中考作文,拿什么備給你?筆者以為,首要的不是文采語言的準(zhǔn)備,不是常見文體、熱點話題的準(zhǔn)備,而是優(yōu)秀素材的準(zhǔn)備。
近幾年來,各地中考作文已越來越趨向生活化命題,要求考生書寫自己的生活經(jīng)歷,表現(xiàn)自己獨特的個人情感。那些語言華麗、內(nèi)容空洞,初看絢爛奪目、讓人驚嘆,洗去鉛華卻是不知所云的中考作文,已很難贏得閱卷老師的認同了。那么,怎樣才能寫出血肉豐滿的佳作,贏得閱卷老師的青睞呢?
可以說,寫什么比怎么寫更重要。
只要你的文章能真實地表現(xiàn)生活,寫出真知灼見,那么這份真情之美就足以動人心弦。這就需要我們關(guān)注現(xiàn)實,注重平時生活素材的積累和整理。寫作時從鮮活的現(xiàn)實生活中選取素材,表達真情實感,這才是你中考作文制勝的首要法寶。
中考作文素材的準(zhǔn)備,我們不妨從以下涵蓋個人生活的六大方面分門別類地整理歸檔,以便于中考前隨手翻閱,臨考時根據(jù)主題擇取所需:
(一)親情類。親情是動情的詩篇,人人都可以寫好。你可以關(guān)注父母長輩對你獨特的愛,述說其美好! (二)學(xué)習(xí)類。學(xué)習(xí)是我們生活的主調(diào),細心彈奏不會不美妙。你可寫自己學(xué)習(xí)進步取得佳績時的無限歡喜,也可寫應(yīng)試的種種痛苦與煩惱……(三)友情類。同學(xué)、朋友、師長都是你成長的伙伴和朋友,最為熟悉,最易下筆。你可寫與其相處的種種情景,表達你的一片真情;也可展示他們不同的個性與風(fēng)采。(四)社會見聞類。社會是個大家庭,形形色色的人與事都值得我們寫到作文中來。(五)成長感悟類。成長的經(jīng)歷充滿坎坷,卻也不無趣味,不無哲理。你可如實書寫其故事,感悟其哲理,給人啟迪,讓人感動……(六)自然環(huán)保類。人與自然相生相成。你可抒發(fā)對植物的喜愛,對動物的善待;你可留意花草樹木、鳥獸蟲魚、天地風(fēng)云等,嘆服自然的美妙、山水的妖嬈……
知道了準(zhǔn)備什么素材后,我們還得明白怎樣準(zhǔn)備這些素材。
中考作文素材的準(zhǔn)備,需要你平時敏銳地觀察生活,隨時記錄素材。生活中總有不同于昨天的新故事在演繹,你是否養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣?當(dāng)然隨著初三越來越緊張的復(fù)習(xí)備考,也許你已經(jīng)沒有時間寫日記,但是,你至少每周要寫一兩篇生活隨筆。你可以將生活中觸動你情懷的事,擠點時間寫下來。這就是作文素材的積累。如果時間允許你自由命題作文的話,兩者還可以合二為一。有時,實在沒有足夠的時間完備、翔實地成文時,你也可以用列“三級作文提綱”的方式來收藏素材。
所謂“三級作文提綱”,就是將文章內(nèi)容初步呈現(xiàn)出來,讓人知其大概。它比起一、二級作文提綱要顯得詳盡,與作文相比卻只是一個基本的故事輪廓。記敘性散文的三級提綱一般包括這幾部分:①題目。②中心(寫什么事,表現(xiàn)什么)。③段落大意。④詳略安排。⑤描寫方法。
比如,有位同學(xué)家中油沒了,他幫媽媽去超市買油。在回來的路上,見到一只麻雀遇到車禍——被車撞后彈向草地而昏死。他懷著惻隱之心,把它帶回家中用冷水淋灑將其救醒,最終讓它獲得第二次生命。傍晚,在醫(yī)院工作的媽媽回來后跟他說,今天醫(yī)院收治的一位傷者因未戴頭盔在急轉(zhuǎn)彎時出車禍?zhǔn)軅麌?yán)重,最終搶救無效而身亡。這兩件事情給了他深刻的觸動。
于是,這位同學(xué)當(dāng)天在生活作文本上記下了這件事。幾個月之后,當(dāng)他在中考考場上面對《第二次 》的作文題時,就以“第二次生命”為題從容地再次寫下這件事,得了高分。
我們不妨以其為例列三級提綱于下:
一、題目:第二次生命
二、中心:
通過我救治被車撞昏的小鳥,讓其獲得第二次生命,而某位騎車人因未戴頭盔在急轉(zhuǎn)彎時出車禍最終身亡的故事,告訴人們,生命是需要珍視、需要呵護的。
三、段落大意:
1.家中燒菜的油沒有了,家人叫我去超市買油。(略寫)
2.我在買油回來的路上,看見了一只小鳥被撞昏在路邊的草地上。(較詳寫小鳥的形態(tài))
3.我把小鳥帶回家,在陽臺上用手指沾上冷水為其淋灑,救活了小鳥,并留給其米粒,悄然離去,讓小鳥靜臥休養(yǎng)。(詳寫“我”如何救小鳥的動作、心理和小鳥漸漸蘇醒的神情、動作)
4.我重新回到陽臺時,小鳥居然吃盡了我留下的米粒,在陽臺上飛旋。我打開窗戶后,小鳥振翅而去。(詳寫小鳥的行為、神情)
5.晚上,媽媽回來,說她今天在醫(yī)院搶救一個未戴頭盔騎電動車而發(fā)生車禍的男子沒能成功。(詳寫媽媽跟我說話的內(nèi)容)
6.我由此悟到,生命是需要珍視、需要呵護的。
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