中考語文：三步解題思路攻破現(xiàn)代文閱讀

  針對目前初中學(xué)生普遍薄弱的現(xiàn)代文(尤其記敘文)閱讀的問題，陳老師介紹了一種“三步走”的做題思路來攻破這一薄弱環(huán)節(jié)。

　　首先是加強(qiáng)整體閱讀，即快速地通讀文章和題目。這里的整體既是指看清整篇文章，也指看清所有的題目以及有關(guān)材料、相關(guān)等。例如03年的《蒙娜麗莎的微笑》一文中，有道題是要根據(jù)“相關(guān)材料”完成的，而很多同學(xué)根本沒有看到全文下方的“相關(guān)材料”，摸不著頭腦；又如去年有一道關(guān)于中國瓷器的題目，是要結(jié)合文章旁的圖案來回答問題，有些同學(xué)卻忽視了圖片，隨意發(fā)揮……這些錯誤都是由于沒有把所有信息都看完整。除此之外，還要注意題干中的“敏感”字眼，比如“這個”和“這些”，回答的時候就需注意答案是否已完整。

　　第二步，是把握整體理解�，F(xiàn)代文閱讀中常有“這句話表達(dá)的感情是？”、“這一段所起的作用是？”此類的題目。而要把握這些題目，光理解一句話或一個段落是不夠的。陳老師舉了一個例子，比如往年考過的《成全一棵樹》這篇文章，從標(biāo)題看貌似是寫物，而實際上，它是通過寫樹而引申到寫人。最后的思想感情實際是落在“人”，而非“物”上。因此，片面地理解往往不能答出最深入的準(zhǔn)確答案，根本問題還是“審題”！

　　第三步是注重感悟鑒賞能力的培養(yǎng)。中考語文中常有感悟題或是鑒賞題，感悟題通常著重于對思想內(nèi)容的理解；鑒賞題著重于對寫作特色的賞析。陳老師坦言做感悟題的關(guān)鍵是“實在”，不要空談，也不要空表決心，重要的是能聯(lián)系文章內(nèi)容，實實在在地寫出感想。而對于鑒賞題，陳老師推薦給同學(xué)們幾個角度去賞析，比如記敘文中的“環(huán)境描寫”、“人物描寫”、“修辭手法”、“象征手法”、“托物言志”、“情景交融”、“開頭結(jié)尾”……等等角度；而議論文中有“層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)”、“并列式論證結(jié)構(gòu)”等角度。從這些角度去鑒賞，通常都有“料”可寫。