初中輔導(dǎo)作文：巧用細節(jié)傳神韻

　　一、攝取細小動作

　　現(xiàn)實生活中，一個人不自覺地表現(xiàn)出的細小動作，不是克制或是做作出來的話，是最能反映一個人的個性、習(xí)慣和修養(yǎng)的。如《我的老師》中蔡老師“教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕的敲在石板上”的細小動作，極富情趣地表現(xiàn)了蔡老師假怒實愛的品性�！斗竹R》中老孫頭要打兒馬的情節(jié)異曲同工：“他狠狠地掄起棒子，棒子落到半空，卻扔在地上�！毙蜗蟮禺嫵隼蠈O頭惱怒而又十分心疼的心理。巴爾扎克筆下的葛朗臺把金路易“摔”給太太，又“拈”著玩，旋即“裝到口袋里”一系列動作，活畫了一個一毛難拔的守財奴形象。魯迅小說中如楊二嫂順手拿走灰中的盤子及手套之類的東西的動作，阿Q畫圓圈的動作，孔乙己用手罩盤子等讓人過目難忘的細節(jié)，更是比比皆是。

　　二、抓住細微的痕跡

　　相同的事物總是在細微的痕跡上顯出分別來。如《鞠躬盡瘁》中寫焦裕祿克服病痛忘我工作的精神，就有一個相當(dāng)?shù)湫投鴤魃竦募毠?jié)，他辦公的藤椅右邊的扶手上被頂穿了一個洞（肝痛時用外物給頂住）。再如果戈里《死魂靈》中寫地主潑留希金的形象：“脖子上圍著一種莫名其妙的東西，是舊襪子、是腰帶，還是繃帶呢，不能斷定，但決不是圍巾�！边@一形象便因其典型而獨一無二。

　　三、勾勒細小的景物

　　這里我們來看一看細小景物如何勾勒出典型的環(huán)境。伏契克《二六七號牢房》中“我”看到了生命的希望，潑留希金桌子上墨水瓶干透了，酒杯里浮著三個蒼蠅�？芍^景物細小，卻正是這細小的情節(jié)生動顯現(xiàn)著主人公的僵化了的靈魂。

　　四、描摹個性神態(tài)

　　《三國演義》中赤壁一戰(zhàn)，曹操大敗，奔逃途中三笑一哭，前后呼應(yīng)，相應(yīng)成趣。第一笑，曹敗心猶不服，可見其剛愎自用，引出趙子龍，再損一仗，因第一笑決算便有了他自我解嘲的第二笑，第三笑。再引出張飛和關(guān)羽軍，連連遭敗。最后的真情痛哭，一表哀悼，二表責(zé)怪。幾個哭、笑的細節(jié)，相當(dāng)?shù)湫偷乇憩F(xiàn)了曹操奸詐、狡猾和自負等性格。另如寫魯迅先生的《一面》中“隸體‘一’字似的胡須”的肖像描寫；朱自清《背影》中父親越過鐵道翻爬月臺的細節(jié)：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”等，都是相當(dāng)成功的細節(jié)畫人的方法。魯迅《祝�！穼憸S為乞丐而不忘魂靈有無的祥林嫂的神態(tài)細節(jié)：“臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物”，可以說是“畫眼睛”的絕妙之筆。

　　另外，通過語言描寫細節(jié)也是一種很好的技法。我們?nèi)砸浴蹲８！窞槔�，遭受接二連三的打擊的祥林嫂在小說中先后四次不變地重復(fù)一段話：“‘我真傻，真的’，祥林嫂抬起她沒有神采的眼睛來，接著說：‘我單知道下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃……’”這個細節(jié)把一個失去惟一所愛的孩子阿毛后的近乎崩潰的精神面貌鮮明凸現(xiàn)在我們面前。

　　人上一百，形形色色。要使筆下的“他”有別于任何一個另外的“他”，請用“他”獨有的個性化細節(jié)吧。