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中考簡答題型及應(yīng)試的策略
簡答題主要是考查學(xué)生對所學(xué)的基本概念、基本原理、基本觀點、基本結(jié)論等基礎(chǔ)知識的認知、理解和運用。如何解答簡答題，下面先來談?wù)劷獯鸷喆痤}的一般技巧。
第一、抓住設(shè)問中的中心詞并將之具體化。
第二、準確把握設(shè)問中所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”還是“怎么辦”。
第三、教材作比較。
第四、看分值控制答題點數(shù)。
最后，注意言簡意賅，不拖泥帶水。
開卷形式下，隨著新課程的深入發(fā)展，簡答題的類型越來越多，不同類型的簡答題，還應(yīng)該注意不同的答題技巧。接下來就簡答題的幾種常見的類型來談?wù)勔恍┨厥獾慕忸}技巧。
．材料型：即給出材料，據(jù)材料回答問題。做此類題時應(yīng)注意：讀材料，明確其中心或主題；動腦筋，找出教材與此材料相關(guān)的知識點；扣緊題意，抓住材料與教材知識的結(jié)合點，整合答案。
．圖表型：這類題具有形象具體、簡潔明了、形式多樣、信息量大等特點，要求考生對圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)和材料進行比較，從中找出規(guī)律與聯(lián)系，然后運用所學(xué)知識和社會實際進行簡要回答。做題時應(yīng)注意：對數(shù)據(jù)或材料進行比較，找出有哪些變化；推測數(shù)據(jù)或材料變化的趨勢，即隨時間的推移還會怎樣進一步變化；觀察時要考慮圖表中縱向和橫向的對比及變化，不要只注意某一方向；特別還要注意圖表中說明性文字和提示性文字，以便找到作答的方向或要點。
．漫畫型：這類題是通過直觀生動、極富趣味和幽默感的漫畫創(chuàng)設(shè)某種情景，從而引導(dǎo)學(xué)生揭寓意、析現(xiàn)象、談啟發(fā)、提建議、說做法等。作答時應(yīng)注意：仔細觀察漫畫，不要只看表面現(xiàn)象，要揭示出漫畫的真正或主要寓意，而且觀察時多注意圖中的說明性文字和提示性文字或話外音以及漫畫的“題目”等；開動腦筋，找出教材中的哪些觀點或原理與漫畫的寓意相吻合或有聯(lián)系；看問題，明確答題范圍。
．行為評價型：這類題屬案例分析題的一種，表現(xiàn)為給出一個具體的案例，要求運用所學(xué)法律知識對案例中的相關(guān)人物的行為進行簡要評析。作答時應(yīng)注意：讀案例，找出案例中的主人公發(fā)生了哪些行為，并判斷其行為是否合法；回歸教材，找到與此行為相關(guān)的知識點或法律條款；運用法律術(shù)語或法律條款簡明扼要地解釋案例中主人公的行為，必要時指出正確的做法應(yīng)該怎樣做。
中考分析說明題型及應(yīng)對策略
分析說明題是中考的重要題型，一般要求考生結(jié)合背景材料，運用所學(xué)知識回答問題。這類題具有材料豐富、答案開放、知識綜合等特點。一般可按以下步驟去做：概括主題 表明態(tài)度 寫出含義 講出原理 聯(lián)系實際 具體分析 歸納小結(jié) 體會認識。下面分類說明：
．歸納式：它主要要求考生通過對背景材料的分析，歸納出一個結(jié)論，即判斷“是什么”的問題，重在考查考生的歸納概括能力。這類題的設(shè)問一般是“上述材料共同說明或反映了什么問題”，“用有關(guān)知識對上述材料進行分析說明”等。對于這類題的解答，我們可以借用語文學(xué)科中概括段落大意、中心思想的方法，用簡練的語言概括出材料的表層意思，逐層分析歸納，回歸教材，方能做出比較全面的答案。
．演繹式：主要是要求考生運用所學(xué)的基本觀點或原理，對背景材料作出合理的說明和解釋，通常以“如何理解……”、“談?wù)勀銓ΑJ識”、“談?wù)勀銓Α捶ā钡刃问匠霈F(xiàn)。這類題跨度大，綜合性強，重在考查考生全面分析問題的能力。在解答時，我們首先要反復(fù)認真閱讀材料，分出材料的層次，概括出每一層意思；然后再采取加“疑問詞”的方法，如“是什么”、“為什么”、“怎么樣”等多角度的分析思考，最后回歸課本，聯(lián)系所學(xué)知識，來正確解釋教材。
