2009年中考議論文考點歸納及策略（三）

  解題思路

　　這類題型，看起來要求比較寬泛，但補寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說服力強。

　　根據(jù)短文提出的觀點補充舉例，如果是事實論據(jù)，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點的主要情節(jié)上。

　�。�1）補寫事實論據(jù)的基本要求：a、要典型；b、要真實；c、要一致；d、要簡潔概括。

　　語言表述形式可用類似于概括事實論據(jù)的格式：人物（誰）+故事梗概（怎么做+結(jié)果怎么樣）。也可模仿原文的事例格式來寫。

　　可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。

　　也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

　　格式：人物＋事例＋簡短評價。

　　要答好這類題，需要平時留心生活，多讀書多積累，同時也要注意在使用論據(jù)的時候要能夠適當(dāng)加以概括，不是說字?jǐn)?shù)越多越好，往往是要求簡練，緊扣論點，在論據(jù)中與論點緊密相關(guān)的句子和部分應(yīng)該重點提到。

　　考點歸納三

　　三、對文章所運用的論證方法的認(rèn)識及其作用的理解。

　�。ㄒ唬┟鞔_論證方法

　　題型示例

　　（1）（河池市非課改區(qū)《靜讀是�！罚┲饕�采用的論證方法是

　　（2）（貴陽市課改試驗區(qū)《鏡子閑話》）第6段運用了哪些論證方法？

　　（3）（山西省《讀“死”書與讀“活”書》）最后一段畫線句運用的論證方法是

　　解題思路

　　常見的論證方法有：舉例論證（例證法或擺事實）、道理論證（講道理）、對比論證、比喻論證�；卮疬@類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念。

　　舉例論證是列舉確鑿、充分、有代表性的事例或史實來證明論點的方法。

　　道理論證是用經(jīng)過驗證的真理，自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來證明論點的方法。

　　對比論證是用正反兩方面的事實或道理進行對比，在對比中證明論點的方法。

　　比喻論證就是通過形象的比喻來證明論點的方法。

　　找論證方法時，按比喻論證—對比論證—事實論證—道理論證的順序就可萬無一失。

　�。ǘ�）論證方法的作用

　　題型示例

　　（1）哈爾濱市《珍惜弱點》第③段運用哪些論證方法？作用是什么？

　�。�2）湖北省天門《對自己的人生負(fù)責(zé)》第③段除運用道理論證的方法外，還使用了什么論證方法？其作用是什么？

　�。�3）黔東南州基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)《讀“磨腦子”的書》這篇文章大量使用了比喻論證的方法。請你說說（2）段和（5）段中加點的詞語“現(xiàn)成的肉”、“爛杏”各比喻什么，并說說它們的表達效果。

　　解題思路

　　解答這類試題主要是弄清例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法的特點，運用掌握的知識進行選擇。解答時，先說某種論證方法的一般作用，即典型、有代表性、有很強的說服力，再結(jié)合具體內(nèi)容進行解說。分析其作用要和論點聯(lián)系起來。

　　辨識論證方法，分析其作用，答題方式：這一段（一句）運用了……論證方法，論證了……（論點），顯得……（好處）。

　　答論證方法的作用時，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮。“有力論證論點”一句必不可少。

　　考點歸納四

　　四、找出或概括與論點相關(guān)的觀點。

　　題型示例

　�。�1）（福建省南平市《唱響自己的歌》）文中第⑤⑥⑦段分別是從哪幾個方面來闡明中心的？

　　第⑤段：第⑥段：第⑦段：

　�。�2）（湖北省襄樊市非課改區(qū)《善讀可醫(yī)愚》）從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？還指出該怎樣有選擇地讀書？

　　（3）（廣東省非實驗區(qū)用《不設(shè)防》）作者主張“不設(shè)防”，其理由有：（1）（2）（3）（4）

　�。�4）（濟寧市《讀書人是幸福人》）文章的結(jié)尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這里所說的“讀書”“幸福”表現(xiàn)在哪些方面？

　　（5）（仙桃市潛江市江漢油田《缺席的魅力》）從全文來看，缺席的特殊魅力表現(xiàn)在哪幾個方面？

　　解題思路

　　這類考題主要考查學(xué)生梳理文章思路、整體感知文章內(nèi)容以及提煉觀點的能力。這類考題所在的文章基本結(jié)構(gòu)方式是：提出問題－分析問題－解決問題。即先提出論點，然后從幾個方面論述，然后歸結(jié)。我們的答題指向基本可以確定在“分析問題”部分。具體操作

　　（1）抓中心句，一般情況是在段首。例如：（福建省南平市《唱響自己的歌》）文中第⑤⑥⑦段分別是從哪幾個方面來闡明中心的？

　　有時中心句會出現(xiàn)在段尾。例如：（仙桃市潛江市江漢油田《缺席的魅力》）從全文來看，缺席的特殊魅力表現(xiàn)在哪幾個方面？要注意第2段結(jié)尾的總結(jié)句。

　�。�2）抓設(shè)問句、關(guān)聯(lián)詞語、標(biāo)志性詞語、過渡句。例如：廣東省非實驗區(qū)用《不設(shè)防》）作者主張“不設(shè)防”，其理由有：（1）（2）（3）（4）

　　（3）對于題干中只是籠統(tǒng)提出“表現(xiàn)在那幾個方面”這樣的問題，例如：（6）（濟寧市《讀書人是幸福人》）文章的結(jié)尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這里所說的“讀書”“幸福”表現(xiàn)在哪些方面？就要從結(jié)構(gòu)上把握。全文先提出論點，而后從幾個方面論述，最后總結(jié)歸納。第3段第一句“更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。”就是答題所在。答案：讀書可以使人們增廣知識；受到精神的感化與陶冶

　　五、理清論證思路，弄懂觀點與材料之間的關(guān)系。

　　題型示例

　�。�1）（北京課標(biāo)卷A《小議“慎獨”》）選文3、4、5段的順序能否調(diào)換，請說明理由。

　�。�2）（沈陽市）選文第②、第④兩段位置可否互換？為什么？

　　解題思路

　　這一類題牽涉到確定詞語、句子、甚至段落在文中的次序，一般來講，這些詞語、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關(guān)系，常見的有主次、順承、照應(yīng)、對比等。例如：（北京課標(biāo)卷A《小議“慎獨”》）選文345段的順序能否調(diào)換，請說明理由。不能調(diào)換。第3段論述“慎獨”對完善自我的重要性；第4段推己及人，論述“慎獨”對辨別人品高下的重要性；第5段上升到社會，論述“慎獨”對凈化社會的重要性。“個人――他人――社會”，這三段層層遞進，步步深入地論證了“慎獨”的重要意義。又如：（沈陽市）選文第②、第④兩段位置可否互換？為什么？不能。因為“平和的心態(tài)”是“輕看名利”的前提。