對于新一屆初三生來說，不少同學(xué)認(rèn)為歷史這門學(xué)科有大量需要記憶的東西，感覺如芒在背。其實，同學(xué)們不必對歷史這門科目有什么抵觸心理，該面對的終究還是要面對，只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就能在學(xué)習(xí)歷史的過程中品味出樂趣。日前，針對初三歷史預(yù)習(xí)和中考?xì)v史復(fù)習(xí)等問題，采訪了石家莊市25中的萬坤如老師，希望萬老師的一席話對同學(xué)們有所啟發(fā)。
“總分總”預(yù)習(xí)方法
進(jìn)入初三，同學(xué)們?nèi)嬲归_了對歷史中世界史部分的學(xué)習(xí)。萬老師建議，沒有補(bǔ)課的同學(xué)可以利用暑假這一段時間進(jìn)行世界史的預(yù)習(xí)，這將使同學(xué)們在開學(xué)后學(xué)習(xí)世界史時做到胸有成竹、游刃有余。在這里，“總分總”的預(yù)習(xí)方法是萬老師尤為提倡的。
總。世界史每個單元一開始，都會有一段單元概要。這段單元概要可以說是每一章的精華所在，該章的總體時代特征、該章所反映內(nèi)容對整個世界史的影響、重大事件的串聯(lián)性總結(jié)等都會在其中一一體現(xiàn)。由于其短小精悍，同學(xué)們可以很容易地在頭腦中留下對每一章知識的總體印象，及時把握重點(diǎn)內(nèi)容。
分�？傮w把握章節(jié)內(nèi)容后，對每一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)便成了第二個必不可少的環(huán)節(jié)。將小節(jié)內(nèi)容大致瀏覽后，找出歷史事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果、影響、意義等，繼而結(jié)合每一小節(jié)的練習(xí)題進(jìn)行鞏固。這樣不緊花費(fèi)時間短，記憶也會相當(dāng)深刻。
總。在上面兩個步驟完成之后，便進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)———總結(jié)。這可謂是“總分總”預(yù)習(xí)方法的點(diǎn)睛之筆。它與開始時的總體把握并不相同，是在詳細(xì)學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容后對知識進(jìn)行的反思，是同學(xué)們對世界史的切身感受。因此，同學(xué)們在這一過程中完全可以自己去發(fā)現(xiàn)問題，找出在預(yù)習(xí)過程中遺漏的或不明白的地方，待到開學(xué)上課時與同學(xué)、老師進(jìn)行交流。
歷史復(fù)習(xí)要“三步走”
盡管現(xiàn)在談中考?xì)v史全面復(fù)習(xí)的問題有點(diǎn)兒為時尚早，但萬老師說，盡早熟悉歷史復(fù)習(xí)的基本方法，并將其運(yùn)用到初三全年的歷史學(xué)習(xí)中是大有裨益的。在中考的大背景下，復(fù)習(xí)歷史要三步走
第一，立足基礎(chǔ)知識。中考著重考查基礎(chǔ)知識，因此在歷史復(fù)習(xí)中，鞏固基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)顯得特別重要。同學(xué)們在歷史復(fù)習(xí)的第一階段要重點(diǎn)夯實基礎(chǔ)，全方位對知識進(jìn)行梳理，決不遺漏中考范圍內(nèi)的任何一個知識點(diǎn)。另外復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，不能照本宣科，一定對基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的分析和突破，否則哪怕是熟讀課文，但遇到課本上沒有的題目，仍然無法應(yīng)對。
第二，將基礎(chǔ)知識專題化、綜合化。在復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識的過程中，同學(xué)們對歷史知識的掌握逐漸由薄到厚，不過大量的信息也使同學(xué)們記得多忘得多，這就迫切需要將這些知識系統(tǒng)化、專題化整理，即由厚變薄。用一根根線索將眾多的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，這樣就可以清晰地掌握歷史的發(fā)展脈絡(luò)，從而達(dá)到綱舉目張的效果。例如，復(fù)習(xí)中國近代史，列強(qiáng)侵華是一條重要線索。近代列強(qiáng)不斷侵略中國，企圖把中國變?yōu)樗闹趁竦兀@是世界資本主義發(fā)展的產(chǎn)物，是資本主義國家開拓殖民地，爭奪世界霸權(quán)的重要組成部分。西方列強(qiáng)先后發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，中法戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，中日戰(zhàn)爭等。復(fù)習(xí)中，要落實到每一個知識點(diǎn)，即熟知每次戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、時間、經(jīng)過、結(jié)果、影響等，做到點(diǎn)線面結(jié)合，復(fù)習(xí)到位。另外，專題復(fù)習(xí)不僅要縱向聯(lián)系，還需橫向聯(lián)系。例如，復(fù)習(xí)資本主義社會的兩次工業(yè)革命這一專題時，同學(xué)們可以橫向思考：這兩次工業(yè)革命分別給中國帶來什么了影響。橫向思考可以讓同學(xué)們認(rèn)識到：中國是世界的一個組成部分，中國影響著世界，同樣世界也影響著中國。
第三，把現(xiàn)實生活中的時政熱點(diǎn)問題，與所學(xué)的歷史知識相聯(lián)系，以提高解答實際問題的能力。近年來，中考?xì)v史部分都出現(xiàn)了一些較為靈活的題型，它們貼近生活實際，關(guān)注日常生活中的時政熱點(diǎn)問題。這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中要關(guān)注時政熱點(diǎn)，聯(lián)系所學(xué)知識，進(jìn)行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法，從而提高解答實際問題的能力。
輕松應(yīng)對開卷考試
萬老師提到，雖說中考?xì)v史是開卷考試，但對歷史知識點(diǎn)扎實的記憶依舊是同學(xué)們必須具備的。因此同學(xué)們在學(xué)習(xí)歷史的過程中一定要對知識點(diǎn)隨時隨地進(jìn)行重復(fù)記憶。開卷考試注重考查學(xué)生的能力，單純的記憶是行不通的，因此網(wǎng)絡(luò)式和串聯(lián)式的記憶方法將成為同學(xué)們的好幫手。比如同學(xué)們在學(xué)完三次工業(yè)革命后就可以對它們發(fā)生的時間、標(biāo)志、進(jìn)程、影響等等進(jìn)行一個系統(tǒng)的整理和總結(jié)。此外，同學(xué)們都知道每一冊書后面都附有一個年度歷史大事件時間表，但對于大家來說太過簡略，同學(xué)們可以對其進(jìn)行擴(kuò)充再進(jìn)行記憶。
萬老師還指出，開卷考試與閉卷考試沒有絕對的界限，在初三前期對學(xué)生們的測試依舊采取閉卷形式，但在平時的授課過程中，老師會組織同學(xué)們對歷史問題進(jìn)行討論，拓展同學(xué)們的思維；在解答課后習(xí)題或歷年真題時也會適當(dāng)訓(xùn)練同學(xué)們應(yīng)對開卷考試的能力。因此同學(xué)們只要緊跟老師的步伐，就能夠輕松應(yīng)對開卷考試。