．評析式：它主要要求考生對材料中的人物或現(xiàn)象進行評論，重在考查考生的評判能力。解答這類題時，第一步是對這件事或行為作出對與錯或好與壞的總體評價，然后再根據(jù)所學(xué)知識指出其對與錯或好與壞的依據(jù)。
．自我參與式：這類題重在考查考生的實踐能力以及思想覺悟狀況。其提問方式主要是“談?wù)勀愕拇蛩恪�、“說說你的建議”。對這類題的解答注意從自己的實際出發(fā)，根據(jù)題目要求，自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新、大膽參與。
．自問自答式：這類題只有背景材料，沒有設(shè)置具體問題。它把提出問題、分析問題、解決問題的主動權(quán)交給考生，重在考查考生的質(zhì)疑能力和解決問題的能力。這類題的解答關(guān)鍵是提出問題。提出的問題不能太難，也不能太簡單。一般來說我們可以這樣提，如“上述問題說明了什么”、“造成了上述問題的原因是什么”、“我們該如何解決這些問題”等。我們也可以抓住背景材料中細節(jié)，針對細節(jié)提出一些小的問題。
總之，對于不同類型的分析說明題，我們可以采取不同的辦法來解答，但不管是哪一類型的分析說明題，在解答的時候，要做到：
第一步：仔細審題，明確題意。審題包括審“材料”和審“問題”。目的是為了弄清命題者的意圖。審材料，先粗讀再細讀，盡快抓住它的關(guān)鍵詞句、主要觀點和中心思想。審問題，就是要弄清問題的中心，看清問題的特殊要求，從而弄準答題應(yīng)當運用的課本理論知識。審材料和審問題兩者沒有固定的先后順序，材料多的題目，先審問題后審材料（帶著問題審材料）；材料少的題目，則先審材料后審問題（聯(lián)系材料審問題），兩者必須配合，反復(fù)閱讀。
第二步：回歸教材，落實內(nèi)容。這是答題的關(guān)鍵，一般來說，中考的分析說明題是“題在書外，理在書中”，回歸教材就是要把從材料和問題中獲得的有效信息準確地回歸到教材中去�；貧w教材考慮要全面，試題分析所涉及的教材內(nèi)容，有可能是跨年級、跨章節(jié)。因此，回歸教材時應(yīng)發(fā)散思維，多角度、多層次地整合答案。
第三步：理清思路，組織答案。答案應(yīng)具有針對性，切忌“攻”其一點不及其余，要涉及多個知識點，要考慮其主次與先后，用序號標明，做到條理清楚、層次分明、語言規(guī)范。切不可答非所問，偏離題意。
實踐與探究題
．題型特點
實踐與探究題是近幾年中考中出現(xiàn)的一種新題型。這種題型的出現(xiàn)是為了適應(yīng)中考改革、發(fā)展形勢的需要，適應(yīng)新課標要求“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生有自己的見解”而產(chǎn)生的。這類試題主要有調(diào)查報告、活動設(shè)計、主題班會、演講稿、發(fā)言提綱、撰寫小論文等形式，具有設(shè)問發(fā)散性強、與學(xué)生和社會生活實際聯(lián)系密切、答案倡導(dǎo)并鼓勵多元化等特點。
對此類試題的一般性解答要求是：⑴首先要求學(xué)生積極參與活動與實踐，熟悉和掌握各類實踐活動的方法和程序。⑵要具備較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，能獨立思考、解決問題。(3)要審明題意，按要求作答。(4)要回歸課本尋找知識的落腳點。(5)設(shè)計的活動方案或步驟要切實可行，講究實效、鼓勵參與、有所創(chuàng)意、力求完美，具有較強的可操作性。(6)注意答案內(nèi)容的條理性、開放性和邏輯性。
．題型及答題方法
