準(zhǔn)高中生暑假三誤區(qū)：及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法

　　進(jìn)入高中后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)漸成主流，老師則從“手把手”的角色退居到第二線。華師大二附中學(xué)生處副主任田偉說，高一學(xué)生會(huì)明顯感到高中各學(xué)科難度增大，培養(yǎng)多維的獨(dú)立思考能力對(duì)高中學(xué)習(xí)非常有幫助。

　　誤區(qū)一

　　假期瘋玩太放松

　　“進(jìn)高中就苦了，考完要趁暑假多玩玩�！北е�這樣的想法，不少學(xué)生在假期玩瘋了，兩個(gè)月不摸書本。因此，在進(jìn)高中的第一次摸底考中考砸鍋的學(xué)生不在少數(shù)。田偉說，如果初中平均分為70分到80分，高中第一次考試50分到60分的平均分是常有的事。

　　假期里適當(dāng)放松很重要，但準(zhǔn)高中生應(yīng)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和勁頭，不定期地翻翻初中的筆記和課本都是不錯(cuò)的方法，也可找高年級(jí)的學(xué)生聊聊，事先了解高中生活。

　　誤區(qū)二

　　高一課程搶先學(xué)

　　趕早不趕晚，不如趁假期把高中課程都上了。田偉說，其實(shí)，假期里就開始上高一課程，并不是提高學(xué)習(xí)的好方法�！俺踔械膶W(xué)習(xí)還是知識(shí)傳授為主，如果孩子仍以這種方式學(xué)習(xí)，即使在高強(qiáng)度的暑期培訓(xùn)下短期內(nèi)學(xué)習(xí)效果顯著，但他的學(xué)習(xí)能力并未真正提高�！碧飩ソㄗh，與其上新課，學(xué)生不如增加閱讀，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。高中英語的詞匯量要求將會(huì)大大增加，準(zhǔn)高中生可以多積累點(diǎn)詞匯，比如閱讀一些英語名著簡寫本，或?qū)W生英文報(bào)刊。

　　誤區(qū)三

　　視野太窄沒主見

　　初中學(xué)習(xí)注重模仿，但高中的學(xué)習(xí)，即使你把課本全背下來，也頂多掌握了60%到70%的知識(shí)量。田偉說，高中學(xué)生應(yīng)放寬自己的視野，除了多關(guān)注社會(huì)和身邊的事物外，還應(yīng)有學(xué)習(xí)主見，即使是做過的有答案的題目，也可以再主動(dòng)思考一下：為什么要這么做，還有沒有其他的解答方法等。

　　家長應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力，比如去超市買東西，可讓孩子多做一些決定。“在日常生活中做決定，也是給孩子一次獨(dú)立思考機(jī)會(huì)，能帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)主見的培養(yǎng)�！碧飩フf，現(xiàn)在不少高校自主招生，最看重的也正是學(xué)生是否具有自己的獨(dú)到見解和獨(dú)立思考的能力。

　　本報(bào) 馬丹