話題作文輔導(dǎo)：材料型話題作文的審題立意

　　從1999年到2005年，話題作文呈現(xiàn)從傳統(tǒng)話題形式向多樣化形式轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，高考作文命題在堅(jiān)持開放性的大前提下，尋求“開放”與“限制”的最佳交叉點(diǎn)，既給考生以充分的寫作空間，又設(shè)定一個(gè)合理的規(guī)定維度。在后話題作文時(shí)代，兼顧“限制”與“開放”的新命題形式，亟需我們的關(guān)注和研究，今年南通市四縣聯(lián)考的作文題目就是這種題型。南通四縣市2006屆高三聯(lián)考作文題目：

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　材料一：改革開放以放以來(lái)，為了加強(qiáng)對(duì)外交流，國(guó)家十分重視外語(yǔ)教學(xué)，在中小學(xué)普遍開設(shè)外語(yǔ)課，大學(xué)生要通過(guò)外語(yǔ)四、六級(jí)考試，研究生入學(xué)必須通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一的外語(yǔ)考試，評(píng)職稱也要考外語(yǔ)

　　材料二：據(jù)報(bào)道，某大公司人事部門負(fù)責(zé)人，有時(shí)收到某些大學(xué)生的簡(jiǎn)歷，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)句凌亂，明顯受英語(yǔ)語(yǔ)序的影響。特別是現(xiàn)在的一些本科生，寫出的漢字甚至不如十年前的小學(xué)生，而且錯(cuò)字百出。

　　材料三：2005年12月13日?qǐng)?bào)道，上海市緊缺人才培訓(xùn)中心的專家告訴，每年的英語(yǔ)高級(jí)口譯考試，總有相當(dāng)一部分考生因中文功底太差而落第。由于中文修養(yǎng)的薄弱，鬧出了許多“沒(méi)文化”的笑話。

　　材料四：目前，海外的“中國(guó)熱”、“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫。全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)多達(dá)3000萬(wàn)左右，有100多個(gè)國(guó)家的2300所大學(xué)開設(shè)了漢語(yǔ)課。

　　對(duì)上述現(xiàn)象，你有怎樣的感受、思考和看法？請(qǐng)寫一篇不少于800字的作文（不要寫成詩(shī)歌）。題目自擬。

　　這是一篇給材料型的話題作文，它既類似于材料作文，要求文章的主旨從材料得出；但在文體、立意方面又具有開放性，類似于話題作文。有人將這種提供材料，自定文體、立意的作文題型，稱為“材料型話題作文”。由于行文主旨是建立在讀解材料的基礎(chǔ)上，所以考生在審題、立意方面難度增加。在閱卷過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)考生暴露出的主要問(wèn)題有以下幾種。

　　問(wèn)題一：一葉障目，不見(jiàn)泰山

　　有些考生閱讀材料時(shí)浮光掠影，倉(cāng)促間確立的主旨往往與材料大相徑庭。比如有考生大談“不能忘本”，“不能舍本逐末”，“要分清主次”等，還有考生進(jìn)一步引申，把行文主旨確定為“吸收他人的優(yōu)點(diǎn)與保持自己的長(zhǎng)處必須同時(shí)做好，你才能成功”。 “一葉障目，不見(jiàn)泰山”，文章觀點(diǎn)完全悖離了材料主旨。

　　問(wèn)題二：只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林

　　有的考生把觀點(diǎn)定為“基礎(chǔ)很重要”，顯然是因?yàn)殚喿x視野僅限于第三則材料中的“每年的英語(yǔ)高級(jí)口譯考試，總有相當(dāng)一部分考生因中文功底太差而落第。由于中文修養(yǎng)的薄弱，鬧出了許多‘沒(méi)文化’的笑話”。“只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林”，受局部遮蔽，而忽略了整體，致使立意片面。

　　問(wèn)題三：信馬由韁，越軌翻車

　　這類作文能從語(yǔ)言寫起，但寫著寫著就偏離到另外的事情上去了。比如，先提出問(wèn)題學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不能忘了母語(yǔ)；接著分析漢字是中華民族的結(jié)晶，作為華夏兒女，我們有責(zé)任學(xué)好漢語(yǔ)；再接下去分析如果民族不發(fā)達(dá)，它的語(yǔ)言就不會(huì)受到重視，認(rèn)為語(yǔ)言的地位與本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)；最后得出結(jié)論我們要先讓國(guó)家富強(qiáng)。在寫作中“信馬由韁”，導(dǎo)致“越軌翻車”。