1)調(diào)查報告類。調(diào)查報告是人們對某一情況、事件、經(jīng)驗或問題，經(jīng)過深入思致的調(diào)查研究而寫成的文字材料。它反映了人們通過調(diào)查研究找出的某些有規(guī)律性的東西，以及提出的相應(yīng)措施和建議，是社會調(diào)查實踐活動的成果。學(xué)會撰寫調(diào)查報告，有助于我們進一步認識社會、參與社會，把所學(xué)知識與社會實踐結(jié)合起來，全面提高自身素質(zhì)。
調(diào)查報告的撰寫，在格式和內(nèi)容上一般包括以下四個部分：
第一部分：標題。依據(jù)調(diào)查目的列出標題，有單標題和雙標題兩種。不管采用哪種標題形式，都要符合調(diào)查的主題。
第二部分：引言。引言一般要說明調(diào)查的目的、對象、內(nèi)容、方法等。調(diào)查方法可采用問卷、訪問、觀察、座談會等。
第三部分：主體。主體是全文的主干，它具體敘述調(diào)查的基本情況，列舉典型事例和數(shù)據(jù)，并恰當?shù)刈h論和分析，概括出經(jīng)驗或規(guī)律，是表現(xiàn)調(diào)查報告主旨的關(guān)鍵部分。主體部分的撰寫應(yīng)注意三點：第一、列出調(diào)查的詳細步驟，包括調(diào)查的時間、地點、人員安排，調(diào)查提問提綱，調(diào)查中應(yīng)注意的問題、調(diào)查的反饋及評價方式等。第二、要把調(diào)查的情況寫清楚。這需要對調(diào)查得來的材料進行分門別類地歸納整理。第三、要做到有敘有議，要運用所學(xué)知識對上述表現(xiàn)進行分析、議論、闡明自己的認識和看法。第四、要通過分析找出規(guī)律性的東西。
第四部分：結(jié)論和建議。這是調(diào)查報告的結(jié)尾部分，一般要對全篇的主要觀點進行歸納性說明，得出結(jié)論，并針對存在問題提出具體的建議。
[例題]：我國擁有數(shù)量眾多的江河湖泊，但我國卻是一個嚴重缺水的國家。結(jié)合你所在地區(qū)用水情況作一次居民生活用水狀況的調(diào)查。
（）列出調(diào)查題目
（）列出調(diào)查方案（目的、對象、內(nèi)容或資料、途徑或方法）
（）根據(jù)分析調(diào)查結(jié)果，提出建議。
[參考答案]
（）題目：我市（縣）居民用水狀況及對策
（）a、目的：通過對居民生活用水狀況的調(diào)查，了解供水情況及用水的浪費程度，分析原因，認識節(jié)水的緊迫性，增強全民節(jié)水意識。
b、對象：國家及居住地周圍居民，自來水廠、污水處理廠、環(huán)保局、河流、水庫
c、內(nèi)容或資料：水源狀況、用途和用水量、影響水庫的因素。
d、方法途徑：實地考察；問卷調(diào)查；訪問；取樣化驗分析。
（）建議：①治理生產(chǎn)，生活用水污染；②提供節(jié)水，合理優(yōu)化用水，提高水的重復(fù)利用率；③改革水價機制以制約用水量；④提高植被覆蓋率，做好水土保護工作，減少水土流失。
）活動設(shè)計類：設(shè)計一個合理的活動方案，是搞好活動不可缺少的環(huán)節(jié)。合理設(shè)計一個活動方案，須做到以下四點：
第一、活動主題。這是設(shè)計合理活動方案的核心，主題的設(shè)計要緊緊圍繞題目的要求。
第二、活動目的。這是設(shè)計合理方案的前提。是根據(jù)主題來確定的。因為主題是活動的中心，是整個活動的靈魂。
第三、活動準備。就是要做好思想發(fā)動和各項組織工作，使各項活動落到實處。首先，確定活動的內(nèi)容、形式、人員分工、活動安排等各項事宜。其次，根據(jù)活動需要和每位同學(xué)的愛好、特長分配適當?shù)墓ぷ�，有的可搜集材料，有的可編寫�?jié)目，有的可繪制圖片，有的可外出調(diào)查等，盡量動員大多數(shù)同學(xué)參加活動。最后，在活動召開前夕做好檢查工作，及時解決在準備過程中遇到的新矛盾、新問題，使各項活動安排就緒。
第四、活動步驟。它是主題活動方案的主體。在設(shè)計活動步驟時要做到方向正確、講究實效、條理清楚。
