè)語(yǔ)言分，不僅要求句子通順，并且要求優(yōu)美、精致。建議多訓(xùn)練寫一些短文，讓孩子在寫的時(shí)候，多用修辭方法。

　　別純粹為讀而讀

　　-楊先生：孩子初一，只喜歡看漫畫類的書，不喜歡讀其它課外書，如何引導(dǎo)孩子正確讀書？

　　武老師：現(xiàn)在很多孩子都喜歡看漫畫，這樣不可取，建議經(jīng)常帶著孩子去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，買一些類似《讀者》意林》的書籍，讓孩子多讀一些短小精悍、語(yǔ)言優(yōu)美的書。并且將這些書放在沙發(fā)、床頭等地，孩子有空閑的時(shí)候，隨手拿起來(lái)就能看，在潛移默化中提高孩子對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。

　　同時(shí)給孩子買一些根據(jù)百家講壇整理出版的書，例如《說(shuō)李白》《品三國(guó)》等，讓孩子領(lǐng)略古文化的魅力。

　　讓孩子養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。讀書的時(shí)候，一定要帶著問(wèn)題去看，而不是像讀故事書一樣過(guò)眼就忘。首先賞析語(yǔ)言，將其中好的段落和句子積累下來(lái)�？吹臅r(shí)候，要思考塑造了什么樣的人，用了什么修辭�？梢栽跁�的旁邊，隨時(shí)做批注，看完書后，讓孩子多寫一些短小優(yōu)美的讀后感，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　-張女士：孩子上初一，不喜歡看書，怎么辦？

　　武老師：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延是生活。小到商店名稱、短信內(nèi)容，都與語(yǔ)文息息相關(guān)，要讓孩子留心。

　　孩子一開始讀書的時(shí)候，家長(zhǎng)辛苦一些，和孩子一起讀。當(dāng)孩子讀完一些書的時(shí)候，讓孩子寫一些讀后感或者讀書筆記。鼓勵(lì)孩子講述自己喜歡的書的內(nèi)容，讓孩子喜歡上語(yǔ)文。

　　同時(shí)，孩子可能整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。家長(zhǎng)可以給孩子規(guī)定一些制度，完成不好給予懲罰，完成得好給予獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)一定不要對(duì)孩子喪失信心，多和老師交流溝通。初一是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵階段，一定要抓住契機(jī)。這樣，到了初二、初三，語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，就可以迎刃而解了！

　　-劉女士：孩子初一，對(duì)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)不感興趣，仿寫題失分很多，如何提高？

　　武老師：對(duì)于古詩(shī)詞學(xué)習(xí)方面，只會(huì)背誦是不行的，一定要落實(shí)到“筆”上，就是說(shuō)要多默寫。對(duì)于考仿寫的題，要讓孩子多做題，多觀察例句，從字?jǐn)?shù)、修辭等方面都要與例句相仿。作文寫出畫面感

　　-陳女士：孩子初二，作文平時(shí)寫得不錯(cuò)，但考試時(shí)成績(jī)總不好,為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀態(tài)?

　　武老師：這種情況可能是因?yàn)楹⒆拥乃悸酚只氐搅诵�學(xué)階段，審題出了問(wèn)題。孩子平時(shí)寫作，都是寫自己經(jīng)歷的事情以及自己的感受，考試時(shí)，題目一般是命題作文，就有了難度。這就要求孩子在寫作、選材的時(shí)候，務(wù)必要避諱空洞的抒情文章，避免想到哪兒寫到哪兒，動(dòng)筆之前，一定要打腹稿，最好寫一個(gè)提綱。

　　-成女士：孩子上初一，小學(xué)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)一直很好，在98分左右，這次期末考試，語(yǔ)文只考了78分。作文扣分也很多，復(fù)習(xí)應(yīng)該將重點(diǎn)放在什么地方？

　　武老師：在基礎(chǔ)方面，盡量做到不扣分。把知識(shí)融會(huì)貫通，把每篇古文文章過(guò)一遍，把所有的一字多意等整理出來(lái)。這樣做可以把每本語(yǔ)文書“從厚看薄”，然后再把書“從薄到厚”。

　　寫作一定要寫出畫面感，說(shuō)白了就是有事例，而且要把事例立體化，最后要升華主題。建議孩子在考試的時(shí)候，把平時(shí)寫得不錯(cuò)的相似作文，搬到考卷上，這樣的結(jié)果可能會(huì)很好。