一、指導(dǎo)思想
1.堅(jiān)持立德樹人,提升試題的思想性和教育功能。
把“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”作為核心要義,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到題目當(dāng)中,將政治認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感滲透于整個(gè)試卷中,潛移默化引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),凸顯思想品德學(xué)科的思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性的要求。
2.確立為考生搭建展示平臺(tái)的激勵(lì)命題理念。
試題要為每一名學(xué)生搭建展示九年學(xué)習(xí)成果的平臺(tái),以釋放學(xué)生的才智、促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。試題要“搭臺(tái)子”,考學(xué)生的“強(qiáng)項(xiàng)”。試題的設(shè)計(jì)要使每一個(gè)學(xué)生都能盡其所能,有所回答。試題的區(qū)分不在于題目難度,而在于學(xué)生認(rèn)識(shí)的深淺、思維的強(qiáng)弱和知識(shí)面的寬窄。
3.注重基礎(chǔ),寬廣融通。
注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本能力的考查。選材范圍廣泛,突出首都特色,貼近生活,注重實(shí)踐。在命制中體現(xiàn)出“五個(gè)考出來”和“三個(gè)注重”。
二、主要內(nèi)容說明
1.關(guān)注課程要求,突出學(xué)科特色,體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)。
以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ),適應(yīng)初中學(xué)生的成長(zhǎng)需要,貫徹思想品德課程的思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性的要求,考查學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)和處理自我成長(zhǎng)、我與他人和集體、我與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系中表現(xiàn)出來的道德品質(zhì)、健康心理、法治觀念、參與意識(shí),解決實(shí)際問題的能力。
2.關(guān)注學(xué)科能力發(fā)展,體現(xiàn)考查要求。
觀點(diǎn)理解力的考查,重在評(píng)價(jià)學(xué)生識(shí)別學(xué)科信息或觀點(diǎn),描述學(xué)科觀點(diǎn),論證學(xué)科觀點(diǎn),表現(xiàn)出政治認(rèn)同的水平。分析運(yùn)用力的考查,重在評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科觀點(diǎn)解釋生活情境,甄別、探究問題,審視和反思不同態(tài)度和立場(chǎng),作出價(jià)值澄清的水平。實(shí)踐參與力的考查,重在評(píng)價(jià)學(xué)生針對(duì)問題情境,基于道德與法治要求,作出行為選擇,提出建議、方案的水平。
3.貫徹以學(xué)生為中心,有利于學(xué)生發(fā)展的測(cè)評(píng)理念。
注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā),關(guān)注社會(huì),突出首都特色,注重實(shí)踐要求。面向?qū)W生九年學(xué)習(xí)過程和積淀,注重對(duì)思維過程和思想方法的考查。拓展試題資源的寬度和廣度,發(fā)揮情境在能力考查中的作用,考查學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。設(shè)置選擇性、開放性的試題,讓不同特點(diǎn)的學(xué)生能夠充分發(fā)揮,獲得成就感。
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