2008年中考議論文輔導(dǎo):議論文思維訓(xùn)練指導(dǎo)(2)
橫向分析技巧
[技巧概說(shuō)]
橫向分析技巧,是一種對(duì)所論問(wèn)題從其相互并列及包容辯證關(guān)系角度進(jìn)行思維分析的方法。運(yùn)用這種方法,一般要按由此及彼及彼、從點(diǎn)到面的順序,來(lái)分析并列及包容事物之精蘊(yùn)和聯(lián)系。這正像在時(shí)代波濤航行的思想之般,可以把人們從狹隘的地方,引向無(wú)限廣闊的生活海洋。
在具體使用時(shí),要特別注意從事物的主流與支流、部分與整體、個(gè)別與一般,或者此事物與彼事物相互聯(lián)系和相互影響方面,來(lái)分析探究事物產(chǎn)生和發(fā)展的原因,從而達(dá)到論點(diǎn)和解決問(wèn)題之目的。便如,我們要論述“環(huán)境對(duì)人具有巨大的影響作用”的觀點(diǎn)時(shí),就要從個(gè)人與集體、部分與整體等關(guān)系方面進(jìn)行橫向分析:“一個(gè)人生活在社會(huì)之上,身處良好的環(huán)境,經(jīng)常接觸正派善良之人。孟母擇鄰三遷以及人類社會(huì)的興學(xué)求師等都注重了優(yōu)良環(huán)境對(duì)人才成長(zhǎng)的正面影響。相反,由于被惡劣環(huán)對(duì)人才成長(zhǎng)的正面影響。相反,由于被惡劣環(huán)境污染,不少人被毒害而變壞,也并非鮮見(jiàn)。在社會(huì)的某些黑暗角落里,有些人由于經(jīng)不住惡劣環(huán)境中的‘黃色’、‘銅犭’、‘毒品’的誘惑,而腐敗變質(zhì),不就是有力的明證嗎?”這里,我們從人與社會(huì)環(huán)境,即部分與整本相互影響的角度進(jìn)行橫向分析,從而使論證的觀點(diǎn)得到較好的證明。
[看作實(shí)例]
近墨者黑(片斷)
“近黑者黑”比喻跟壞人接近就會(huì)變壞,這表明不良環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。在德國(guó),希特勒上臺(tái)后,竟使成千上萬(wàn)的德國(guó)青年卷入戰(zhàn)爭(zhēng)之中,這千萬(wàn)人不是因?yàn)橄N锢者@個(gè)“墨”而變成了雙手沾滿鮮血的德寇嗎?“文革”中,不也因?yàn)椤八娜藥汀边@伙“墨”,把千千萬(wàn)萬(wàn)人卷入害黨害國(guó)的漩渦之中嗎?近來(lái),我們驚呼西方的“黃毒”對(duì)青少年的毒害,不也說(shuō)明“近墨者黑”的可怕可惡?jiǎn)幔?/P>
對(duì)此,一些人可能會(huì)抬出身陷囹圄的文天祥,身鎖鐵窗的葉挺,沒(méi)有被高官厚祿、金錢(qián)美金所染黑來(lái)做例證,我以為應(yīng)看主流,應(yīng)看大多數(shù)?陀^地講,容易被墨染黑的人居多,像文天祥、葉挺、方志敏這樣的“威武不屈、富貴不淫”的人畢竟是少數(shù)。我以為“近墨者黑”反映了一般規(guī)律,這話仍然是我們耳邊長(zhǎng)鳴的警鐘。
既然這話有普遍性,我們就應(yīng)當(dāng)在改革開(kāi)放中抓住精神文明建設(shè),一絲一毫也不能放松,以防“毒品”、“黃品”、“銅臭”等一齊襲來(lái),而毒化我們社會(huì)主義建設(shè)的空氣。
[技巧指要]
開(kāi)頭提出論點(diǎn)之后,先從人與環(huán)境的關(guān)系方面進(jìn)和夫婦析,即以德國(guó)青年被希特勒這個(gè)“墨”影響而變成殺人者,中國(guó)人被“四人幫”這個(gè)“墨”所影響而大搞運(yùn)動(dòng)等事例進(jìn)行橫向分析,從而證明了不良環(huán)境影響巨大,然后又從主流與支流的關(guān)系方面,分析文天祥等人的例子,從而指出“近墨者黑”的情況是大多數(shù),這就使觀點(diǎn)得到了充分而全面的論證,層次清晰,說(shuō)理深刻,無(wú)可辯駁。
[寫(xiě)作訓(xùn)練]
請(qǐng)運(yùn)用橫向分析思維技巧,寫(xiě)作下列題目。
1、“青”應(yīng)該青于“藍(lán)”。
2、下面是一篇議論文的開(kāi)頭,請(qǐng)將它續(xù)寫(xiě)下去。
評(píng)照鏡
大凡鏡子,都是可以照人的。“長(zhǎng)得丑俊,一照便知”,這是正,F(xiàn)象。然而,事情并非如此簡(jiǎn)單,有些人往往舍“可正衣冠”之鏡不用,而偏偏要用“放大鏡”,“凸面鏡”乃至“哈哈鏡”去照人,結(jié)果,不是集毀譽(yù)于其人之一身,就是將其弄到不人不鬼的地步,這實(shí)在是一種可悲可嘆的照人方法。
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