透視中考語文“傳統(tǒng)文化類”試題

   與傳統(tǒng)意義上的中考過分重視知識(shí)與技能的考查不同的是，新的中考注重從“三個(gè)維度”綜合考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，尤其注重對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。2006年，許多省市的中考題紛紛“聚焦”傳統(tǒng)文化，引發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、民族文化作一次深切的關(guān)注和理性的思考。
   我們來看一道試題。
   例1（黃岡市）：閱讀下列材料，寫出探究結(jié)果。
   材料一 西風(fēng)東進(jìn)，洋節(jié)流行，捧為時(shí)尚。據(jù)調(diào)查：在中國(guó)人喜歡的洋節(jié)中，排名前幾位的是：圣誕節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。中國(guó)人喜歡過洋節(jié)，其動(dòng)機(jī)大致表達(dá)感情（親情、友情、愛情）；湊湊熱鬧，輕松一下；為了“趕時(shí)髦”……
材料二 中國(guó)的節(jié)日同樣魅力無限——那悠久的歷史文化與節(jié)日盛會(huì)交融在一起。如：春節(jié)團(tuán)圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈……絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生！
（1）用簡(jiǎn)潔語言概括上面兩則材料的主要信息。
我的概括：
（2）在世界多元文化不斷交匯的今天，你覺得洋節(jié)在中國(guó)是應(yīng)該擯棄，還是應(yīng)該保留？請(qǐng)發(fā)表你的看法。
我的看法：
我的理由：
這是2006年黃岡市實(shí)驗(yàn)區(qū)的一道中考試題，材料勾勒了傳統(tǒng)文化的無限魅力，同時(shí)，又呈現(xiàn)了傳統(tǒng)文化正遭遇西方文化“侵略”的殘酷現(xiàn)實(shí)。如何對(duì)待外來文化？這是一個(gè)見仁見智的開放性的問題，學(xué)生只要有自己的觀點(diǎn)并且言之有理即可�？梢哉J(rèn)為應(yīng)該擯棄，因?yàn)槲覀儾豢沙磷碛谶^洋節(jié)，應(yīng)該大力弘揚(yáng)中國(guó)自己的傳統(tǒng)文化，不能在多元文化的大潮中丟失了自我。當(dāng)然，也可以發(fā)表保留意見，理由是在弘揚(yáng)自己的傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也應(yīng)該接納、包容西方文化，這樣才有利于中國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展。
傳統(tǒng)文化引入中考試題的結(jié)果是，語文試卷變得厚重起來。對(duì)于這樣既有厚度又有深度的問題，學(xué)生解答的過程其實(shí)就是對(duì)傳統(tǒng)文化的一次思考，一次嚴(yán)肅的文化省察。它可以對(duì)廣大中學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行一次較好的考查。
正因?yàn)槿绱�，天南海北的命題者，都不約而同把目光凝聚在這一點(diǎn)上，試題出現(xiàn)了“驚人的相似”。
   例2（江西�。�：生活是一部教科書。生活中的一些小事，如逢年過節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，無不包含豐富的文化內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的觀察和思考，完成下面試題。
（1）用一句話概述某一傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及寓意。
（2）近年來，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等外來節(jié)日備受青睞，其火熱程度有時(shí)甚至超過了我們的傳統(tǒng)節(jié) 日。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述觀點(diǎn)。
對(duì)照一下就能發(fā)現(xiàn)，江西省的這道中考題同黃岡市如出一轍。第（1）小題的答案從黃岡市的題目的材料二中可尋得，而兩道題的第（2）小題幾乎雷同，考查的是同一個(gè)問題。
   例3（陜西�。�：請(qǐng)你參加與傳統(tǒng)文化有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下列題目。
（1）請(qǐng)根據(jù)所提供的信息填寫相應(yīng)的節(jié)日名稱。①農(nóng)歷九月九日，有敬老和登高的風(fēng)俗。②公歷5月第二個(gè)星期日，用康乃馨花表達(dá)感恩之情。
（2）請(qǐng)根據(jù)下表顯示的調(diào)查結(jié)果，回答下面問題。
認(rèn)同程度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
①請(qǐng)簡(jiǎn)要概括對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和“洋”節(jié)日的認(rèn)同情況。(不超過25個(gè)字。)
②你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？請(qǐng)談?wù)効捶ā?
