中考語文輔導(dǎo)：“3+2”蘇教版語文學(xué)習(xí)必殺技

　　初中語文-“3+2”蘇教版語文學(xué)習(xí)必殺技

　　【按】這是昆明官渡區(qū)四中的何陽春老師在本欄目中回答“應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)語文”問題時寫的一篇體會文章，現(xiàn)發(fā)表如下，供同學(xué)們參考，也希望廣大同學(xué)能把自己的學(xué)習(xí)體會發(fā)表出來，與大家一起分享自己的學(xué)習(xí)成果。

　　同學(xué)們：

　　有幸成為昆明市試驗(yàn)區(qū)的第一批使用新教材的同學(xué)是十分幸運(yùn)的。怎樣使用新教材？提高自己的語文學(xué)習(xí)成績？一定是同學(xué)們十分關(guān)心的問題，下面我們根椐昆明市今年的初一年級上學(xué)期期末考試題以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)來和同學(xué)們談?wù)劷窈蟮恼Z文學(xué)習(xí),相信能夠給同學(xué)們以幫助。首先,我們先給大家說說今天的題目: “3+2”蘇教版語文學(xué)習(xí)必殺技

　　學(xué)習(xí)新教材應(yīng)該做到的3點(diǎn):

　　1、注重學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),注重自己的內(nèi)心感受:這使同學(xué)們學(xué)習(xí)新教材特別應(yīng)該注重的一點(diǎn),在對任何文章的閱讀學(xué)習(xí)過程中,這一點(diǎn)多是十分重要的,可以把這一點(diǎn)看作是我們過去常常講道德”信道”。只有用心去感悟,去體驗(yàn),我們才有可能學(xué)好真正意義上的語文,如果沒有這一點(diǎn),我們對于文章的理解就可能只是停留在比較低的層次上面,無法深入地理解那時那地,那情那景的獨(dú)特的內(nèi)心體驗(yàn).例如:巴金的繁星中,寫了自己三次在不同的時間不同的地點(diǎn)看星星,由于時間不同地點(diǎn)不同,因此,的內(nèi)心感受也是完全不相同的,讀到這里,我們就可以這樣來看:

　�。�1）我有沒有做著這樣的經(jīng)歷?

　�。�2）如果有,那么我自己所看到的繁星又是什么樣子的?

　�。�3）我自己有沒有那種獨(dú)特的內(nèi)心感受?

　　（4）他(巴金)為社麼會有這種獨(dú)特的內(nèi)心感受?

　�。�5）我自己能否將自己所看到的星空的景象描寫出來?

　　等等.如果做到了以上5點(diǎn),你對課文的理解一定會比其他同學(xué)要深刻得多,并且長期堅(jiān)持下去一定會有大幅度的提高,而這種提高是多方面的,他包括閱讀的速度,抽象思維的能力,如果你是一邊閱讀,一邊思考,以便批注的話,那么,你的書寫的速度幾乎是同時完成的,第四點(diǎn)就是,你的思維的發(fā)散性,開放性將得到絕大的發(fā)展. （）

　　2、在語文學(xué)習(xí)的過程中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

　　這一點(diǎn)對于同學(xué)們來說尤為重要,大家知道,當(dāng)今社會,是一個多元的,開放性的,如果沒有合作幾乎是不可能,在現(xiàn)代社會較好生存發(fā)展的,改革開放20年,中國取得了有目共睹的巨大變化,傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè)國家正在向著多元的方向發(fā)展,許許多多的農(nóng)民正在從事著我們的祖先從來沒有想到過的工作,而射干下來從事農(nóng)業(yè)的農(nóng)民也不是孤立的,他們和社會上的許許多多的行業(yè)發(fā)生著關(guān)系,陶淵明式的農(nóng)民只有在古代詩歌中才可也尋見他們的蹤影;在當(dāng)今的社會,除了文學(xué)作家這個職業(yè)還帶有明顯的個人職業(yè)以外,其他的職業(yè)多明顯需要與人合作才能過完成,有了與人合作的本領(lǐng),你就有了在現(xiàn)代和會上的立足之地,再加上自己的獨(dú)立自主性,你就可以游刃有余.一旦你選定了目標(biāo),堅(jiān)持不懈地探索,你就一定能夠取得成績,為社會做出自己的貢獻(xiàn),而這些多需要我們能在今天的學(xué)習(xí)中不斷地積累.有鑒于此,我們在今天的學(xué)習(xí)中,特別是在今天的課堂討論中以低濃度要積極發(fā)言,在發(fā)言中注意傾聽別人的長處,善于取長補(bǔ)短,不淡地提高自己的語文水平.

　　3、語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有.

　　與同學(xué)們學(xué)習(xí)英語相比,我們年的語文學(xué)習(xí)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件,我們可以把一切活動都理解為語文活動,也就是要建立大語文的觀念,善于把一切的語言活動,與我們的語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來,考察那些使用語言是規(guī)范的哪些是不合乎語言規(guī)范的,那些語言是生動鮮明的,是我們?nèi)粘Ｉ�活中活生生的的語言.例如:

　　在日常生活之中,我們的語言常常使比較簡短的,有識之士一二個詞語,甚至只是一個動作一個眼神,但他傳達(dá)的意義是十分有韻味,十分意味深長的,這些精彩詞語的應(yīng)用,只要我們多寫觀察多謝留心,一定不難體會到;同學(xué)們比較看電影電視連續(xù)劇,這其中有些地方的表演就由我們上述提到的妙處.

　　所謂“2”，就是學(xué)語文既要“死”，又要“活”：

　　這里的“死”:指的是對于課文中的基礎(chǔ)知識,生字詞語,一定要下功夫花力氣去記住他們,對生字,要從漢字的三要素:聲音,形狀,意義方面取實(shí)際他們,這一點(diǎn)是沒有是么可以含糊的,語文教學(xué)改革絕對不會丟掉這一點(diǎn),如果沒有了他,那么我們的語文教學(xué)將成為無本之木無源之水,一切多講是空談,而空談是不能夠提高同學(xué)們的語文能力的.例如:

　　白: bai,顏色之一;姓

　　北:bei,方位名詞,表示方向

　　百:bai,數(shù)量詞,

　　心曠神怡: 成 語： 心曠神怡注 音： xīn kuàng shén yí

　　釋 義： 曠：空闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。

　　英 文： pleasant be carefree and joyous; relax and happy

　　例 句： 清•陳忱《水滸后傳》：“又登海天閣，見萬頃銀濤，千山削翠，～�！�

　　故 事： 宋•范仲淹《岳陽樓記》：“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。”

　　近 義： 賞心悅目、悠然自得

　　反 義：