2011年中考語文分類復(fù)習(xí) ：散文閱讀三部曲

　　2011中考語文分類復(fù)習(xí): 散文閱讀三部曲

　　中考命題者鐘愛散文，而且散文可以考查的點實在太多，已經(jīng)使散文成為必考體裁。不管散文題型怎樣變化，只要在散文閱讀中做到讀出作品，讀出作者，讀出自己，完成這三種境界的逐步提升，考生就可以不變應(yīng)萬變，輕松

應(yīng)對考試。

　　第一讀出作品：

　　

理解內(nèi)容，品味語言

　　【要點】

　　理解文章內(nèi)容可抓住文章的主要信息。

　　【方法】

　　首先從感知形象入手，一篇散文作品總有表達(dá)作者情感的載體——某人或某物，因此感知文章就要從分析形象入手，概括文中

形象的特征，形象的特征概括出 來了，文章內(nèi)容概括就迎刃而解了。

　　例：學(xué)習(xí)《白楊禮贊》，只要抓住華

北平原上白楊樹的形象進(jìn)行分析即可。

　　其次感知關(guān)鍵語段入手，有的散文主要信息集中在某一關(guān)鍵語段，只要把這個語段的內(nèi)容概括清楚了，整篇文章的內(nèi)容就盡在其中。

　　例：《濟(jì)南的冬天》一文中第一段通過對比，突出了濟(jì)南冬天溫晴的特點。

　　再次，從感

知重點語句入手，一些散文所蘊含的道理往往就集中在某一關(guān)鍵語句上，只要能把該語句的含義分析清 楚，文章的主旨自然而然就顯現(xiàn)出來了。

　　例：《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”集中概括了文章的哲理。

　　散文為了能夠完美地表情達(dá)意，作者會在遣詞造句上下一番功夫，選用鮮

明、生動、具體可感的形象性詞語 ，尤其是一些動詞、形容詞和副詞。我們只有多留心，多認(rèn)真品味這些詞語，才能更好地領(lǐng)會文章的內(nèi)容。

　　【提示】

　　此外，散文還會使用一些修辭方法，使用率最高的是比喻、擬人、排比等，首先要判斷其語句用了什么樣的修辭方法，其次根據(jù)每一種修辭方法的特點準(zhǔn)確分析，最后分析其語句所運用的修辭方法的表達(dá)

作用，感知文章內(nèi)容。

　　第二讀出作者：

　　分析主旨，把握情感

　　【要點】

　　要探究散文表現(xiàn)的情感。

　　【方法】

　　首先要熟悉散文作者的生活經(jīng)歷、思想傾向、作品風(fēng)格以及散文創(chuàng)作的時代背景等。

　　其次我們要抓住散文的文眼，散文思想感情的表達(dá)，有的是顯性的句子，我們謂之文眼，有的是隱性的句子，實際上也是文眼，需要我們?nèi)ジ爬�。文眼往往就是作品中最精彩、最傳神、最使人動情、最耐人尋味的語句，是作者感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點，同時對文章的結(jié)構(gòu)起著支配作用。好的散文總是以眼顯神。閱讀時只要抓住這個眼，就可以把握文章的主旨。

　　有的文眼在篇首，有的在篇末，有的在

篇中，這個文眼好像一根紅線連貫全文，把握了這根紅線，解決填寫感情線索的方框題就不在話下。

　　第三把握散文的感情基調(diào)，一篇散文從第一個字開始，就已經(jīng)定下了一個基調(diào)。所以我們對于散文的開頭不可以掉以輕心，開頭往往為通篇鋪下全篇語言的底色。

　　【提示】

　　另外還可以從議論

或者抒情的句子中分析揣摩散文的情感，議論抒情句往往是一篇散文中最能表達(dá)作者情感的地方，所以閱讀時要細(xì)細(xì)品味這些句子，讀出它們在文章中的特殊意蘊，從中把握文章的情感。

　　第三讀出自己：

　　進(jìn)入散文情境，抒發(fā)個人感悟

　　【要點】

　　閱讀其實是對作品的再創(chuàng)作，散文閱讀時要進(jìn)入作品情境，與作品中人物對話，將自己的感情與作者去共鳴碰撞，表達(dá)自己的觀點。

　　中考散文閱讀的最后一道題常常是請你根據(jù)文中某一有意蘊的話，并結(jié)合你個人生活經(jīng)歷談評價和理解。首先要能判斷這些散文中的思想

傾向或觀點，這些思想傾向或觀點往往包含著作者對自然、社會、人生的感悟，或?qū)δ撤N生活 現(xiàn)象的思考。

　　【方法】

　　認(rèn)真分析作者的觀點或感悟，作者在文中的觀點或感悟是由一些事物或生活現(xiàn)象生發(fā)的，這些觀點或感悟是否正確呢?一般來說，作者的觀點與看法有他的道理，具有一定的正確性，但每個作者受生活閱歷、個人、認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)的限制，這些觀點與看法有時也明顯地帶有作者的思想傾向，對于這些同學(xué)們要認(rèn)真地分析與揣摩。

　　根據(jù)人們的思維規(guī)律以及社會道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，作者的觀點或感悟正確與否，還應(yīng)接受社會道德標(biāo)準(zhǔn)以及人們的思維規(guī)律的衡量。對某一問題的看法一定要放到大的社會層面來分析，另外還要看作者的觀點或看法有沒有太絕對，是否所有的人、所有的場合、所有的環(huán)境都適合，這些

都是同學(xué)們思考的切入點與判斷的標(biāo)準(zhǔn)。

　　結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)來判斷，對文中的作者的觀點與感悟正確與否，你的判斷不一定絕對準(zhǔn)確，但一定要有自己的個性，而且能夠做到有理有據(jù)，令人信服。因為這類題目設(shè)計的初衷就是培養(yǎng)同學(xué)們開放性思維的能力，培養(yǎng)同學(xué)們大膽挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神。同學(xué)們可結(jié)合生活閱歷與知識水平認(rèn)真分析，恰當(dāng)判斷，并且要理由充分，能引起人們思想的認(rèn)同與情感的共鳴。

　　【提示】

　　在解答這種類型題目時，同學(xué)們要注意答題規(guī)范，最好采取總分總結(jié)構(gòu)，所舉生活事例既可以是你自己的親身經(jīng)歷，也可以是一些在書上所看過的間接經(jīng)驗。