其實(shí)不然。我們中學(xué)生雖然已經(jīng)是“青年”了,但是,我們畢竟還未成熟。我們的心中,仍然完完整整地保留著童年那一段美好的時(shí)光。我們的心,仍然是充滿幻想的童心。特別是當(dāng)我們被大量的作業(yè)壓得喘不過氣來的時(shí)候,就會(huì)不知不覺地想到:唉,假如我是個(gè)孩子,那該多好!無(wú)憂無(wú)慮,完全沒有那么多的作業(yè)來煩我,而且我還可以不受拘束地去干我所愛做 的事情……“
是的,在我們中學(xué)生心目中,最感到失望的就是:負(fù)擔(dān)太重,沒有時(shí)間自由發(fā)展。我們的愛好被一道道繁瑣的題目禁錮了。我們有時(shí)還會(huì)受到許多“非議”:“不是小孩了,還那么不 用心!整天干些什么?把課本上的東西學(xué)好才有用!”
難道真的“把課本上的東西學(xué)好了”就有用了嗎?憑自己的愛好去搞搞小發(fā)明、唱唱歌、練練字是無(wú)用的嗎?試想,如果這樣,到2000年,我們的社會(huì)還有發(fā)明家、歌唱家、書法家嗎? 那肯定不會(huì)有了,隨處可見的是一個(gè)個(gè)架著近視眼鏡的“書呆子”。
據(jù)說,在美國(guó),有一所有趣的學(xué)校,那里的學(xué)生除了學(xué)習(xí)一些必學(xué)的課程以外,其余的時(shí)間都讓學(xué)生自由學(xué)習(xí),發(fā)展他們自己的愛好、興趣。我想,那里的學(xué)生一定不會(huì)感到負(fù)擔(dān)太重,因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的大多是自己感興趣的。這個(gè)學(xué)校的做法很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
“把童年還給中學(xué)生”,這個(gè)看起來十分滑稽的問題,卻有不少人是能懂得它真正的含義:我們中學(xué)生仍然在忍受著課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,遭受著沒有時(shí)間自由發(fā)展的惡劣環(huán)境的折磨!
這篇文章,就某些學(xué)校片面追求升學(xué)率,以致學(xué)生“負(fù)擔(dān)太重,沒時(shí)間自由發(fā)展”的問題進(jìn)行了闡述,并流露出“把童年還給中學(xué)生”的呼喚。因此,以“把童年還給中學(xué)生 ”為題,反映了中學(xué)生包括自己的渴望。
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