中考現(xiàn)代文閱讀命題研討與備考指要

            中考現(xiàn)代文閱讀命題研討與備考指要

　　一、命題依據

　　江西省近幾年中考現(xiàn)代文閱讀的命題基本上遵循了《語文課程標準》所規(guī)定的內容和要求。落實了“重點評價學生對讀物的綜合理解能力，要重視評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解”這一要求，重點從“詞句理解，文意把握，要點概括，內容探究，作品感受”等方面考查學生對形象、情感、觀點、語言的領悟程度以及獲取信息的能力，評價學生初步鑒賞文學作品的水平。所以說,中考現(xiàn)代文閱讀設置的考點，正是對這些要求的具體細化和體現(xiàn)。

　　二、命題分析

　　下面讓我們以近三年來的江西省語文中考試卷為材料，具體分析我省中考語文試卷的命題規(guī)律，借此把握08年中考語文命題的方向。

　　1、關注閱讀材料。江西省的現(xiàn)代文閱讀材料近年來一律選用課外材料，在三種文體的選擇上，以記敘文、說明文為多，議論文次之。其中既有時文，也不乏經典作品，取材范圍廣泛。經過對幾年來中考試卷的仔細分析以及現(xiàn)場命題體驗，選擇閱讀語段一般遵循以下幾條原則（1）現(xiàn)實性。所選文章密切聯(lián)系社會現(xiàn)實背景，聚焦現(xiàn)實生活。例如2006年江西卷中就選擇了季羨林先生的《聽雨》，表達了老人家對弱勢群體的關心，體現(xiàn)的是民本思想，表達了知識分子心憂天下的高貴品質。2005年的江西卷則選用了一篇散文《春天的第一朵鮮花》，借對鮮花的描述蘊含對生命本質的思考和認識，閱讀時會引發(fā)我們思考如何度過有價值的人生。（2）積極性。選文注重體現(xiàn)積極向上的健康的主題。例如2007年江西卷中就選錄了高深的《看山老爹》，通過看山老爹對山林的細心呵護，一輩子扎根山林來呼吁人們提高環(huán)保意識，關注地球的生態(tài)現(xiàn)狀。2006年江西卷中還選錄了原野的《謙卑的人有�！罚�用議論的表達方式提倡人與人之間相處要學會謙卑，這樣人與人之間才能和諧共存，社會才能良性發(fā)展。（3）前沿性。這部分文章主要針對于說明文來說的。一般比較注重選取那些介紹前沿科技知識的文章。例如2006年江西卷中就用了一篇《城市給了我們什么》，文章用了翔實的數(shù)據，從多個方面談到了城市化的利弊，促使我們關注城市化給人類帶來的一系列問題，具有較新的時代性和前沿性。（4）應試性，所選文章都力求適應初中學生的閱讀心理、閱讀能力及考試時長的需要，不會選擇長篇幅或過于晦澀的文章。

　　2、題量。

　　近兩年中考試卷都選擇了兩篇現(xiàn)代文。平均每篇選文6題左右。

　　3、分值。

　　現(xiàn)代文閱讀共30分，在全卷中的分值比占有舉足輕重的地位，分值為25%，每小題分值在2—4分之間。其中4分題多為一大題中含兩小題。

　　4、題型。

　　通過比較近3年的中考語文試卷，認為閱讀題題型嚴格遵循了新課程的評價標準，分為宏觀設計和微觀設計兩大類。宏觀設計的題目，一般是就文章的中心內容、線索思路、結構、觀點、情感態(tài)度、文章特色等角度制題的；微觀設計的題目，則側重于重點詞語，關鍵性句子、重要語段的考查。具體出現(xiàn)的考點，有以下幾處：

