話題作文輔導：“讀書·成材”類

　　人進入學生時代，就要和書打交道，而且無論家庭、學校，還是學生個人，都希望自己能早日成材。所以，以“讀書·成材”為話題來寫文章，應該說人人都可動筆，人人都有話可說�；謴透呖贾贫纫詠�，全國性高考作文雖然沒有直接以此為內(nèi)容命題，但旁及此類話題的高考命題卻時有所見。例如，1984年，針對同學和教師關于作文所反映的情況，要求考生聯(lián)系自己和周圍同學的現(xiàn)狀，以對中學生作文的看法為中心寫議論文；1989年，就高三學生填報志愿問題，要求考生給自己的好友寫信，幫助他解除由此而產(chǎn)生的困惑或苦惱，等等，都涉及“讀書”“成材”的問題。因此，對此類話題，同學們在訓練中應該密切關注。

　　這類話題作文要突破升級，我想，應該注意以下幾點。

　　第一，吃透命題意圖，審準題意。如果行文無視命題的旨意，拿到題不管三七二十一，就大談特談“成材”問題，是很容易有悖命題意圖，不合題意要求的。

　　第二，選擇合適的文體，揚長避短。話題作文在文體的選擇上是很寬泛的，這為學生展示自己的寫作才華、張揚自己的寫作個性留下了廣闊的空間。如果記敘，除交代清事件的過程之外，還要能從材料中挖掘一點內(nèi)涵，最好能有畫龍點睛之筆；至于寫法，則可以采用日記體、對話體、故事集錦式等來增強作文的生動性。如果議論（比如“成材”話題），似乎可采用層進的結構，按逆境（或“順境”）有利于人才成長→逆境成才（或“順境成才”）典型舉隅→不怕逆境，珍惜順境（或“珍惜順境，不怕逆境”）的思路展開，既可對民族歷史的進程加以觀照，也可深層議論個體自身發(fā)展對國家昌盛所起的作用。

　　第三，注意材料積累，豐滿血肉。寫文章應該既有筋骨，又有血肉。這樣才能內(nèi)蘊豐富，雋永深刻。如何臻于此境？這就須靠平時的積累。

　　積累的途徑有兩條：其一，多讀書。書籍報刊上的名言警句，鮮活事例，應該見到就抄錄，抄下就誦讀背會。其二，勤觀察。除了讀有字之書，還要讀生活這本無字之書。大千世界，高山巨川，花草蟲魚，風土人情，社會百態(tài)，無所不有，無所不包。對我們來說，可觀察、可思考、可品味、可感悟的東西實在太多了。只要做生活的有心人，寫作的源頭活水就會不斷注入心底，流淌在筆下。

　　[介紹]

　　武國屏，山西大學中文系畢業(yè)，特級教師，中國青少年寫作研究中心常務理事、學術委員會副主席。長期從事中學語文教育教學和研究工作，致力于中學語文教改，并做出突出貢獻。1983年被評為山西省人大代表，1985年榮獲山西省勞動模范稱號。在各種報刊上發(fā)表論文100多篇，出版專著《同題議論文評析》《中學生作文訓練冊》《學會讀高中生閱讀提高50步》，并主編《中國高考金題在線·語文》等書。