中考語文語言綜合運(yùn)用常見試題答案

2、一句話新聞 答案：譚盾作品近日又獲奧斯卡金像獎(jiǎng)提名。

小結(jié)：1、句子一般采用主謂句。2、主語必須存在且要準(zhǔn)確。3、一定要概括出最主要的信息（指事件、行為、結(jié)果）。4、在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。

鞏固練習(xí)答案：解題思路：首先抱著“發(fā)生了什么事”這個(gè)問題看材料，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，畫線部分即是答案。前面部分是對(duì)陳一峰的介紹，后面部分是對(duì)其作品的介紹，都可以拋開不管。然后我們對(duì)畫線部分的主干和主要信息進(jìn)行分析。主干為：陳一峰畫展舉行。主要信息除主干外，還有舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及主辦單位。根據(jù)字?jǐn)?shù)要求和觀眾接受信息的要求來看，舉辦時(shí)間字?jǐn)?shù)太多，不能要；主辦單位字?jǐn)?shù)太多，且對(duì)觀眾來說可有可無，也不能要。因此剩下部分即為本題答案。參考答案：中國美術(shù)館舉辦陳一峰畫展。或：陳一峰畫展在中國美術(shù)館舉行。

3、要點(diǎn)式壓縮：金屬“疲勞”的危害、成因、預(yù)防及利用。

小結(jié)：要點(diǎn)式壓縮要注意：1、通觀全文段，把握文段的話題、結(jié)構(gòu)層次。2、切分層次，提煉要點(diǎn)。

鞏固練習(xí)答案：、青少年抑郁癥狀往往隱藏于其他心理和軀體的癥狀中，不易識(shí)別和診斷。(兩個(gè)要點(diǎn)，前后各2分)

三、連貫

解題思路

第1題是一個(gè)議論文語段。怎樣進(jìn)行組合呢？我們可以從內(nèi)容、邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞語等方面結(jié)合起來進(jìn)行分析。從內(nèi)容上看，這幾個(gè)語句是講“暢銷書”的，通過分析邏輯關(guān)系可以看出，語段的主要觀點(diǎn)是“一個(gè)人必須要看暢銷書”，理由是不看“會(huì)與時(shí)代與社會(huì)脫節(jié)”“暢銷書畢竟是有一定道理的”。從邏輯關(guān)系上不難看出，④②兩句與⑤句之間存在一定的因果關(guān)系。通過對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的分析，按⑤④②的順序講較為順暢。①③兩句是對(duì)“暢銷書”與“好書”關(guān)系的辯證分析，其與⑤句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。所以正確排序?yàn)棰佗邰茛堍�，答案為A。

第2題是一組寫景語段。對(duì)此類試題要注意陳述對(duì)象的一致性，從前兩個(gè)句子可以看出，其寫作順序是先寫“山”后寫“海”；從后文看，其側(cè)重于寫“海”。因此需要排列的幾個(gè)句子也應(yīng)按照由“山”到“海”的順序排列。其中，②句是寫“海”的，應(yīng)排到最后，①④句是寫“山”的，并且④句和①句構(gòu)成一個(gè)完整的比喻句，因此④句在前①句在后，③句交待具體的時(shí)間，應(yīng)放在前面。因此，此題的正確排序?yàn)棰邰堍佗冢�答案為C。

3．B

4．①句調(diào)整為：安史之亂是唐帝國由盛轉(zhuǎn)衰的界標(biāo)，也是唐代文學(xué)發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。③句調(diào)整為：在我國的詩壇上，杜甫的認(rèn)識(shí)作用、教育作用和美感作用都是別人難以企及的。

四、情境題1、略 2、（1） 參考示例：介紹人物：孫中山 采訪對(duì)象：孫中山紀(jì)念館館長

（2）參考示例：A館長，您好！我是B中學(xué)的學(xué)生C。我們班上正開展“話說廣東歷史人物”活動(dòng)，我想了解孫中山先生的有關(guān)情況。您是研究孫中山的權(quán)威，我很希望能當(dāng)面向您請(qǐng)教有關(guān)問題。您可以在百忙中抽空接受我的采訪嗎？(說清楚目的2分，語言流利、得體2分)

（3） 參考示例：(1)孫中山先生對(duì)中國的主要貢獻(xiàn)是什么？(2)青少年時(shí)期的孫中山有哪些值得我們青少年學(xué)習(xí)的地方？(3)作為研究孫中山先生的學(xué)者，孫中山先生給您印象最深的是什么？(1個(gè)問題1分，語言準(zhǔn)確、通順1分)

3、您家里的飲用水來自這里，為了您和家人的健康，請(qǐng)保持清潔。（突出“水庫水和飲用水的關(guān)系，得2分；有勸阻的意思，用語親切，得2分；使用“禁止類”的表述不得分；語句不通順，酌情扣分。

4、參考示例1：設(shè)不設(shè)節(jié)日不是很重要，關(guān)鍵是我們大家要認(rèn)同“閱讀”，尤其是青少年要加強(qiáng)閱讀。如若不然，便是形式而已；如若認(rèn)同了，一個(gè)國際讀書日就足夠了，何必再增設(shè)“嘉興青少年閱讀日”呢？

例2：其實(shí)設(shè)閱讀日不是目的，最根本的是要提高青少年的閱讀意識(shí)，呼吁大家真正地讀書，讀好書。贊成增設(shè)“嘉興青少年閱讀日”。

例3：閱讀好的書籍，能給我們帶來快樂，陶冶我們的情操，提高我們的品位。沒有閱讀，那是我們民族乃至世界文化如何傳承？贊成設(shè)立“嘉興青少年閱讀日”。

五、名著導(dǎo)讀

1、略 2、羅曼•羅蘭 貝多芬 雕塑、繪畫（或答出其中的一個(gè)方面） 每空1分

3、李逵(1分)；沂嶺殺四虎、江州劫法場、打死殷天錫、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等。(能

簡要點(diǎn)出一個(gè)相關(guān)事例，體現(xiàn)李逵強(qiáng)悍、勇猛的特點(diǎn)即可)(2分)

六、擴(kuò)展語句：（1）春天來了，山下野花爛漫，花朵灼灼，鮮艷美麗，馨香遠(yuǎn)播。它們好不得意地昂著頭，嘲笑山頂?shù)那嗨蓡握{(diào)乏味，無花無香。

（2）1．黃昏時(shí)，我走在沙灘上，輕柔的海風(fēng)縈繞在我的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

2．黃昏時(shí)，我漫步海邊，海風(fēng)像一個(gè)頑皮的小孩撩撥我的頭發(fā)，撩撥我的衣角，也繚亂了我的思緒。