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辨析題從命題形式上大致可分為三種情況。
一是觀點(diǎn)正確辨析題。如“受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)�！边@是觀點(diǎn)正確的辨析題。學(xué)生科學(xué)答題時(shí)一般分為三步去做。第一步，判斷這句話是正確的；第二步，說明這句話正確的理由。即為什么說受教育是公民的權(quán)利和為什么說受教育是公民的義務(wù)。第三步，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱乃枷胗X悟。參考答案：（1）這種說法是正確的。（2）①我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)民有受教育的權(quán)利和義務(wù)�！雹�，受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。受教育是人全面發(fā)展的重要前提，是公民提高思想文化素質(zhì)的重要途徑，是公民享有、行使其他民主權(quán)利的重要條件。③，受教育也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，是每個(gè)中國(guó)公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈，焦點(diǎn)在科技，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，受教育不僅是個(gè)人的事，而且直接關(guān)系到國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，是公民對(duì)祖國(guó)和人民應(yīng)盡的義務(wù)。（3）我們青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺接受九年制義務(wù)教育，刻苦學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成“四有”新人。
二是觀點(diǎn)錯(cuò)誤的辨析題。如“言論自由就是想說什么就說什么�！边@種題型學(xué)生解答時(shí)通常也分為三步。首先，判斷這句話是錯(cuò)誤的并亮出自己的觀點(diǎn)，即“言論自由不是想說什么就說什么。”其次，闡明自己觀點(diǎn)正確的理由，即“為什么說言論自由不是想說什么就說什么的�！痹俅�，聯(lián)系實(shí)際談自己的思想覺悟。參考答案：（1）這種說法是錯(cuò)誤的。（2）①我國(guó)《憲法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。“我國(guó)公民享有的這些政治自由權(quán)利受法律保護(hù)。這些政治自由是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要方式，是社會(huì)主義民主的具體體現(xiàn)。②，但公民應(yīng)該依法行使政治自由權(quán)利。公民有政治自由權(quán)利，并不意味著想說什么就說什么，想干什么就干什么。而心須在法律規(guī)定達(dá)到范圍內(nèi)行使政治自由權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的集體的和其他公民的合法的自由和權(quán)利。如果違反了有關(guān)法律規(guī)定，則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（3）這種觀點(diǎn)在思想上是錯(cuò)誤的，在行動(dòng)上有害的。
三是正誤混合型的辨析題。如：“艱苦奮斗是長(zhǎng)輩的事，我們這代人應(yīng)提高創(chuàng)新能力”。這種題型一般要求學(xué)生先肯定正確的部分并說明理由，然后否定錯(cuò)誤的部分、亮出自己的觀點(diǎn)并說明理由。答題時(shí)宜分為四步。第一步，判斷這句話是片面的，亮出自己的觀點(diǎn)，即“我們這代人不光要提高創(chuàng)新能力，同時(shí)需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神�！钡诙�，說明為什么我們需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。第三步，說明為什么我們要提高創(chuàng)新能力。第四步，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱挠X悟。參考答案：（1）這種說法是錯(cuò)誤的。我們這代人既要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神又要有創(chuàng)新精神。（2）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何理想的實(shí)現(xiàn)都離不開艱苦奮斗。這是由我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。這是由建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的長(zhǎng)期性和艱巨性決定的。這也是建設(shè)社會(huì)主義精神文明所要求的。（3）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。有沒有創(chuàng)新能力，能不能創(chuàng)新是當(dāng)今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。關(guān)系到中華民族的生死存亡。因此，創(chuàng)新是全黨和全國(guó)人民的十分重要、緊迫的任務(wù)。（4）我們廣大青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)敢于和善于創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。
當(dāng)然，題目是千變?nèi)f化的，還可以變換出多種形式；但解題方法總的都可以歸納在這三種題型之中。上述三種題型分幾步去解題只能用于拓寬思路、科學(xué)答題。不能死搬硬套，當(dāng)作“八股”來用，否則會(huì)得不償失。
同時(shí)，答辨析題還需注意以下幾個(gè)小問題。
一、切忌套用答案。有的學(xué)生在考試中看到題目，不是去仔細(xì)審題、尋找思路，而是把它跟平時(shí)所做過的題目胡亂聯(lián)系，自我覺得差不多，就直接套用現(xiàn)成的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案，結(jié)果只能是胡里糊涂地丟了分?jǐn)?shù)。
二、切忌缺少判斷，直接說明理由�？荚囍校@是學(xué)生的通病。
三、在認(rèn)真審題后，組織答案時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮三個(gè)方面：（1）辨析正誤。正確的符合什么原理；錯(cuò)誤的違背了什么原理，正確的說法是什么。（2）運(yùn)用原理分析說明題目中觀點(diǎn)及自己提出的觀點(diǎn)為什么正確。（3）說明應(yīng)采取的對(duì)策，受到的啟示等。
四、一定要用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，因?yàn)楸嫖鲱}主要是針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平存有單一性、片面性和孤立絕對(duì)化的特點(diǎn)而專門設(shè)計(jì)的。
