如下文
鲇魚跑了
傍晚,爸爸回來了,喜滋滋的。他買回了3條活蹦亂跳的鲇魚,說是小販要回家,廉價賣給他的?匆娺@鮮活的魚,似乎看見了一碗熱騰騰的發(fā)著誘人香味的鲇魚湯,哇,真美……晚上,爸爸說:“鲇魚聰明得很,它會不顧一切地設(shè)法溜掉,如果不嚴(yán)加防范,那鲇魚湯可就喝不成羅!”爸爸把裝魚的桶提進(jìn)離衛(wèi)生間很遠(yuǎn)的廚房,用一個籃子蓋嚴(yán)桶口,再壓上一塊大砧板,還仔細(xì)看了看,這才放心的走出廚房。
第二天大清早,我就聽見爸爸廚房里大叫:“鲇魚跑了!”我連忙從床上蹦下來,跑去看。只見籃子、砧板橫躺在地上,桶里空無一魚,兩條正在掙扎的鲇魚已經(jīng)靠近衛(wèi)生間。另外一條遍尋不著,大家分析它已經(jīng)通過衛(wèi)生間的下水道跑掉了。
媽媽埋怨爸爸:“就是你,昨晚說的話都讓鲇魚給聽見了。”“哼,便宜無好貨,咱們一人少吃兩塊鲇魚肉!”爸爸憤憤地說。
我沒有責(zé)怪小鲇魚的逃脫,也不像爸爸媽媽那么想,因為我突然感覺到:拼搏中的生命具有不可遏止的力量!
這篇作文語言清新自然,用字極為儉省,時間交代清楚,文面結(jié)構(gòu)美觀。第一步寫實,著力于細(xì)節(jié)描繪方面的突破。全文幾乎全部由細(xì)節(jié)構(gòu)成。事件的起止,人物的出現(xiàn)都安排得十分精細(xì),伏筆和照應(yīng)也很周密。人物的描寫特別生動,一家三人各具情態(tài),甚至從媽媽僅有的一句話中也可以窺見她鮮明的個性特點。第二步寫虛,著力于文章意蘊方面的突破。這是最具有力量的突破。小小鲇魚的逃脫,只不過是家庭生活中的一樁小事,竟然據(jù)此贊頌了追求生存、追求自由的那種勇敢的拼搏,使文章的意境在瞬間得到深化,留給讀者以咀嚼不完的意味。
作為一種常用寫作模式,“卒章顯志”也有它“有弊”的一面,最大的“弊”就是為追求“顯現(xiàn)”一番所謂的“志”而無病呻吟,給人以畫蛇添足之感。所以在中考作文時要在框架構(gòu)思、語言表達(dá)、主題顯現(xiàn)、情感抒發(fā)、意境創(chuàng)造、角度變化等等諸多因素中,選取幾個點進(jìn)行認(rèn)真的艱苦的揣摩,力求在“卒章顯志”上自然一點,新鮮一點。
[練習(xí)]
用“卒章顯志”之法對下面的文題進(jìn)行構(gòu)思。
頌(橫線上可填“青松”、“翠竹”、“小荷”、“小草”、“泥土”等等)2.走過去,前面是個天
3.我學(xué)會了
(提示:1.用這個題目可寫一篇因物及人、托物寄意的記敘文。如課文《荔枝蜜》、《白楊禮贊》那樣。寫這樣的文章應(yīng)做到:①先寫物,后寫人或先狀物,后抒情;②詠物繪形詳盡細(xì)致,生動深刻;頌人抒懷,精煉概括,神韻豐富;③其結(jié)構(gòu)多為引出描繪聯(lián)想三部分組成;④在“聯(lián)想”之中進(jìn)行議論或抒情,點出題旨。
2.這個文題,是一句很有韻味的歌詞,讀著它,可以引發(fā)一些思索和回味,可以激起一種眷念,一種欣慰,或是一種豪情。圍繞這個文題,可以表現(xiàn):①困境中的奮斗。如青春少年面對意想不到的困難而堅韌不拔、一個家庭在突然而至的意外面前齊心合力、一個集體一個單位為生存的發(fā)展而團(tuán)結(jié)奮斗等。②挫折中的努力。如為恢復(fù)友誼而進(jìn)行誠實耐心的工作。在遭到誤會時對自己心理、行動的準(zhǔn)確把握,在環(huán)境不順暢時富于理智和智慧的運籌等。③生活本身給人的感悟。有些事情不是困難和挫折,例如愉快的登山旅游,深夜之中完成了小論文的寫作,嚴(yán)冬過去春天給人帶來喜悅等。在這些內(nèi)容中點綴一點細(xì)節(jié),緊扣文題去點化意境和主題,也同樣是耐讀耐看的。
3.通過認(rèn)真審題,可以發(fā)現(xiàn),這篇文章以記事為主。又可以想到,這類文章,最容易寫得枯燥無味。實際上,記事類文章中,往往都是通過記敘一件完整的事,或表達(dá)一種見解,或引出一種意義,或抒發(fā)一種情感,或揭示一種道理。所以我們寫作此文,要在文章的開頭和結(jié)尾上多下功夫,拿開頭來講,應(yīng)盡量做到富有吸引力或感染力,可以用倒敘的方法設(shè)置懸念,可以用抒發(fā)情感的方法引出故事,也可以用引用語錄、格言、警句的方法點示主題。拿結(jié)尾講,則應(yīng)盡量做到點示出事件的深刻含義,如寫學(xué)會了騎自行車,能夠引申出實踐出真知,循序而漸進(jìn),要敢于獨立思考,失敗是成功之母等多方面的意義,又如寫學(xué)會了燒飯,能夠引申出吃一塹長一智、有失則有得、吃別人嚼過的饃沒味道等各種深刻含義,這樣,文章就可以做到既感人又深刻。)
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