③結(jié)合“相關(guān)”，就如何“保衛(wèi)”傳統(tǒng)節(jié)日提出你的建議。

a．早在一千多年前，從中國(guó)起源的端午節(jié)就傳到了韓國(guó)。從1967年開始，“江陵端午祭”就被韓國(guó)定為“重要無形文化遺產(chǎn)”，受到國(guó)家的保護(hù)與扶植。后又經(jīng)過二十多年的精心準(zhǔn)備，韓國(guó)的“江陵端午祭”于2005年被聯(lián)合國(guó)教科文組織正式確定為“人類口頭及無形遺產(chǎn)”。
b．2006年春節(jié)前夕，著名民俗學(xué)家高有鵬教授發(fā)表了《保衛(wèi)春節(jié)宣言》，提出要保護(hù)春節(jié)等民俗節(jié)日和傳統(tǒng)文化。他認(rèn)為，文化不僅是一個(gè)民族的傳統(tǒng)而且是一種尊嚴(yán)。針對(duì)韓國(guó)的“江陵端午祭”申遺成功，他認(rèn)為“這既是中國(guó)文化的光榮，也是我們這一代的尷尬”。
c．一些傳統(tǒng)節(jié)日的衰微不是因?yàn)楣?jié)日本身太過陳舊，而在于我們的生活模式發(fā)生了變化。對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日文化的弘揚(yáng)而言，真正有用的永遠(yuǎn)是我們?cè)敢獠⒛軌驅(qū)⒅�作為生活的一部分�?
與黃岡考題的材料呈現(xiàn)不同，陜西省采用的是圖表的形式，再加上“相關(guān)”，使反映出的問題更清晰、明白。同時(shí)，問題的設(shè)計(jì)很有層次，要求既有微觀的把握也有宏觀的認(rèn)識(shí)。另外，問題的設(shè)計(jì)指向性明確，要求學(xué)生提出“保衛(wèi)”傳統(tǒng)節(jié)日的一些建議。
如何“保衛(wèi)”傳統(tǒng)節(jié)日呢？答案當(dāng)然是豐富多彩的：可以加強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)；可以加大政府保護(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納入“申遺”程序；可以進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際間文化交流，擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)際上的影響力和認(rèn)同感；也可以堅(jiān)持繼承、保護(hù)、改造、創(chuàng)新并重的原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使其更生活化、人文化。
   例4（南寧市）：我們身邊也有很多精彩的民間技藝和健康的民風(fēng)民俗，請(qǐng)你仿照示例，選擇熟悉的一種加以描述。
示例：五月五日端午節(jié)賽龍船。龍船形如柳葉，船頭船尾刻有彩色的龍頭和龍尾。水手們穿紅著綠，一人擊鼓，一人舉旗，陣容整齊。比賽開始，鑼鼓齊鳴。但見水手們和著鼓聲，槳起槳落，動(dòng)作剛勁。龍船如飛，爭(zhēng)先恐后，緊張激烈。岸上的人也拼命地吶喊助威。場(chǎng)面蔚為壯觀。
與上面幾題的著力點(diǎn)不同，南寧市的這道中考題，考查的是學(xué)生的語言表達(dá)應(yīng)用能力，但是，答題的前提是對(duì)傳統(tǒng)文化的參與和體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注，可以說，其命題的思路同前面試題還是一致的。
傳統(tǒng)文化類試題紛紛亮相，凸顯了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的憂患意識(shí)，試題“擦車”的背后是傳統(tǒng)文化走向衰落的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。作家馮驥才說過：“現(xiàn)在要緊的是，怎樣做才能避免把傳統(tǒng)扔得太快。太快，會(huì)出現(xiàn)文化上的失落與空白，還會(huì)接踵出現(xiàn)外來文化的‘倒灌’和民族心理的失衡。”保護(hù)傳統(tǒng)，傳承文化，寄希望于當(dāng)代中學(xué)生們，這可能是此類題目蘊(yùn)含的附加值，充分體現(xiàn)了命題者的良苦用心。