2、擬人義
別踩疼了雪
朱成玉
(1)我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。
(2)雪,只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為:沒有接
(3)帶女兒來北方,就是為了讓她看雪的樣子,而她又是那么渴望看到它!
(4)雪開始零星地飄起來,我和女兒激動得手舞足蹈起來!
(5)它多美啊!輕盈,飄逸,純潔,讓人愛不釋手,讓人目不暇接!
(6)女兒伸開手掌,但她馬上發(fā)現(xiàn),我
(7)但女兒并沒有收攏她的手掌,她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些,女兒小心翼翼地捧著她的雪花,她好所要把它帶回去,在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。
(8)女兒的話深深觸動了我。原來,女兒一直嚷嚷著要來北方看雪,真正的目的還是為了她的媽媽。
(9)我不忍提醒她,我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己:孩子的心靈是最純潔的一片雪地,在他們心靈上經(jīng)過的時候,一定要小心,小心,不要弄臟了孩子的世界,不要踩疼了他們的夢想。
(10)女兒沒有見過她媽媽,在她出生的那一刻,她的媽媽便因為難產(chǎn)
(11)每當女兒問我她媽媽在哪里的時候,我就會對她說,
(12)可在冬天的時候她
(13)這就是她要來北方看雪的原因啊
(14)雪花在天空舞蹈!
(15)天空陰暗得仿佛是大地,大地晶瑩得仿佛是天空。
(16)夜晚再黑,也壓不過雪的白。
(17)第二天清晨,女兒輕輕推開門,小心翼翼地踩出了一行小腳印,她對我說:“爸爸,順著我的腳印走,別踩疼了雪。”
(18)那一刻,我看到全世界都是潔白的,包括人類的心靈!
(一)揣摩下面句中
、俸⒆拥男撵`是最純潔的一片雪地,在他們心靈上經(jīng)過的時候,一定要小心,小心,不要弄臟了孩子的世界,不要踩疼了他們的夢想。
、诎职,順著我的腳印走,別踩疼了雪。
(二).聯(lián)系全文,說說“雪”在文中有什么象征意義?
四、方法總結(jié)
1、整體感知是前提,局部揣摩是重點,“前后聯(lián)系”是要點。
2、結(jié)合語境,做到詞不離句、句不離段、段不離篇;
3、理解與確認詞語的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入手,尋找比喻的本體是正確解題的關鍵。
4、分析詞語的語境義,要聯(lián)系上下文,注意細節(jié)描寫,抓住中心句、中心段落來理解。
5、代詞的指代義,必須緊扣上下文,有時指代內(nèi)容沒有現(xiàn)成詞語可供使用,需對文章進行分析、歸納。
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