[例題]為配合我市“創(chuàng)�！被顒�，某校初三（１）班同學(xué)準備在今年“五一”期間，圍繞“泉州市晉江河被污染狀況”這一主題，開展一次社會調(diào)查活動。請你為該班同學(xué)制定一份活動方案。
[參考答案]
①活動時間：某年某月某日
②活動主題：調(diào)查晉江河污染現(xiàn)狀
③活動原因：可從人們環(huán)保意識淡薄，存在水污染的環(huán)境問題及危害等方向作答。
④活動目的：通過調(diào)查，使同學(xué)們親自感覺家鄉(xiāng)缺水及水污染現(xiàn)狀，增強節(jié)約水和保護資源環(huán)境的意識，加深愛家鄉(xiāng)的情感。
⑤活動方式：分小組深入到沿河居民及水務(wù)管理部門進行采訪調(diào)查。
⑥活動步驟：第一步，擬定好調(diào)查提綱，負責(zé)明確；第二步，沿河實地調(diào)查、觀察，提取水樣化驗分析；第三步，就調(diào)查結(jié)果進行交流討論，分析產(chǎn)生問題原因；第四步，寫成調(diào)查報告，向政府部門獻計獻策。
⑦活動準備：準備好有關(guān)環(huán)保的法律知識和宣傳標語。
⑧注意事項：沿途注意交通安全；每人準備一個包裝袋。將活動的廢棄物裝起來。（其他言之有理亦可）
）主題班會: 主題班會是我們運用教材知識分析、探究實際問題，提高認知能力和思想覺悟的一種重要實踐活動形式�，F(xiàn)就召開主題班會的向個步驟，以及每個步驟在實施過程中應(yīng)注意的問題作一下具體的介紹。
①活動主題——主題的設(shè)計要緊密聯(lián)系材料和教材的內(nèi)容，中心思想明確，切中要害，可以是單句式，也可以是對聯(lián)（偶）式的，但不能過于冗長。
②活動目的——明確班會的目的。班會的目的是根據(jù)主題來確定的，班會活動的目的要緊緊圍繞主題。
③活動準備——要把準備工作做到細處，把該做的工作想全面，并逐一落實。比如，提前布置會場，確定主持人，準備好發(fā)言材料，搜集與班會主題相關(guān)的材料，提前通知特約嘉賓等。
④活動步驟——是班會的主體，在設(shè)計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚（一般包括以下幾個程序）。主持人宣布班會開始；觀看錄像或宣傳材料；分組討論；推薦同學(xué)發(fā)言；活動總結(jié)。
[例題]在知識經(jīng)濟時代，人才對經(jīng)濟增長的貢獻遠遠大于其他生產(chǎn)要素對經(jīng)濟增長的貢獻。人才是科技的載體，是高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，任何科技的研究、發(fā)明、利用，都離不開人才�？萍贾R只有與人才結(jié)合起來，才能成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展，增強經(jīng)濟實力、國防實力和綜合國力的關(guān)鍵因素。
（）請你給上述材料擬定一個標題。
（）若以該標題為主題召開主題班會，請你設(shè)計出該主題班會的活動步驟。（要求：圍繞主題，鼓勵參與，講究實效）
（）假如你要參與發(fā)言，請寫一篇不超過300字的發(fā)言稿。
[參考答案]：（）“國際競爭歸根到底是人才的競爭”或“人才是第一資源”或“人才資源是經(jīng)濟發(fā)展的決定因素”等�！。ǎ┑谝徊剑埉�?shù)乜萍紝＜抑v話，談人才在當代科技發(fā)展中的作用；第二步，看投影《科學(xué)技術(shù)發(fā)展的輝煌時代》；第三步，請學(xué)校的小發(fā)明、小創(chuàng)造獲獎?wù)呓涣鹘?jīng)驗；第四步，請學(xué)生代表談感想；第五步，教師總結(jié)評價學(xué)生的發(fā)言，并對學(xué)生提出成才的希望和要求。（）發(fā)言稿要點：①我們面臨的機遇與挑戰(zhàn)。②社會主義建設(shè)對人才提出的要求。③自己如何努力成為祖國所需要的人才�！�
