2010年中考課內文言文知識點梳理（二）：《桃花源記》

  2010年中考課內文言文知識點梳理（二）：《桃花源記》

　　八年級上冊：■（二）桃花源記（陶淵明）

　　1、作者：陶淵明，朝代：東晉詩人，散文家�！短諟Y明集》。還學過他的文章有《歸園田居》（其三）《飲酒》《五柳先生傳》等

　　2、文章知識：（1）線索：漁人（武陵人），進出桃花源的行蹤為線索：發(fā)現--訪問--離開--再尋，貫穿起來。 （2）順序：時間先后

　　3、重點字詞、（1）通假字：要通邀，邀請。（2）古今異義：交通，交錯相通。 無論：不要說，更不必說。妻子：妻子和兒女。 絕境：與世隔絕之地 。 鮮美：鮮艷美麗 （3）一字多義：志： 處之志之：做標記；尋向所志：標記 （4）重點詞：欲窮其林窮：窮盡。 具答之：詳盡。 悉如外人：全部、完全。咸來問訊：都。 黃發(fā)（老人）垂髫（小孩），并怡然自樂，都。

　　4、成語：（1）世外桃源：與世隔絕，沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)的理想社會。后用此成語指虛構的超脫現實的安樂美好的地方。（2）豁然開朗：豁然，開闊明亮的樣子。形容有狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感覺明朗。（3）無人問津；津：渡口。沒有人來問渡口。后用此成語比喻沒有人過問受到冷遇。 （4）落英繽紛；落英：落花。繽紛：繁多凌亂的樣子。鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。

　　5、理解背誦；（1）中描繪桃花林中草美花繁（桃花林奇異景象）的語句是芳草鮮美，落英繽紛。

　　（2）中是什么吸引漁人欲窮其林的？忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，

　�。�3）中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子 ：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　（4）中描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子： 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。

　　（5）中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。

　�。�6）最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村 中聞有此人，咸來問訊。B.余人各復延至其家，皆出酒食。

　　（7）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。桃花源人為何嘆惋不已？問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　�。�8）交代桃源人來歷的句子：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。

　　6、思考、（1）中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？（簡答）：生活幸福；民風淳樸。

　�。�2）的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。

　�。�3）從文章那些地方知道內容是虛構的：從桃源世界，結果不復得路，而后無人問津可知。

　�。�4）虛構目的：描繪無剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會，同當時的黑暗社會形成鮮明對照，表達了作者和廣大勞動人民對美好生活的向往和對理想社會的追求。

　�。�5）作品意義：盡管這種理想不可能實現，但它體現了人們的追求和向往，也反映出人們對現實的不滿與反抗。

　　7、討論、 回答下列問題

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