話題作文輔導(dǎo)：“探索·創(chuàng)新”類

　　進(jìn)入二十一世紀(jì)，人類所面臨的是更加激烈的競爭和較量；時(shí)代迅猛發(fā)展，知識(shí)日新月異，未來社會(huì)越來越需要具有創(chuàng)新能力的人才。

　　近年來高考命題越來越關(guān)注現(xiàn)實(shí)、貼近生活，越來越注重對(duì)創(chuàng)新思維的考查。

　　1999年高考“假如記憶可以移植”和2000年春季上海高考試卷“人與機(jī)器人”的話題，是現(xiàn)代科學(xué)前沿問題，涉及到基因移植、人工智能和自動(dòng)化等科學(xué)知識(shí)；2000年春季全國高考作文試題關(guān)注世紀(jì)話題，雖沒有直接點(diǎn)出科學(xué)因素，但在一定程度上暗含著科學(xué)的思考內(nèi)容；2000年夏季全國高考作文“答案是豐富多彩的”更體現(xiàn)了多年來我國對(duì)素質(zhì)教育探索的結(jié)果，讓考生用新的眼光、多角度的思考來看待社會(huì)生活，鼓勵(lì)發(fā)散思維，打破了因循守舊、用單一尺度衡量事物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的中學(xué)語文教學(xué)有一定的導(dǎo)向作用。這些試題明顯不同以往，具有外向的、整體的、人本的特征。它們從人類的前途、社會(huì)發(fā)展前景的角度著眼，關(guān)注自然、關(guān)注未來、關(guān)注全人類。以人類自身生存和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行命題，意在警醒新時(shí)代、新世紀(jì)、新中國發(fā)展高科技的同時(shí)，提高人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)人的現(xiàn)代意識(shí)也是重要而緊迫的。

　　“探索與創(chuàng)新”，是時(shí)代的主旋律，是新世紀(jì)的課題，所以今后的高考作文命題仍會(huì)關(guān)注這類話題。這就要求平時(shí)的語文教學(xué)要重視人文教育，同時(shí)不疏離科學(xué)素養(yǎng)的培育。一個(gè)學(xué)生如果沒有平時(shí)大量的課外閱讀，沒有深刻的人生思考，沒有獨(dú)特的思維視角，沒有豐富的生活積累，僅憑十幾年來從課本上學(xué)到的一些知識(shí)，是很難完成這類極具開放性、內(nèi)涵豐富的題目的。所以語文教學(xué)平時(shí)要幫助學(xué)生掌握基本的科學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)他們大膽而理性的批判思維，拓寬他們的視野，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，激發(fā)出人類最可貴的創(chuàng)新精神。當(dāng)然，創(chuàng)新需要勇氣，需要智慧，需要多角度地看問題。

　　作為學(xué)生，平時(shí)要注意培養(yǎng)自己的求異、逆向、縱向等多種思維習(xí)慣，閱讀、涉獵各類好作品，不迷信權(quán)威專家，不拘泥約定俗成，提高認(rèn)識(shí)水平和人文素養(yǎng)，豐富生活閱歷，只有這樣才能形成創(chuàng)新思維，作文立意才會(huì)新、深、高。

　　[介紹]

　　董曉平，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修校語文教研員，中學(xué)高級(jí)教師，學(xué)科帶頭人。

　　周曼云，北京市101中學(xué)語文教研員，中學(xué)一級(jí)教師，青年學(xué)科骨干。多年潛心語文教改，著述頗豐。