辨識(shí)字形題的解題技巧

   辨識(shí)字形題的能力層級(jí)雖然不高，可要拿下這三分實(shí)屬不易。但由于這類題的考查重點(diǎn)集中在別字上（都有一定的意義），因此，只要我們?cè)谟洃浀幕�礎(chǔ)上，輔之以一定的解題方法，就可以取得良好的效果。

   考題中的別字是出現(xiàn)在詞語(yǔ)或句子中的，因此我們可以通過(guò)分析詞語(yǔ)或句子的意義來(lái)辨析字的書(shū)寫(xiě)是否正確。例如：找出下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字并改正。

　�、偬依畈谎裕�下自成溪②鳥(niǎo)近弓藏③勞燕分飛④中微子敢于和光速較量的神奇本領(lǐng)和不費(fèi)吹灰之力穿過(guò)地球的拿手好戲，極大的觸發(fā)了科學(xué)家們應(yīng)用研究的靈感，于是中微子通信的設(shè)想脫穎而出了。

　　分析：桃樹(shù)李樹(shù)雖然不說(shuō)話，但憑著花和果實(shí)也能吸引很多人至其下而走出路來(lái)，怎么會(huì)成了小溪呢？①中的“溪”應(yīng)為“蹊”，“小路”的意思。鳥(niǎo)近了卻要把弓藏起來(lái)，是何道理？②中的“近”應(yīng)該是“盡”，“完”的意思才順理成章。人常說(shuō)，勞燕分飛各西東，③中的“紛”不是分別的“分”又是哪個(gè)呢？要找出④句中的錯(cuò)別字還真是需要做一番思考，但我們仔細(xì)分析這句話的意思就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中的“通信”應(yīng)為“通訊”，“利用電訊設(shè)備傳遞消息”的意思。

   漢字絕大多數(shù)為形聲字，其形旁和字意有著直接的關(guān)系，是我們辨析字形的重要憑借。比如：“貝”這個(gè)偏旁，甲骨文像貝殼的形狀，古時(shí)以貝殼作為貨幣，凡取此字為義的字，其意義多與錢(qián)財(cái)寶物有關(guān)。所以“貪贓枉法”的“贓”不能寫(xiě)成“臟”，“贗品”的“贗”不能寫(xiě)成“膺”�！霸隆边@個(gè)偏旁，甲骨文像切成方塊的肉，凡取此字為義的字，其意義多與人的肢體、器官、肌膚或肉食等有關(guān)�！傲x憤填膺”的“膺”為“胸”的意思，“病入膏肓”的“肓”指“心臟和膈膜之間”，不能寫(xiě)成“盲”，“殘羹冷炙”的“炙”為“烤肉”，因此不能寫(xiě)成“灸”。

　　多識(shí)偏旁之義，是辨識(shí)漢字的一個(gè)簡(jiǎn)便方法。

   所謂結(jié)構(gòu)辨形，是指通過(guò)分析詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，尤其是詞語(yǔ)中并列對(duì)舉的現(xiàn)象來(lái)分辨字形的方法。比如下列詞語(yǔ)：仗義直言、惹事生非、名僵利鎖�！罢塘x直言”是由“仗義”和“直言”組成的一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，“義”和“言”的詞性相同，都是名詞，“仗”和“直”的詞性也應(yīng)相同才對(duì)，而這里“仗”是動(dòng)詞，“直”是形容詞，其中一個(gè)應(yīng)該有錯(cuò)，原來(lái)“直”應(yīng)為“執(zhí)”才對(duì)�！叭鞘律�非”也是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，其中“事”和“非”反義對(duì)舉，“事”應(yīng)為“是”，而“名僵利鎖”中的“僵”和“鎖”為同義對(duì)舉，“僵”應(yīng)為“韁”才正確。

   辨識(shí)字形的詞語(yǔ)有相當(dāng)一部分是成語(yǔ)，而許多成語(yǔ)都有其來(lái)源，了解成語(yǔ)的出處也可以幫助我們辨識(shí)字形。比如“墨守成規(guī)”、“得隴望蜀”這兩個(gè)成語(yǔ)，“黑守成規(guī)”語(yǔ)出漢。劉向《戰(zhàn)國(guó)策。齊策》，“今公又以弊聊之民，距全齊之兵，其年不解，是墨翟之守也。”原來(lái)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)墨翟以善于守城著名，后稱“善守”為“墨守”，明乎此，就不會(huì)把“墨守成規(guī)”的“墨”寫(xiě)成“默”了。“得隴望蜀”語(yǔ)出南朝。宋。范曄《后漢書(shū)。岑彭傳》，“東漢初年，隗囂和公孫述分別占據(jù)著隴地和蜀地，劉秀派岑彭等帶兵攻打隗囂的西城和上圭兩地，在給岑彭的信中說(shuō)：”兩城若下，……既平隴，復(fù)望蜀‘�！啊彪]“和”蜀“分別是兩個(gè)地名，不能把”隴“寫(xiě)成”垅“。

　　字形辨識(shí)題雖需要平時(shí)的辛勤積累，但如果輔之以一定的解題技巧，定會(huì)收事半功倍之效的。