語(yǔ)文輔導(dǎo)：現(xiàn)代文比較閱讀全攻略

　　考點(diǎn)總說(shuō)

　　比較閱讀就是把內(nèi)容或形式上有一定聯(lián)系的閱讀材料放在一起進(jìn)行對(duì)比的一種閱讀模式。此種閱讀模式有利于加深對(duì)文章的理解，有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把握閱讀材料的本質(zhì)特征，從而達(dá)到提高閱讀能力的目的。葉圣陶先生指出：“閱讀理解方法……更要緊的還是多比較、多歸納�！睆垑劭到淌谝仓赋觯骸氨容^閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力的重要方法之一。對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，開(kāi)展比較閱讀的訓(xùn)練是有效地提高學(xué)生思想素質(zhì)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要途徑�！笔挛锏奶卣魍�往可以在與另一事物的比較中顯現(xiàn)出來(lái)，因此比較閱讀能使我們更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。熟練掌握好比較閱讀的技巧，對(duì)于我們思維能力的鍛煉和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)有很大的好處。

　　試題透視

　　精品放送：

　　閱讀下面兩個(gè)文段，完成1～3題。

　　【文段一】

　　宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根；我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。

節(jié)選自冰心《談生命》

　　【文段二】

　　霞，是我的老朋友了！我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說(shuō)“早上好”或“明天見(jiàn)”。但我直到幾十年以后，才體會(huì)到云彩，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。

生命中不是只有快樂(lè)，也不是只有痛苦，快樂(lè)和痛苦是相輔相成、互相襯托的。

快樂(lè)是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽(yáng)無(wú)限好”的時(shí)候，就給你造成一個(gè)美麗的黃昏。

一個(gè)生命到了“只是近黃昏”的時(shí)節(jié)，落霞也許會(huì)使人留戀、惆悵。但人類(lèi)的生命是永不止息的，地球不停地繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國(guó)東岸的慰冰湖上走去……

節(jié)選自冰心《霞》

　　1．閱讀文段的內(nèi)容后，對(duì)“生命的本質(zhì)”理解正確的一項(xiàng)（ ）

　　A．我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。

　　B．生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦。

　　C．生命是由卑微、渺小到生長(zhǎng)、進(jìn)化的。

　　D．個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。

　　2．結(jié)合兩個(gè)文段的內(nèi)容，談?wù)劇霸改闵�命中有夠多的云翳，�?lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”的含意。

　　3．請(qǐng)?jiān)趦晌亩沃懈髋e一例說(shuō)明兩個(gè)文段說(shuō)理的共同特點(diǎn)。（2007年廣東廣州花都區(qū)中考試題）

　　比較賞析：

　　這兩個(gè)文段都是著名作家冰心的作品，從命題來(lái)看，題目重在考查兩個(gè)文段共有的主題思想。冰心童年時(shí)代是在山東煙臺(tái)海邊度過(guò)的，大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了冰心豐富的想象，陶冶了她詩(shī)人的氣質(zhì)。在《談生命》和《霞》兩個(gè)文段中，冰心都是通過(guò)感性的描寫(xiě)，使用明朗、靈動(dòng)、蘊(yùn)藉、有韻味的語(yǔ)言，借江水、樹(shù)木、彩霞揭示了生命的生長(zhǎng)、壯大和衰老的普遍規(guī)律，以及生命中的苦痛與幸福相伴相生的一般法則，同時(shí)表達(dá)了生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂(lè)觀的精神。兩個(gè)文段的語(yǔ)言既有形象的描寫(xiě)，又有哲理的陳述，句式變化多樣，考生在閱讀時(shí)要重點(diǎn)理解含蓄而深沉的感情，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度，加強(qiáng)生命體驗(yàn)，豐富人文素養(yǎng)。

　　特色試題解析：

　　第1題為選擇題，考生可以根據(jù)文章具體內(nèi)容，使用排除法把答案找出。首先看答案A，它強(qiáng)調(diào)的是生命的渺小和不值一提，透露的是無(wú)能為力的思想，顯然跟兩篇文章樂(lè)觀向上的風(fēng)格不一致，可以首先排除它；再看答案B，它僅僅是在陳述一個(gè)事實(shí)，并沒(méi)有深入探查生命的本質(zhì)，也可以排除掉；再往下看C，它闡述了生命的變化過(guò)程，而且由低到高，思想樂(lè)觀，也符合兩篇文章的主題；最后看D，這是一個(gè)因果句，可是前后句的因果關(guān)系并不成立，顯然是一個(gè)病句。到此即可得出最后答案為C。

　　第2題“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造一個(gè)美麗的黃昏”中的“云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)，包括生命中的挫折和失�。弧懊利惖狞S昏”喻指人到了老年，在無(wú)限感慨中感受幸福和欣慰的景況。通過(guò)充滿(mǎn)詩(shī)意的文字，冰心是想告訴我們生命中的苦痛與幸福相伴相生，對(duì)此我們要有豁達(dá)樂(lè)觀的精神。生命需要流動(dòng)和生長(zhǎng)，我們要享受快樂(lè)，但也不能回避生活中的痛苦和艱難。我們要感謝生命，既要感謝快樂(lè)，也要感謝痛苦。由此出發(fā)，再結(jié)合文章具體內(nèi)容加以延伸，就能很快得出答案。即：人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦，快樂(lè)和悲哀，活到一定年齡后，才能體驗(yàn)到人生的美好�；颍阂簧�中有豐富多樣的經(jīng)歷，活到一定年齡后，才能體驗(yàn)到人生的美好。