初中作文輔導：慎思明辨，準確定位

　　話題作文的題型一般由四部分內容組成：材料、提示語、話題、寫作要求。這種作文題型相對于材料作文來說，降低了審題難度，給學生提供了更廣闊的寫作空間，尤其是“立意自定、題目自定、文體自選”的原則，給考生提供了展現(xiàn)才智和個性的舞臺。但正是因為有了更大的自由度，有些考生就忽視了審題，認為可以想怎么寫就怎么寫了。然而事實并非如此，話題作文的自由仍然是有限制的，有人喻為“戴著鐐銬跳舞”。因此，話題作文的審題仍然是必不可少的環(huán)節(jié)，有許多考生因為審題不準而使作文出現(xiàn)“離題萬里”的現(xiàn)象。那么，如何才能做到準確審題呢？認為審題時要慎思明辨，準確定位。慎思，即細致謹慎地分析思考材料及話題；明辨，即辨明寫作的方向和范圍；準確定位，指根據(jù)材料及話題所揭示的題旨，準確找到現(xiàn)實中對應的現(xiàn)象及道理。

　　一、認真思考材料題旨，尋找現(xiàn)實對應點

　　話題作文的材料可以是一則語言、一幅漫畫、一個小故事，也可以是一種或幾種社會現(xiàn)象，還可以是幾句名言警句等。無論是怎樣的材料，它必然是現(xiàn)實生活的反映，其中蘊藏著一定的生活哲理�？忌�在審題時應首先思考材料表達了怎樣的主題，揭示了什么道理。一般來說，寓言、漫畫類材料大多是諷喻現(xiàn)實的，如01年全國卷中拋棄誠信的行為、03年全國卷《智子疑鄰》中宋國人的認知方法。故事、現(xiàn)象或名言類材料，一般包含著深刻的人生道理。如04全國卷中“相信自己與相信別人”，這些名言都從不同角度揭示“相信自己”與“相信別人”的重要性：“遭遇挫折和放大痛苦”的聊天記錄，實際上蘊涵著以怎樣的態(tài)度面對人生挫折的啟示。

　　考生要做到準確審題，首先就要準確把握材料的主題，并展開思索，材料中的人、事和現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中有哪些對應的人、事和現(xiàn)象，從自己的成長經(jīng)歷和生活體驗中搜尋相關的材料“對號入座”。這樣，考生就從自己的情感體驗出發(fā)來領悟材料中蘊涵的道理，這也是寫好作文的立足點。

　　二、反復推敲提示語，辨明寫作方向和范圍

　　提示語是命題者加在材料之后，為了引出話題的一段提示性的話。這段話往往包含著命題者自己對材料的思考，也包含著命題者的命題意圖。反復推敲這段話，準確把握命題者的思考方向和命題意圖，我們就可以為自己的寫作明確方向和范圍，做到不偏不倚。如03年全國卷作文題中的提示語為：“直到今天，我們仍然可以在現(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？”

　　前一句話暗示著命題者的思考方向：現(xiàn)實生活中有與宋國人一樣的人，他們憑感情的親疏遠近來認識事物和處理問題，以致出現(xiàn)錯誤的做法和嚴重的后果；也有不是憑感情的親疏遠近來認識事物和處理問題的；甚至有為了大義和真理而戰(zhàn)勝感情的人。后兩問包含著命題者的意引導考生去思考“感情上的親疏遠近和對事物的認知”之間的關系，考生要從兩者之間的關系上去思考和寫作。

