初中話題作文輔導：時空聯(lián)想

　　[策略解讀]

　　世間萬事萬物都是在一定的時間內(nèi)變化、發(fā)展著，在一定的空間存在、運動著。而反映客觀現(xiàn)實的作文當然也離不開時間和空間范疇。要拓展話題作文的思路也可以從時間和空間這兩個角度進行聯(lián)想。

　　時間，即過去、現(xiàn)在和未來�？梢栽谔囟ǖ臅r間背景中敘事，也可以將過去和現(xiàn)在進行比較。如2000年全國高考話題作文“答案是豐富多彩的”可以將計劃經(jīng)濟的一元化時代與市場經(jīng)濟的多元化時代相比較，也可以將封建時代的一人獨尊與現(xiàn)在的民主政治比較，等等。

　　空間，包括領(lǐng)域、地點、場合等，往往不同的空間背景會賦予話題不同的內(nèi)容。如“答案是豐富多彩的”可以從領(lǐng)域方面進行拓展：在文學創(chuàng)作上，要提倡百花齊放；在科學探索上，要尋求多種可能性；在哲學界，百家爭鳴；在藝術(shù)界，流行著各種風格；在教育界，要培養(yǎng)各種各樣的人才，等等。

　　[請你試試]

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　你生活的環(huán)境總有許多不盡人意之處。如果你總以狹隘的心胸、挑剔的眼光去看待生存的環(huán)境，看待生活，總覺得這事不稱心，那物不如意，別人不順眼，那么，你無論如何也快樂不起來。背著惱人的包袱去面對生活，帶著厭境的鐐銬去表演人生，你無論如何也不可能把自己的人生之劇表演得精彩絕倫，也不可能鑄就自己人生的輝煌。

　　請以“要有一個良好的心境”為話題寫一篇文章。

　　要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

　　[遷移訓練]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　學校是培養(yǎng)人才的搖籃。學生的大部分時間都是在校園度過的。校園的生活，不只是單調(diào)的鈴聲，沒完沒了的課程、作業(yè)，細細想去，更是有滋有味的知識的積淀，情感的積淀，是一道獨特的風景。

　　請以“校園風景線”為話題寫一篇文章。

　　要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于650字；⑤不得抄襲。

　　2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　達爾文說：“適者生存�！比松�在世，不可能要求環(huán)境來適應你，而是要你適應環(huán)境。適應，不是隨波逐流。近朱者赤，一個人能迅速丟棄一些陋習，與德高之人比高，與有能之人競能，怎不值得稱道？適應，也不都是世故圓滑。評價一個人是否有節(jié)操，僅看他與誰為伍是不夠的，更重要的是看他怎樣為伍。生存為的是向前，為的是攀登，為的是不斷進步。那么，適應就是一種放棄，放棄固有成見習慣；適應，也是一種接受，是有辨別力有選擇性地拿來；適應，還是一種改變，對自己對生存環(huán)境進行適當?shù)馗脑�。適應社會，隨時調(diào)整自己的視角、心態(tài)甚至身份，是你成功的必要前提。

　　請以“適應”為話題寫一篇文章。

　　要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

　　3.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　好不容易買到一本心儀已久的書，就因為是自己的東西，一頁未看就把它束之高閣，心想，以后有的是時間，有的是機會，以后再看吧。等后來想起來要看時卻再也尋不到了。

　　生活中，你或許曾對自己說過類似的話，或許以那些遙不可及的東西為珍貴，自己真正擁有的，卻看不出它的貴重，不知道要去好好珍惜，直到失去了才知道遺憾。

　　請以“面對擁有”為話題，將你有過的這樣的經(jīng)歷和體會寫成文章。

　　要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲。

　　[思維點撥]

何謂“風景”？詞典說：一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪）形成的可供人觀賞的景物。茅盾說：人類的高貴的精神的輻射，填補了自然界的貧乏，增添了景色，人創(chuàng)造了第二自然。校園不可能是風景區(qū)，寫校園風景離不開寫師生──校園風景的主宰�！靶�園風景線”更進一層的意義是以“風景”比喻學校生活，寫老師，寫同學，寫校園活動，寫師生之情，都是這一話題中應有之義，主要之義。明白了這個，化大為小，小中見大，寓情于事，巧思妙構(gòu)，就能寫出“風景這邊獨好”的情韻。

　　2.材料對有關(guān)適應的各方面都作了提示和引申，所以審題沒有難度�？忌�要做的，就是根據(jù)自己所掌握的材料和自己擅長的文體，從中選擇一個具體切入點就行了。如果不想落入俗套，不想用材料所提示的角度，自己另外選擇角度也可以。比如，從適應的本質(zhì)入手，看到適應是要掌握規(guī)律，與時俱進；從適應者的角度入手，要做適應者，歷史上更有許多“不適者”，他們不適應當時社會，但他們卻預示了未來，他們才是真正的適應者。由于立意自定，給了考生的思維空間。考生只要能自圓其說，寫的是“適應”話題，就算符合題意。

　　3.“以后再看，以后有的是時間，以后有的是機會”。其實，去者不可留，來者還可追，關(guān)鍵是把握“今天”，珍惜今天的擁有。擁有的范圍非常寬泛，如親情、友情、青春、時間、機遇、書籍等等，甚至挫折、困難、失敗等。聯(lián)系自己，寫出真情實感。