一、大作文。
關(guān)注社會熱點(diǎn),如由非典引出的飲食、衛(wèi)生、公德、法律、環(huán)境、自然等等;或者當(dāng)中引出的各種精神、人性、良知等等。不過,中考畢竟不是高考,可能命題者考慮到這類話題太“熱”,也有可能會反其道而行之,如2001年是“樓”,2002年是“過程”,風(fēng)馬牛不相及的。但有一點(diǎn)應(yīng)該是確定的,那就是話題多是較抽象的,不再像“樓”“橋”“樹”這樣具體的物。
二、小作文。
近年來,各地的中考作文,基本上遵循了“不設(shè)置題障礙,不限制文體”的原則,這一發(fā)展趨勢,縮小了寫作難度,也帶來了新的問題。從考生的答卷情況看,不少考生認(rèn)為其他文體不重要,因而忽視了對多種文體的學(xué)習(xí)與練習(xí)。針對這一現(xiàn)象,中考試卷中逐漸出現(xiàn)了小作文這一題型。對議論、說明、抒情等寫作手法的考查,成為了中考作文新的要求。
2002年全國的中考試卷中,25%的試卷出現(xiàn)了小作文題。20%左右的試卷,雖然沒有單獨(dú)設(shè)置小作文,但實(shí)際上在閱讀題中出現(xiàn)了這類答題。由于考生平日練習(xí)少,沒有掌握常用的寫作方法,不少同學(xué)只好在考胡拼亂湊,以至失分慘重。為了讓大家了解小作文的命題趨勢,掌握寫作技巧,這里著重談兩個方面的內(nèi)容。
。ㄒ唬┲锌汲R婎}型
小作文的命題要求與大作文是有著明顯的區(qū)別的。一般有明確的限制,如描寫情景,按順序說明,發(fā)表議論,寫出自己的感悟等,全面考查學(xué)生議論、說明、抒情的能力。另外,應(yīng)用文也是命題的一個重要方面:如2002年河南省的中考小作文,要求考生介紹一則廣告;甘肅的中考題,要求考生為超市寫一則招聘啟事;廣西桂林的中考題,則要求考生向全市中小學(xué)生寫一份“美化家園”的倡議書。字?jǐn)?shù)在100—200字內(nèi),分?jǐn)?shù)一般為5—10分。
下面是2002年山西省太原市的中考小作文題
“一份報(bào)紙、一個電視欄目、一處名勝,一部經(jīng)典、一門藝術(shù)……都是學(xué)習(xí)語文的天地。請選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一個方面,寫一篇不少于100字的小短文,告訴大家它給你學(xué)習(xí)帶來的幫助!
試題考查到了寫作說明文的能力。考場作文的這一變化,應(yīng)該引起同學(xué)們的重視,不能因?yàn)橹锌家话闶恰拔捏w不限”的話題作文,而忽視了對其他文體的練習(xí)。
。ǘ┛紙鰬(yīng)試技巧
長文好做,短文難成。加上小作文的嚴(yán)格限制,同學(xué)們想在考場上取勝,不掌握一些技巧是不行的。
1、明要求,突出文體特征。
文字寫得再美,倘若忽視了寫作要求,那也只能是“竹籃打水一場空”。寫作時,同學(xué)們先要看清文體要求。如2002年上海市的小作文,要求讀完試卷中“現(xiàn)代文閱讀《親近自己的雙腿》后,用200字的議論性文字談?wù)勛约旱母惺堋。小作文表面上是寫讀后感,實(shí)際上是考察寫作議論文的能力。不少考生由于審題不細(xì),結(jié)果寫成了一般性的讀后感。又如2002年浙江中考小作文要求同學(xué)們觀察題為“可憐天下父母心”的漫畫,然后寫一個片段,可描述,可說明,可議論“,題目限制不甚嚴(yán),但寫作時,我們可以以一種表達(dá)方式為主,或描述、或說明、或議論,兼及其他。
2、清脈絡(luò),做到層次分明
小作文,就那么三五句話,往往容易出現(xiàn)輕重不分,不倫不類的現(xiàn)象。寫說明性的文字,我們就應(yīng)該按一定的先后順序;寫議論性的文字,就要有觀點(diǎn)、有論據(jù),論證結(jié)構(gòu)一般先總比分較為得心應(yīng)手;寫描述性的文字,力爭句式整齊。
如2002年山西省中考小作文考試題,要求考生選取自己最喜歡的色彩,發(fā)表議論,下面這份滿分試卷就寫得不錯
“常有人說,白色太平淡,我卻不以為然。它雖然沒有紅色的絢麗,卻擁有一份難得的素雅;它雖然沒有紫色的高貴,卻擁有一份少有的純潔;它雖然沒有綠色的活力,卻擁有一份珍貴的莊重。”
3、重語言,力爭簡潔優(yōu)美
從各地的小作文答題情況來看,語言方面出現(xiàn)的問題最大,考生或拖沓冗長,或平淡無奇。有突破這些問題,我們必須從以下幾個方面下功夫。語言要明凈,本色,可以插恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,如用排比句展開,綜合運(yùn)用比喻、擬人、引用等,增添文字的魅力。
做好了這幾項(xiàng)工作,你的小作文應(yīng)該是上乘之作了!
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