2009年中考語文試題分類匯編-說明文閱讀4鳥兒為什么歌唱

浙江麗水）（13分）

只日本鵪鶉身上提取的大腦樣本，然后將其分別放在光線下接受時間長短不一的照射。他們發(fā)現(xiàn)，當春天來臨時，鳥兒就開始唱歌是因為春天日照時間比冬天長，在鳥類特殊的大腦細胞與陽光的共同作用下，其體內(nèi)便開始分泌荷爾蒙。它們用唱歌來吸引異性。

個實驗室在研究鳥類的大腦。有的實驗室每年要殺死大約2000只鳥兒。“它低著頭唱歌，腦袋就掉下來了。”鳥類沒有簽發(fā)同意手術的表格，所以科學家更喜歡用“犧牲”而不是“殺死”來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻。他們更愿意信奉：動物就是機器。

.對于“鳥兒為什么歌唱”，文中提出了哪幾種解釋？（3分）

.第①節(jié)在文中有什么表達效果？（2分）

.第③節(jié)中“這些舉動”指的是什么？請概括回答。（2分）

.第④、⑨節(jié)中的數(shù)據(jù)，有什么作用？（3分）

.“科學家更喜歡用‘犧牲’而不是‘殺死’來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻”，如果是你，會用“犧牲”還是“殺死”來描述？請結合文章內(nèi)容說明理由。（3分）

．求愛說、保衛(wèi)說（波蓋斯提假說）、快樂說、詩歌說、促進蛋白合成說。（3分，寫出三種，意對即可）

.（1）引出“鳥兒為什么歌唱”的問題；（2）激起讀者的閱讀興趣。（2分，每點1分）

．琴鳥唱歌前要搭建舞臺，園丁雄鳥要造窩并用藍色物品來裝飾愛巢。（2分，若抄錄原文給1分）

．更準確地說明了科學家為研究“鳥兒為什么歌唱”所殺的鳥的數(shù)量之多。（3分，寫出“更準確”得1分，結合原句分析得2分）

．示例1: 我會用“殺死”來描述。因為鳥兒同我們?nèi)祟愐粯邮堑厍虻纳�靈，科學家為了研究沒有多少實際意義的“鳥兒為什么歌唱”的問題，而肆意剝奪鳥兒的生命，是一種殘忍的行為。示例2:我會用“犧牲”來描述。因為科學家研究“鳥兒為什么歌唱”是為了探索科學奧秘，鳥兒為科學事業(yè)獻出生命，它的死是有意義的。（3分，能結合選文內(nèi)容和個人認識，意思表達清楚即可）