中考語文答題技巧

  中考語文答題技巧

　　一、詞語的比較（選詞填空）

　�。薄⒈容^詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

　　２、選好之后應該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復體會。

　　二、語句作用、含義分析題

　�。�、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。

　　２、倒裝句的作用：往往是強調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。

　�。�、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……

　�。�、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。

　　５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。

　　６、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

　　７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。

　�。�、關(guān)鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

　　指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。

　　三、問答題型、常規(guī)答題術(shù)語及技巧

　�。ㄒ唬┥鐣�環(huán)境描寫的主要作用：

　　１、交代作品的時代背景。

　�。病⒃诨卮饡r必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

　�。ǘ�）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：

　�。�、表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；２、推動情節(jié)發(fā)展；３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主題。

　�。ㄈ�）句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：

　　１、對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結(jié)上文（或全文）；

　�。病�對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；３、對上下文：承上啟下（過渡）。

　�。ㄋ模┯米约旱脑捇卮饐栴}：

　�。�、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語句來回答，從另一個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應該找出原文中的相關(guān)語句；

　�。病�現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：

　�、俑爬ù笠夥�，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；

　�、诜�譯句子法，適用于文言文語段；

　�、劢忉屩攸c詞法，適用于原文語句中有生僻詞；

　�、茏儞Q句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求做出明確表達的情況。

　　（五）文段中主人公的判斷：

　　原則：必須依據(jù)的主題。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。

　　散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。

　�。�六）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

　�。�、用第一人稱；

　�。�、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

　�。ㄆ撸└鶕�(jù)語境，補寫心理活動：

　�。�、必須用第一人稱；

　　２、必須仔細研讀具體語境。

　　（八）根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：

　�。�、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。

　�。�、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

　�。�、格式：人物＋事例＋簡短評價

　�。ň牛┪亩沃惺吕�的概括：

　�。薄⒈仨毎�含兩個要素：人物＋事情；

　　２、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內(nèi)。

　�。ㄊ�）劃分段落、層次，概括段意、層意：

　　要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表示時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。

　　（十一）提煉中心、主題：

　　要注意體會的主要內(nèi)容和作者寫作的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。

　�。ㄊ�二）判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：

　　答題方式：

　　１、實物說明文：說明對象＋對象的特征

　�。�、事理說明文：關(guān)于…………的道理（原因、方法、原理等）

　�。�、程序說明文：…………的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程

　　本句用了……的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了……（說明內(nèi)容），使讀者……。

　　（十三）說明文中詞語作用的認識與辨析：

　　主要有兩種題型：

　�。痢�“”詞好在哪里？

　　★答題方式：用了“”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。

　�。�、“”詞能不能刪掉？

　　★答題方式：

　�、俨荒�，用了“”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

　�、诓荒埽瑒h掉“”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。

　�。ㄊ�四）文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：

　�。�、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

　�。病⒁话闶峭�前找；

　�。�、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

　�。ㄊ�五）說明文中的主觀題及其解答：

　　著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神。

　　主要題型：

　　１、對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。

　�。�、對文中內(nèi)容進行合理的補寫。如：加標題、結(jié)合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。

　�。�、聯(lián)系實際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）

　　４、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（要有科學性，切忌胡編亂造）

　�。怠�對語言的表達特色進行評說。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）

　�。ㄊ�六）識別或提煉中心論點、分論點：

　�。�、論點出現(xiàn)的形式和位置論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。

　　２、當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。

　�。�、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。

　�。ㄊ�七）分析論據(jù)與論點的關(guān)系：

　　答題方式：（段）的論點是……，這里所列舉的……屬（事實或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點，……

　�。ㄊ�八）辨識論證方法，分析其作用：

　�。薄⒒卮疬@類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。

　�。�、答題方式：這一段（一句）運用了……論證方法，論證了……（論點），顯得……（好處）。

　�。ㄊ�九）仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：

　�。薄⒒卮疬@類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點（分論點）。

　　２、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關(guān)系的能力。

　�。ǘ�十）開放性閱讀試題的解答：

　　這類試題實際就是要考查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來。主要有以下幾個方面：

　�。�、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；

　�。�、結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解；

　�。�、對文中的人物進行評說；

　�。�、根據(jù)生活、學習經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解；

　�。�、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；

　�。丁⒄{(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等）；

　　７、發(fā)揮聯(lián)想、想象補寫有關(guān)內(nèi)容；

　�。�、對文中的藝術(shù)手法或美點進行賞析。

　　摘要:家長的態(tài)度必須有所后退，注意與孩子的“斗爭方式”，一方面要堅

　　另一方面要繼續(xù)幫助他成熟家長的態(tài)度必須有所后退，注意與孩子的“斗爭方式

　　另一方面要繼續(xù)幫助他成熟家長的態(tài)度必須有所后退，注意與孩子的......