初中作文輔導(dǎo)：靈動的結(jié)構(gòu)巧妙的構(gòu)思

　　作文時，如何表達(dá)對生活的感悟，如何安排文章的結(jié)構(gòu)，達(dá)到最佳的表達(dá)效果，是一個十分重要的問題。打個比方，作文猶如蓋房子、做飯，同樣的材料，由于建筑師、廚師的閱歷、水平、風(fēng)格有別，而建造的房子的格局，制作的菜肴的色、香、味也就有高下之分。所以，作文除了注重內(nèi)涵之外，特別講究結(jié)構(gòu)美、形式美。文章有了靈動的結(jié)構(gòu)，巧妙的構(gòu)思定會讓閱卷老師的眼睛為之一亮，給你打出高分來。這對于考生來說是何等重要��！作文結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新主要有以下幾種形式：

　　一、片段結(jié)構(gòu)

　　片段結(jié)構(gòu)是一種較為常見的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新方法。是指文章在結(jié)構(gòu)上由看似獨(dú)立的幾個片段組成，它們圍繞同一主題而展開。這種片段結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)自由，可以避免起承轉(zhuǎn)合，平鋪直敘，使寫作更為便利，容易；各片面相對獨(dú)立，但又可以從不同角度，不同側(cè)面來描述人物、事件，表達(dá)主題，豐富了文章的內(nèi)容；表達(dá)形式更為自由靈活。例如，山東省一位考生寫的《大自然三章》就是以片段結(jié)構(gòu)的形式，將自然中的“鳥的心事”、“藍(lán)天的擔(dān)憂”、“魚兒的規(guī)勸”的感慨組合成文，表達(dá)了對人與自然和諧相處的期望。再如，2002年上海一位考生寫的《為自己豎起大拇指》一文，借助題目中“豎起大拇指”的說法，通過“小拇指”、“無名指”、“中指”、“大拇指”把自己成長的歷程串聯(lián)起來，把握住了不同成長階段的特點(diǎn)，構(gòu)思新穎獨(dú)到，耐人尋味。還如，2000年陜西寶雞一位考生寫的《考試ABC》一文，用了三個小標(biāo)題，寫了三個片段：“A 、人生考試”、“B 、學(xué)校較量”、“C 、家中比賽”，敘述了三場考試，展示了考試的三幅畫面，充滿了生活情趣。

　　二、借用文體

　　寫話題作文時文體不限，這時借用一些特殊的文體表現(xiàn)主題，往往能出奇制勝。這些特殊的體裁包括某些文學(xué)體裁，如小說、寓言、戲劇、童話、雜文等；某些應(yīng)用文體如講演稿、書信、日記、采訪錄、調(diào)查報告、新聞報道以及某些領(lǐng)域內(nèi)所專用的文體，如醫(yī)療診斷書、廣告、判決書、招標(biāo)書等等。借用文體可以使文章形式靈活機(jī)動，令人耳目一新�？忌�可以根據(jù)自己的愛好與擅長來選擇文體，揚(yáng)長避短，取得創(chuàng)新的效果。這方面的例子很多，均因結(jié)構(gòu)有新意，被評為滿分作文或一類作文。如2004年河北省考生寫的《鷹媽媽訪談錄》一文，借用“訪談錄”的體裁來結(jié)構(gòu)內(nèi)容，超脫平鋪直敘的定勢，獨(dú)出心裁，增添了閱讀的情趣。再如2001年江蘇省南京市一考生寫的《選擇》，文章采用四幕劇的形式表現(xiàn)主人公王民由樸素廉潔到腐敗墮落的過程，時間跨度30年，矛盾沖突層次分明，反腐倡廉的主題鮮明，內(nèi)容和形式達(dá)到較為和諧統(tǒng)一。還如2003年山西的考生寫的《生命之橋》，大膽地采用了詩歌的形式來反映新時代的新生活，從靈魂的深處為戰(zhàn)斗在一線的白衣天使唱出了一支生命的贊歌。還如2003年山東考生寫的《愛無止境》，小采用日記這種應(yīng)用文體來結(jié)構(gòu)內(nèi)容，從不同角度寫情、寫愛、寫人生，形式活潑，富有創(chuàng)意。

　　三、故事新編

　　故事新編就是對人們熟悉的經(jīng)典故事進(jìn)行改造，在原有情節(jié)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作、加工，即對原故事進(jìn)行改寫、續(xù)寫，或者借用歷史人物、經(jīng)典故事中的人物形象來表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容和主題。采用這種方法的好處是，取材便利，方便構(gòu)思，易于出新；可以起到借古喻今的效果；使文章顯得輕松，風(fēng)趣。例如，山西的一位考生寫的《孔夫子狀告侵權(quán)》一文，文章以“誠信”為話題，采用故事新編的方法，借用孔子及其弟子的形象演繹故事，抨擊了當(dāng)今社會的某些丑惡現(xiàn)象。再如《新愚公和智叟的故事》一文，將一個盡人皆知的故事加以改造，構(gòu)思頗為新穎、巧妙。還如湖南考生寫的《西游記后傳》，將西游記進(jìn)行了一番續(xù)寫與改寫，演繹了師徒四人取經(jīng)的離奇故事，文章把大唐滅亡的原因歸咎于唐玄宗沒有讀取回來的真經(jīng)上，故事新穎，立意深遠(yuǎn)，實(shí)在是一篇絕妙的佳作。

　　四、特殊的視角

　　觀察的角度不同，會有不同的效果。所以我們可以采用一些特殊的視角來敘述故事，表達(dá)主題。特殊的視角是指普通人以外的特殊人物，或者動物、植物等人類以外的事物的視角。另外，還可以選擇多主體視角，比如一個故事設(shè)幾個主人公，每個人都站出來表述這個故事。采用特殊視角可以使文章達(dá)到新奇的效果，造成一種新鮮感，使描寫不落俗套，令人耳目一新。例如，2003年陜西一位考生寫的《擁有不被隔離的日子真好》一文，將視角轉(zhuǎn)向特殊時期的個體的體驗(yàn)。一個被隔離21天的同學(xué)的呼聲：擁有不被隔離的日子真好，趕快珍惜我們擁有的寶貴現(xiàn)在吧！文章手法新穎，角度獨(dú)特，很值得借鑒和學(xué)習(xí)。再如廣東的一位考生寫的《月光下的一只孤老虎》一文，采用特殊視角，以一只老虎的口吻自述悲劇，引起人們對野生動物生存環(huán)境的關(guān)注。還如貴州的一位考生寫的《給地球人的一封公開信》一文，采用特殊的視角，以特殊主體外星人的口吻敘事議論，表明對人類破壞環(huán)境的尖銳批評。

　　總之，寫好考場作文，一是要掌握一定的章法，要懂得布局的規(guī)范，還要把這些規(guī)矩內(nèi)化為自己的風(fēng)格；二是不要因循守舊，不要套上條條框框，要打破傳統(tǒng)作文的固有模式，自由、靈活地安排文章的結(jié)構(gòu)，只有這樣方能在考場上揮灑自如，脫穎而出，取得令人滿意的佳績來。