）（）黑板報、手抄報、辯論會
黑板報：①主題名稱②主要欄目名稱③欄目的主要內(nèi)容④名言警句座右銘⑤編后語⑥版面設(shè)計效果圖
手抄報：①報名②主要欄目名稱③欄目主要內(nèi)容④名言警句式座右銘⑤編者按（辦報目的）⑥結(jié)束語
辯論會：①辯論標題②正方（反方）的觀點③正方（反方）辯論提綱④指出正、反方辯論時的優(yōu)點和不足�、菘偨Y(jié)發(fā)言
解答此題可以分以下兩步：①整體把握，確定主題，明確思路。②認真研讀，具體分析，大膽拓展。在明確主題的情況下，設(shè)計標題。
[例題]華天中學(xué)初三年一班準備辦一期板報，板報的主題是節(jié)約水資源。請你參加進來，完成下列任務(wù)：
①請為本期板報設(shè)計一個標題。(要求：觀點正確，語言簡潔)
②本期板報“前言”中有關(guān)我 國水資源形勢的內(nèi)容，請你來完成。(兩個方面即可)
③請結(jié)合實際，就節(jié)約用水提出三條合理化建議，作為板報的結(jié)尾。
[參考答案]：
①實現(xiàn)中華民族復(fù)興，從節(jié)約用水做起；節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，人人有責(zé)；建設(shè)資源節(jié)約型社會，必須大力推行節(jié)約用水等。
②我國人均水資源占有量少，水資源相對短缺；我國水資源利用低；我國水資源浪費嚴重等。
③開發(fā)并推廣使用節(jié)水設(shè)備；提高水資源的利用率；植樹造林，保護水土；教育公民增強節(jié)水意識；保護好水資源；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；制定和完善相應(yīng)的法律法規(guī)等。
）宣傳標語設(shè)計
設(shè)計宣傳標語能較好地考查出學(xué)生的知識遷移能力、語言表達能力和創(chuàng)新能力，但很多同學(xué)由于不懂設(shè)計原則，缺乏設(shè)計技巧而失分。那么設(shè)計宣傳標語應(yīng)注意哪些問題呢？
一、貼近宣傳主題，理論聯(lián)系實際。首先要把握準宣傳的主題，這是設(shè)計宣選標語的基本原則。另外還要注意運用政治術(shù)語，注意結(jié)合實際生活，避免生搬硬套。
二、言簡意賅，具有號召力。宣傳標語的特點是簡潔、明快，讀來給人以心靈的震撼，具有號召力。
三、善于聯(lián)想，注重創(chuàng)新。首先，要多關(guān)注和積累媒體的公益廣告，以便從中得到啟發(fā)，獲得靈感。其次，要善于聯(lián)想，可以借助一些詩句或平常所見的廣告進行修改，使之具有新意。
有創(chuàng)意的標語、口號
、關(guān)于精神文明建設(shè)：“說文明話，辦文明事，做文明人”“倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建美好家園”“發(fā)揚傳統(tǒng)美德，弘揚時代精神”。
、關(guān)保護水資源：“珍惜‘點點滴滴’”“來時‘擰擰’，去時‘擰擰’”“別讓世界上最后一滴水成為你的眼淚”。
、關(guān)于保護環(huán)境：“草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康”“既要金山銀山，又要碧水青山”“人人種花草，空氣會變好”“小草青青，足下留情”。
、關(guān)于公民道德建設(shè)：“有‘禮’走遍天下，無‘禮’寸步難行”“創(chuàng)建文明社會，爭做文明使者”“講文明用語，做文明市民”“禮貌用語你我他，文明天使人人夸”。
）撰寫發(fā)言提綱
發(fā)言提綱是指根據(jù)試題的要求把回答的知識要點及其思路、內(nèi)容逐條擬出來而形成的文字。寫發(fā)言提綱，首先要根據(jù)背景材料的提示，確定主題，這是解題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其次，要圍繞主題，回歸教材尋找知識的結(jié)合點，通常以“為什么”、“怎么樣”的形式轉(zhuǎn)換成問題的形式，再把要點寫出來即可。最后，必須聯(lián)系自身的實際談?wù)勛约旱淖龇ǎ幢響B(tài)部分）。寫發(fā)言提綱時，切忌就材料談材料，而偏離題目的要求。
