初中作文輔導(dǎo)：讓排比成為亮

　　一、敘寫時(shí)運(yùn)用排比，增強(qiáng)美感。

　　一位學(xué)生在題為《我渴望永遠(yuǎn)年輕》的作文中這樣敘述時(shí)間的推移：“花開，蟬鳴，葉落，雪飄�！眱勺忠痪�，四個(gè)主謂句結(jié)構(gòu)相同，構(gòu)成排比，這是形象美與形式美的結(jié)合。

　　描寫時(shí)運(yùn)用排比，能使事物的美得以凸現(xiàn)。

　　例如另一位同學(xué)這樣描寫：“一片深深的藍(lán)，一輪圓圓的月，幾點(diǎn)閃閃的星，一股凈凈的氣息，西藏世界屋脊的美就在她的原始純凈，她的怪異神秘，它的空靈圣潔�！薄犊囱┯騽倬�，我倍受震撼》的兩用排比，將雪域高原獨(dú)特的美展現(xiàn)在讀者的面前。

　　二、抒情時(shí)運(yùn)用排比，增強(qiáng)力度。

　　有一篇題為《興趣》的作文，開頭先亮出一段抒情的“題記”：“當(dāng)手指跳躍，風(fēng)兒便不再悲傷；當(dāng)黑白流淌，思緒便將痛苦遺忘；當(dāng)旋律激揚(yáng)，天地便只在我的心泉徜徉……”運(yùn)用“當(dāng)……，……便……”這樣的句式構(gòu)成排比，盡情傾吐彈奏鋼琴時(shí)豐富的內(nèi)心世界，對(duì)鋼琴的鐘愛之情躍然紙上。

　　另一位同學(xué)的同題作文也運(yùn)用排比手法寫“題記”：“假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了道路，就不要渴望一馬平川；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。”這里抒寫的是另一種激情對(duì)所追求的興趣的執(zhí)著。排比成為詩意化抒情的理想載體。

　　三、議論時(shí)運(yùn)用排比，增強(qiáng)語勢。

　　一位同學(xué)在題為《假如斷橋沒有斷》的作文中針對(duì)“斷橋是斷情橋”這一淺薄觀點(diǎn)發(fā)表議論

　　“斷橋告訴我月亮不會(huì)長圓，不然怎么會(huì)有李清照的‘人比黃花瘦’；斷橋告訴我失敗是美的，不然我們?cè)趺磿?huì)在失敗中愈挫愈勇；斷橋告訴我斷橋是一種殘缺的美，不然斷臂維納斯怎會(huì)引來無數(shù)人的嘖嘖贊賞！”

　　排比的運(yùn)用使的觀點(diǎn)得到強(qiáng)化，增強(qiáng)了語勢，充分顯示了語言“包裝”的魅力。

　　四、說明時(shí)運(yùn)用排比，增強(qiáng)情趣。

　　“實(shí)驗(yàn)方程式

　　交往+虛偽=痛苦+極有害物質(zhì)

　　交往+錢與權(quán)=煩惱+有害物質(zhì)

　　交往+真心=快樂+朋友”

　　這是一位同學(xué)在題為《關(guān)于交往條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的作文中寫的一段說明文字，用結(jié)構(gòu)相同的等式構(gòu)成排比，說明交往因不同的條件而產(chǎn)生不同的結(jié)果，不僅言簡意賅而且極富情趣。