2008年中考記敘文寫作：媽媽，我想送您康乃馨

　　記得小時候，所有和母親有關(guān)的節(jié)日，我都會很誠摯地為媽媽送上用彩筆繪制的賀卡，寫一句“媽媽我愛你�！焙喓唵螁�。（“簡簡單單”這四個字看似簡單卻不簡單。沒有這四個字，“誠摯”便成套語，文章也少了掩卷回思的意味。）每次她（這里的“她”應(yīng)改為“媽媽”。后文有多處也都應(yīng)該這樣改。不少中學生的作文常忽略人稱代詞的使用位置。）摟著我，親親我，笑得很開心。（這11個字，何等簡潔，又何等真切。寫母親的筆墨不多，但很準確傳神。）我不明白，也許她為我有一雙巧手而驕傲吧！我常這么想。

　　很快，我長大了，一眨眼比她還高了，媽媽年復一年，日復一日，總是重復著為我所做的每一件，她很細心，把她的關(guān)愛滲透到我生活的每一個空隙中去。（“空隙”二字可以讀為：母親把“我”的每一空隙都填滿了，被填滿了空隙的“我”受不了了。）然而我不了解，她似乎愛我愛得過了頭，（要加上個“竟”，意思才算表達到位。好像很多中學生作文總是思不及此�！熬埂钡氖褂妙l率太低。）成了一種束縛，一種煩惱。我覺得她活得太累，天天為了細如牛毛的小事在我耳邊嘮叨。她脾氣不好，工作壓力，我的任性，種種原因，她常發(fā)火，有時發(fā)得有些莫名其妙，倔強的我只是不甘示弱地抵抗，或以長時間的沉默證明我的勝利。她不很了解我，（讀到這一句，才覺得前面一句“然而我不了解”原不是泛寫。）因為我不常和她交心，什么都放在心里鎖進日記，從不和她說自己的秘密。長大了，似乎和她也離得遠了，給她買禮物也成了可有可無的習慣。（“可有可無”，十分恰切。這確是某一個年齡段的父母與子女感情關(guān)系的一個寫真。）

　　5月10日，母親節(jié)，一場爭吵，給我的熱情潑了冷水。本想拿出一個月的積蓄給她買塊冰激淋蛋糕（盡管大部分都將裝進我的肚子），再送一束康乃馨，我想她一定會高興。然而，一切不是像我想象的那么甜蜜溫馨，（照應(yīng)冰激淋蛋糕和康乃馨，無須刻意配合，好在自然妥貼。）我和她又開始了“冷戰(zhàn)”，看著抽屜里準備好的錢，一氣之下，我把它狠狠關(guān)上了（一個小鏡頭，抵得許多話。寫動作也是寫心理，值得玩味。）

　　……我似乎在尋找一種平衡，見到每一個朋友，都會急切問上一句：“你給你媽買禮物了嗎？”大多數(shù)回答是買了，再津津樂道他們的母親是如何如何的開心，沒有一個人有我這樣的理由。（這一句不但多余，而且達意也不準確。寫完認真讀一讀，或者憑敏銳的語感，當不難發(fā)現(xiàn)。）我希望有某一個和我一樣，在母親節(jié)這天和媽媽鬧別扭，這也讓我舒服些，至少別讓我自己覺得太不孝。（尋找“平衡”這一段寫得好，有心理層次，也使文章有了波瀾。）

　　佇立在花店門口，我猶豫著，到底買不買，我不知道，我想靠它結(jié)束“冷戰(zhàn)”，可倔強的脾氣使我始終沒肯體諒媽媽，說實話，我還在生她的氣。當時看來，要對她說聲“節(jié)日快樂！”似乎就代表“屈服”，我不愿意。最終，我用一枚硬幣作出了決定，正面買，反面走，硬幣從指尖彈了出去，躍上半空，又旋轉(zhuǎn)著落地，（又一個小鏡頭。“彈”“躍”“旋”“落”，來得多么輕巧，又是多么輕易。可不料剎那間竟引起心靈強烈震撼。非親歷者不能寫此。）就這么一剎那，我突然希望它是正面，突然渴望媽媽的笑臉，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。沒有原因，只是有某種感覺強烈震撼著我，可惜，硬幣穩(wěn)穩(wěn)當當停在了反面，我更茫然了，作這決定真有這么難？我問自己。既然讓硬幣作了決定，就聽天由命吧！

　　那一天，我始終沉默著，可只要媽媽在，所有與母親節(jié)有關(guān)的東西我都躲避著。在她的忙碌生活中，似乎根本不存在這些節(jié)日，或許因為我從沒在這天送過禮物而習以為常，她什么也沒說。（女兒在刻意回避，母親則習以為常。這里沒有說出的，比說出的還多。）

　　臨睡前，我的書桌上又放著一杯牛奶，不用說，媽媽默默地做了這一切。（既說是“一杯牛奶”，可又說是“一切”。似不配對，而又極其配對。）喝著牛奶，我忽然覺得愧疚，忽然難過，忽然體會到我對媽媽無形的傷害；忽然自責我竟用一枚硬幣掂量了媽媽對我的愛？！忽然非常想給她送上一大束康乃馨；忽然很想對她說一句一直難以啟齒的話：“媽媽，其實我很愛你！”我很想補送上一束康乃馨，很想看她欣慰的笑臉，（一般人寫到這里，只須幾句話點明主題便告完篇，而偏不。連用幾個“突然”都有非這樣傾吐不可的力量。再回頭看前面的三個“突然”，也一樣能扣擊心弦。）我知道，她要是聽了這些，也許會脆弱地掉淚……（戛然而止。真沒想到竟會“止”在“脆弱地掉淚”這一句上！女兒難以啟齒，母親何嘗不知�？蓱z天下母親心，果真都是脆弱的呵！）

　　[總評]

　　這一篇作文有兩點值得稱道

　　其一，此類題材不少中學生都寫過，但寫得既真切感人，又讓人掩卷思索，卻并不多見。這就叫有思想。寫生活，寫事件，寫人物，如果沒有寫思想，就免不了一般化。

　　其二，選擇母親節(jié)這一天表現(xiàn)愛的沖突，很有典型意義。這一天本是化解矛盾的好日子，但偏讓爭吵發(fā)生了。但她又不寫表面的沖突，不寫簡單的懺悔，卻寫內(nèi)心感情激蕩的經(jīng)歷。這個經(jīng)歷也寫得不膚淺。借一枚硬幣把“可有可無”和茫然無措的心態(tài)，寫得雖不淋漓卻也盡致，十分符合一個任性女孩的個性。其實，心理活動并不比語言行動更難寫，中學生讀者想必可以從楊沁的作文中得到啟發(fā)。