現(xiàn)代文比較閱讀全攻略

　　比較閱讀的基本要領(lǐng)是“異中求同”和“同中求異”。異中求同，是通過比較找出共同特點，揭示一般規(guī)律；同中求異，則是通過比較歸納出各自的特點，揭示個性特征。同學(xué)們在平時進(jìn)行此種閱讀模式的訓(xùn)練時，應(yīng)注意：

　　1．關(guān)注不同類型的文章在主題思想上的關(guān)系。從求同方面來看，不同的文章可能歸屬于同一主題。例如《背影》和《臺階》兩篇文章文風(fēng)迥異，寫作時代相隔遙遠(yuǎn)，但都謳歌了“父親”這一永恒的主題；從求異方面看，《背影》以細(xì)節(jié)感人，《臺階》靠情節(jié)說話，寫作手法上就有很大差異。

　　2．能區(qū)分不同文章中主人公的性格特點。在設(shè)置考題時，命題人常常會要求考生比較人物形象的異同�？忌�要緊抓住所提供的故事情節(jié)和相關(guān)人物描寫，學(xué)會從中歸納總結(jié)。例如《藤野先生》和《再塑生命》兩篇文章都寫了老師，但藤野先生性格嚴(yán)謹(jǐn)，沙莉文老師溫柔體貼，他們之間的區(qū)別是很明顯的。

　　3．能概括不同文章中寫作語言的風(fēng)格。不同作家因為性格、文化視野、愛好的差異，語言風(fēng)格會有所差別。比較語言差別可以從語體風(fēng)格、表達(dá)方式、句式等角度出發(fā)。例如魯迅和周作人同為兄弟，又都是新文化運動的代表人物，但文章語言卻一個激烈犀利，一個恬淡平和。

　　4．能區(qū)分不同文章的結(jié)構(gòu)特點。每一位作家在寫作時切入事件和組織情節(jié)的方式都是不同的，考生要抓住不同構(gòu)架文章的方法，進(jìn)而體會的用意。例如《從百草園到三味書屋》用的是順敘，目的是借兩個不同場景的描寫表達(dá)對童年生活的向往。而《爸爸的花兒落了》則使用了意識流手法，不斷穿插回憶，目的是表現(xiàn)對父親的熱愛之情。

　　5．發(fā)現(xiàn)不同文章中寫作手法的異同。對文章寫作手法的考查是比較閱讀試題的一個重點，考生需要掌握關(guān)于寫作手法的一些基本知識，同時學(xué)會比較分析。例如《談生命》和《人生》兩篇散文風(fēng)格迥異，冰心文字清新婉麗，勃蘭兌斯文字睿智老辣，但在寫作手法上卻都使用了象征，在對事物的描述中融進(jìn)獨特的生命感受和深沉思索，讀來引人遐想，啟人深思。

　　總而言之，考生在比較閱讀時要牢牢抓住比較點，結(jié)合具體作品情節(jié)深入理解，就可以收到事半功倍的效果。