　　（1）考察考生結合具體語境推敲詞語在文中的意義及作用。

　　所考察的詞語包括與文章中心思想有關的詞語；表達文章觀點的詞語；包含深層意義的詞語；有特定含義的詞語；體現(xiàn)語言準確性、生動性、嚴密性的詞語等。

　�。�2）考察考生根據表達方式及常用修辭手法等來體會關鍵語句的深層含義及作用。

　　容易被考到的句子，要么關乎文章結構，或是領起句，或是總結句，或是過渡句；要么關乎文章思想內容，或是中心句，或是抒情句，或是議論句，或是寫景句。

　�。�3）考察考生對文章思路、脈絡、層次的分析。

　　記敘文線索、說明文順序，議論文論證過程都在此考點之內；要搞明白文章整體結構，還要知曉各部分之間的關系。

　�。�4）考察考生對文章主要內容的把握，把握文章的中心思想。

　　所謂把握內容，就是由淺入深，由局部到整體，把握文章總的意思，進而從中概括出文章的中心要點。

　�。�5）考察學生捕捉文章的重要信息的能力。

　　常常考到的信息包括：寫作的基本概念；對特定知識的解釋和闡述；最能表達寫作目的及文章主旨的句子等。

　　（6）考查考生概括文章觀點及情感傾向，并進行一定的的鑒賞的能力。

　　一篇文章中的主張總會或隱或現(xiàn)的表現(xiàn)出來�？忌�要能分析概括流露在文章中觀點態(tài)度及情感傾向。

　　(7)考查考生聯(lián)想和想象的能力。

　　這里的“聯(lián)想”是指在閱讀過程中能根據提供的閱讀材料進行發(fā)散思維，借此加深對文章意義的理解；“想象”是指以文章為基礎，結合自己的生活經驗，進行進一步的思考和評價等。

　　(8)考察考生對文章寫法和語言特色的概述能力。

　　要求考生通過對文章中重要的信息的理解，將文章的特色歸納出來，并用簡潔的語言表達。

　　（9）考察考生的基礎知識。

　　包括注音、解釋、書寫漢字等。

　　三、備考方略

　　由以上分析可以知道：2008年江西省中考現(xiàn)代文閱讀的命題將繼續(xù)貫徹“題型穩(wěn)中出新、取材于課本之外、富有時代特色”的趨勢�！邦}型穩(wěn)中出新”是指考點、題量和分值將持穩(wěn)定狀態(tài)，與前幾年基本一致，題型將有所創(chuàng)新，將會更注重考查學生閱讀過程和方法�！叭〔挠谡n本外”是指命題將全部在課外選文，體現(xiàn)“得法于內，運用于外”的語文學習原則�！案挥袝r代特色”是指選文所選內容要能切合時代主旋律，要思想健康，主題向上。

　　為此，我們在指導學生備考時必須突出以下幾點：

　　1、教師在第一輪復習時要讓學生牢記語文基礎知識。例如：修辭手法、寫作方法、表現(xiàn)手法、表達方式、文章結構等等。學生只有把這些知識熟記于心，然后才能活學活用，進而用來知道自己的閱讀。

　　2、授人以魚，不如授人以漁。要在復習中脫離題海戰(zhàn)術，重在教給學生閱讀的方法，教給學生自主閱讀的習慣和能力。要堅持閱讀課教學“學法即教法”的原則。其次要遵循整體感知到條分縷析的規(guī)律。

　　3、要根據中考現(xiàn)代文閱讀命題的特點，重點訓練相關題型的解題方法和思路。

　　4、訓練答題語言的規(guī)范性。建議在復習時，提高學生的語言表達能力，學會有條理地表達自己的觀點。力求答題語言富有文采、條理清晰。

　　5、要進行閱讀技巧訓練。讀記敘文能短時間找出六要素；讀說明文能短時間歸納說明對象的特征，指出典型說明方法及其作用；讀議論文能短時間找出論點、論據，指出論證方法。讀題時注意從題干中找出“題眼”，帶著題眼進入文章找尋答案。題目涉及相關段落，要對這些段落反復研讀；如果涉及全篇，則要通讀全文，瞻前顧后，形成最終答案。

　　以上都是我對于中考的一點的膚淺的分析和認識。還希望各位領導及同仁多指導、多斧正。謝謝大家。