[例題]針對“臺獨”分子的分裂言行，某校初三（）班準備召開一次以“宣傳《反分裂國家法》、促進祖國統(tǒng)一”為主題的班會�，F(xiàn)邀請你參加，
假如要你參與發(fā)言，請寫出發(fā)言提綱。（至少從三個方面，字數(shù)150字左右）
[參考答案]：①臺灣自古是中國不可分割的一部分；②中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。分裂不得人心，“臺獨”注定失敗。臺灣的前途系于祖國統(tǒng)一；③黨和政府堅持以“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本方針解決臺灣問題；④我們青少年要認真履行維護祖國統(tǒng)一的義務(wù)，同一切分裂國家，破壞祖國統(tǒng)一的言行做斗爭。（要求從歷史、民心、對臺政策、表態(tài)等方面表達觀點，凡符合題意，觀點正確均可。）
）設(shè)計倡議書
倡議書是為了帶頭發(fā)起、倡導(dǎo)做某種有意義的事，或者開展某項活動，以期引起人們響應(yīng)而使用的一種文體。倡議既可以由個人發(fā)起，也可由多人發(fā)起。
寫倡議書必須注意以下幾點：
一、格式要規(guī)范，內(nèi)容要全面。倡議書的內(nèi)容一般包括五個部分：⑴標題�？芍粚憽俺h書”，也可標出倡議書的具體內(nèi)容。⑵正文。它一般由五項內(nèi)容組成：①倡議的對象；②倡議的原因；③倡議的目的；④倡議的依據(jù)；⑤倡議的具體措施。⑶結(jié)尾。表明倡議者的決心和希望。⑷署名。⑸日期。
二、觀點要正確。這是保證倡議書能得到他人積極響應(yīng)的必要前提。倡議書必須做到觀點正確，即肯定什么、反對什么都應(yīng)以法律法規(guī)為依據(jù)，以道德為準繩，以有利于發(fā)展為宗旨，絕不可觀點模糊，甚至出現(xiàn)錯誤。
三、層次要清晰。為了使大家能理解倡議的目的、意義和具體的做法，設(shè)計倡議書必須做到層次上條理清晰，語言上簡明扼要、通俗易懂，有時可采用逐條列出的方式以達到層次清晰之目的。
四、號召力要強。為了使倡議能得到大家的支持和響應(yīng)，倡議書還應(yīng)做到有理有據(jù)，以理服人，并具有鼓動性，使大家看了倡議書后，能引起思想上的共鳴、認識上的共振，從而在行動上按倡議的要求去做，這樣，才能達到倡導(dǎo)的目的。
[例題]學(xué)生上網(wǎng)正成為時代潮流，但有此中學(xué)生因日夜沉溺于虛擬世界，甚至瀏覽不健康網(wǎng)頁，荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走上違法犯罪道路。為此引發(fā)了對中學(xué)生上網(wǎng)的不同看法。請你根據(jù)自己的看法，為同齡人草擬一份關(guān)于文明上網(wǎng)的倡議書。
關(guān)于自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的倡議書（標題）
親愛的同學(xué)們：（對象）
為了避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來負面影響，（原因）使我們廣大的初中生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。（目的）根據(jù)團中央、教育部發(fā)布的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的要求，（依據(jù)）。特提出如下倡議：（具體措施）
①要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