　　通過以上細致謹慎地分析，我們就可以明確命題者希望我們去思考什么、感悟什么道理，寫作的方向和范圍也就明確了。

　　三、辨明話題的內涵及其邏輯關系，做辯證思考

　　話題有概念型，如“誠信”；有判斷型，如“答案是豐富多彩的”；有假想型，如“假如記憶可以移植”；有關系型，如“相信自己與相信別人”等�？忌�在審話題時，對于概念、判斷類的話題要辨明其內涵，可以用層層發(fā)問的方法，引導自己做深入思考。如“誠信”，它包含哪些內容？作為一種品德，它可貴之處在于何處？它對于人生及社會有怎樣的作用？一個人能不能沒有誠信？社會能不能沒有誠信？如果失去了誠信，其危害有哪些？……通過這些問題的引導，深刻理解概念的內涵。對于關系型的話題，考生要辨明兩者之間具有怎樣的邏輯關系。如“遭遇挫折和放大痛苦”，“遭遇挫折”指的是人生遭遇，它是一種客觀存在，每個人的人生都會遭遇挫折，或大或�。骸胺糯笸纯唷敝傅氖侨松鷳B(tài)度，它是一種主觀心理，不同的人態(tài)度有所不同。它們之間的邏輯關系主觀態(tài)度和客觀實際的關系。考生明確了兩者之間的邏輯關系，就可以為自己的作文立意找到準確的定位，即我們以怎樣的態(tài)度來對待人生挫折才是最恰當、最正確的做法。

　　再如“相信自己和相信別人”，“相信”是主觀態(tài)度，“自己和別人”是對象的區(qū)別。材料中的名言，有的強調“相信自己”的重要，有的強調“相信別人”的重要，有的強調“相信自己和相信別人”都很重要。至此，我們可以明白這個道理：每個人都必須相信自己，有充分的自信，才是勇敢前行的動力；相信別人也必不可少，別人的經(jīng)驗我們可以借鑒，別人的教訓我們可以警惕，別人的行為得失可以作為我們自己的參照，因此，相信別人不是盲目接受別人的一切建議，而是有鑒別地接受。這樣，我們就可以明確“相信自己”和“相信別人”都必不可少，但兩者在地位上有主次之分，在作用上一個是精神動力，一個是輔助參照。辨明了兩者之間的關系，我們在作文時就可以做到中心明確了。

　　我們在分析話題的內涵及其邏輯關系時，還需要辨證分析，即一分為二地看問題、全面地看問題，這樣才能做到審題準確，對題意理解深刻透徹。如“誠信”，大多數(shù)同學都能看到“誠信”的寶貴，在人生和社會中都應該是必不可少的一種美德。但是，我們還應思索，我們是否應該不分情況，死守“誠信”的教條？

　　四、牢記寫作要求，發(fā)揮個性特長

　　寫作要求一般是就寫作內容、文體、字數(shù)等方面做出規(guī)定的文字。近幾年高考卷中話題作文的要求大致相同，包括：“寫作內容必須在話題范圍之內”、“立意自定、文體自選、題目自擬”、“不少于800字”等等。牢記寫作要求，就是作文內容要合乎題意，文體要合乎規(guī)范，篇幅要達到800字以上等。這些是硬性規(guī)定，考生不得違反。在這個框架之內，考生要敢于突破陳規(guī)，發(fā)揮自己的個性特長。首先，在作文立意上要善于獨辟蹊徑，以獨特視角去思考現(xiàn)實，闡發(fā)感悟。如01年“誠信”話題，就有考生反彈琵琶，以《不誠不信不為過》獲得滿分。其次，在作文擬題上，要力求出彩。歷年高考優(yōu)秀作文，其作文題目往往也是精巧別致、生動形象。第三，在文體選擇上，要揚長避短，選擇自己最擅長的文體來寫作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。近幾年高考滿分作文，在文體上也是五彩紛呈，有舊體詩、現(xiàn)代詩、散文詩、小小說、哲理散文、寓言故事、文言文、診斷報告、產(chǎn)品說明書等等，給人耳目一新之感。因此，我們要敢于表現(xiàn)自己獨特的個性魅力，盡量施展自己的才華，即使是“戴著鐐銬跳舞”，也要跳出與眾不同的舞蹈來，跳出充滿魅力的個性來。