2010年中考建國60周年主題閱讀理解訓練5--歷史寶藏

  2010年中考建國60周年主題閱讀理解訓練5--歷史寶藏

　　主題閱讀關鍵詞：歷史寶藏

　　主題闡釋

　　悠久的歷史，遼闊的土地，眾多勤勞智慧的民族，為我們留下了豐富的歷史文化寶藏，漫步其中，就會有一顆顆心、一份份愛充溢著你的路。我們?yōu)轱L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還的蒼涼悲壯而感動；我們?yōu)槭�年生死兩茫茫，不思量，自難忘的隔世之愛而嘆息……讓古老的文明和鮮活的今天攜手，傳承到永遠。這是我們的責任。

　�。ㄎ澹�歷史寶藏

　　讀·能力提升間1

　　名篇賞讀

　　古跡真的只是西方人的需求嗎？我們自己究竟有沒有需要？如果沒有，就是為了國際形象這個外殼，它值得我們努力嗎？你去街頭問問那個賣青草茶的老頭：桃園神社跟他有什么關系？或者去問樹下那個正在嚼檳榔的少年郎：高雄古墻拆了怎么樣？或者，停下片刻，誠實地問問自己：多一棟、少一棟所謂古跡，究竟與我何干？

　　賣茶的老頭大概會說：嗯宰樣啦！嚼檳榔的少年大概會坦率地說：沒關系啦！而受過教育、思想復雜的你，沉吟片刻，大概會說些國際形象文化遺產(chǎn)慎終追遠等等有學問的話來。

　　可是國際形象文化遺產(chǎn)慎終追遠又怎么樣？你刷牙時要國際形象嗎？上廁所時帶著文化遺產(chǎn)？摩托車在烈陽下拋錨時你慎終追遠嗎？如果把這些冠冕堂皇其實空洞而模糊的字眼除掉，我們究竟有沒有什么迫切的、真實的理由要保護古跡？

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