初中作文輔導(dǎo)：作文擬題技巧

　　3.平中見奇

　　就像在一群花枝招展的姑娘當(dāng)中那位全身縞素的姑娘反而更引人注目一樣，在眾多奇絕的標(biāo)題之中平實(shí)的標(biāo)題反而更加顯眼。

　　有一位同學(xué)參加作文競賽，寫的是她的三世同堂的大家庭和睦相處的事，重點(diǎn)寫來自不同家庭的妯娌們互相團(tuán)結(jié)、尊長愛幼的情況。她給自己的文章擬了一個(gè)平實(shí)的標(biāo)題《嬸兒們》，在比賽中獲獎(jiǎng)。除了文章內(nèi)容之外，不能不說和標(biāo)題有一定的關(guān)系。

　　有位同學(xué)假期探親時(shí)親眼見到了黃河，感觸很深，把它寫入了作文。擬個(gè)什么樣的標(biāo)題好呢？他使用平中見奇的方法《我見到了黃河》。這個(gè)標(biāo)題把一個(gè)中學(xué)生聽到過黃河、讀到過黃河之后，有幸親眼一瞻中華民族搖籃風(fēng)采的那種崇敬和自豪的感情充分表現(xiàn)出來了。

　　4.引起懸念

　　有的文章的標(biāo)題，把文章的主題全盤揭示出來，讀者對它所揭示的主題恰好特感興趣，這樣的標(biāo)題當(dāng)然能喚起讀者的閱讀欲望。

　　可是，有些時(shí)候標(biāo)題把文章內(nèi)容全部揭示出來，讀者反而不再有閱讀的興趣。讀者一看標(biāo)題，知道某問題已成定論，知道了某人的命運(yùn)，知道了某事的結(jié)局，就不愿意再看正文了。在這種情況下，就用到了另一種擬定標(biāo)題的方法引起懸念。

　　標(biāo)題中只提出論題而不寫出結(jié)論；標(biāo)題中只寫出所記人物而事跡不詳；標(biāo)題中只露某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會(huì)引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。

　　根據(jù)有些地方男女同學(xué)不能正常交往這一情況，某家語文小報(bào)編發(fā)了三篇文章：一篇是通過一次平墊臭水溝的義務(wù)勞動(dòng)，男女同學(xué)互相幫助，臭水溝也平了，男女同學(xué)之間的鴻溝也平了，標(biāo)題是《溝平了》；一篇是通過一次班級(jí)籃球賽，打破了男女同學(xué)的界限，標(biāo)題是《越過“三八線”》；另一篇是一位班主任經(jīng)過三思，終于不再阻止男女同學(xué)在一起跳舞，自己也加入了青年友誼圓舞的行列，標(biāo)題是《舞曲又響了》。這三篇文章的標(biāo)題都起到了引起讀者懸念的作用。

　　下面列舉幾則近年高考作文的自擬題目供大家參考

　　《惟“險(xiǎn)遠(yuǎn)之地”見“奇觀”》 《論生活中的“花”與“刺”》

　　《論“帶刺”的玫瑰》 《花傘》

　　《水鄉(xiāng)的橋》 《五環(huán)旗》

　　《妹妹的圓臉》 《荷葉上的露珠》

　　《春雨瀟瀟》 《還是我去干》

　　《洗禮》 《他和她》

　　《紅雨衣》 《從凈化自己腳下的那塊土地開始》

　　《動(dòng)口與動(dòng)手》 《梧桐樹下》

　　《樹皮“爆響”的話題》

　　5、 運(yùn)用修辭法

　　[1] 對比式， 例如：生于憂患，死于安樂。得道多助，失道寡助。有一位考生以由對比組成的選擇問句 “我是天才，還是笨蛋？假如記憶可以移植 ”為題，對比鮮明，隱含自己對記憶移植利弊的褒貶鄙視那些甘心做“專門記錄科學(xué)家理論與思想的機(jī)器”和毫無主見的“人體縮微記憶庫”的人，富有吸引力。

　　 比喻式， 2000年有一考生擬題“人生也是一張答卷”，該考生把人生比成一張答卷，并以“選擇題、填空題 判斷題和問答題”分述，最后點(diǎn)明“在人生這張大考卷上，答案看似豐富多彩，但要交出一份滿意的答卷，遠(yuǎn)非想象中那么簡單”，新穎獨(dú)特。

　　 夸張， 以“挫折 ”為話題《那個(gè)障礙粉碎了我》

　　 反問， 99年高考，“假如記憶可以移植”《我是誰？》

　　 設(shè)問， 以“效率”為話題《我今天做了什么？》

　　 借代， 以“關(guān)注生活”為話題《傾聽自己的心跳》，“心跳 ”指代某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。

　　 對偶， 以“環(huán)�！睘樵掝}《 一頭白發(fā)，滿山青蔥》

　　 擬人， 以“樹”為話題《樹的“嘆息”》。以環(huán)保為話題《地 球就診記》

　　 呼告， 以“書”為話題《別了，漫畫書！》。以“關(guān)注生活 ”為話題《給生活加點(diǎn)苦吧！》

　　[10] 引用詩句， “假如記憶可以移植”《前不見古人，后不見來者》 陳子昂《登幽洲臺(tái)歌》，表示對移植記憶的困惑。

　　其它還有

　　倒裝式， 《｛回來吧！媽媽｝》； 頂真式，《人貴有志，志在奮斗》

　　仿詞式，《戰(zhàn)勝脆弱，從心做起》；矛盾式，《死海不死》等等。

　　數(shù)學(xué)式

　　采用數(shù)學(xué)的形式作標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。

　　例如： 數(shù)學(xué)中的恒等式 [“勤勞×高科技＝致富”]

　　不等式 [成績≠素質(zhì)]

　　荒謬式 [99＋1= 0] 其中 “99”代表合格產(chǎn)品率，“1” 代表不合格率，文題通過這種荒謬的計(jì)算式，揭示了質(zhì)量意識(shí)的重要性。

　　擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題�！敝械睦嘶ǎ�只要你細(xì)心采擷，一定會(huì)使你的“臉部”光彩照人。