②做到文明上網(wǎng)，不瀏覽不良信息，不光顧不健康的網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁。
③要節(jié)制上網(wǎng)，科學(xué)安排作息時間，不沉溺電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中。
④要增強自我保護意識，自覺接受父母、老師的監(jiān)督，不隨意約會網(wǎng)友。
希望同學(xué)們能以健康的心態(tài)上網(wǎng)，做一個自覺遵守“網(wǎng)德”的好學(xué)生。（組織者的決心和希望）。
××中學(xué)××班×××（倡議者）
200年×月×日（日期）
）情景設(shè)置題的解題技巧
近年來，中考出現(xiàn)了大量的情景設(shè)置試題，這種題目，重視從現(xiàn)實生活實際出發(fā)，結(jié)合教材重點知識命題，注重考查學(xué)生參與社會生活實踐的能力和運用所學(xué)知識分析、解決現(xiàn)實問題的能力，具有較強的實踐性。情景類試題一般要求根據(jù)情景提出看法、做法或理由，解答時應(yīng)特別注意以下幾點：
．認真領(lǐng)會情景主題。情景材料一般反映的是社會生活或?qū)W生生活的一個片段，要仔細分析，充分認識和理解情景材料的內(nèi)容，明確情景材料所表現(xiàn)的主題。這樣我們才能抓住關(guān)鍵，解答好此類試題。
．回歸教材，找準與教材知識的結(jié)合點。情景材料所反映的主題，往往與教材知識有著密切的聯(lián)系，我們應(yīng)善于思考分析有哪些教材知識與情景材料有關(guān)，并將二者有機結(jié)合起來，深入領(lǐng)會情景材料的內(nèi)涵，判斷情景材料提供的情景行為是否符合教材的觀點。
．聯(lián)系實際，科學(xué)整合答案。對情景材料所反映的問題或事實，應(yīng)與現(xiàn)實生活情景進行對照，結(jié)合所學(xué)知識認真辨析有關(guān)情景行為的正確與否。要善于發(fā)散思維，從多角度觀察、分析相關(guān)情景，努力從多方面尋求答案，從而在比較中提出較為科學(xué)合理的觀點、做法或理由等。
[例題]身臨其境請你從下列四小題中任選兩小題作答，注明所選題號，各寫出一種正確做法及相應(yīng)的簡要理由。（每小題分，其中正確做法分，簡要理由分。共分。）
（）情境一：你發(fā)現(xiàn)同桌的同學(xué)考試作弊。
（）情境二：上學(xué)途中，你發(fā)現(xiàn)幾個不法分子正在敲詐小同學(xué)。
（）情境三：你發(fā)現(xiàn)有人參與“六合彩”等賭博活動。
（）情境四：你同班的一位同學(xué)中途輟學(xué)。
[參考答案]：
(1) 正確做法一：如實告訴老師。
正確做法二：及時勸阻，事后勸他（她）到老師那里承認錯誤。
理由:考試作弊是一種違紀行為或考試作弊是不誠信行為的一種表現(xiàn)。
（）正確做法一:向老師反映情況。
正確做法二:撥打“1”報警（或記住不法分子的相貌，了解其去向，等）。
理由:青少年要敢于并善于同違法犯罪作斗爭或與違法犯罪作斗爭是公民的義務(wù)。
(3) 正確做法一: 及時勸阻。正確做法二:向公安機關(guān)報案。
理由:賭博是違法行為或與違法犯罪作斗爭是公民的義務(wù)。
(4) 正確做法一:動員該同學(xué)復(fù)學(xué)。理由: 接受規(guī)定年限的義務(wù)教育是適齡兒童、少年的義務(wù)。
正確做法二：說服家長讓其復(fù)學(xué)。理由：保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育是家庭的責(zé)任。
評分說明:①每小題只要回答一種正確做法及相應(yīng)的一種理由即可。②參考答案中每小題只例舉兩種做法及相應(yīng)理由，考生若答出其他做法及相應(yīng)理由，只要言之有理,即可酌情給分。③每小題分，其中正確做法分，簡要理由分。
