名師指點(diǎn)化學(xué)：燃燒與滅火易混淆的11大誤區(qū)

   誤區(qū)一：燃燒必須有氧氣參加

　　分析：我們學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)中，絕大部分燃燒都是可燃物與氧氣在點(diǎn)燃或加熱的條件下發(fā)生的，如木炭、硫、磷、鐵、鎂的燃燒。但有些燃燒就不一定是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，如金屬鎂可以在氮?dú)夂投�氧化碳中燃燒，這些化學(xué)反應(yīng)都具有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象。因此燃燒不一定都有氧氣參加。

　　誤區(qū)二：燃燒不能在水中發(fā)生，因?yàn)樗�可以滅�?/p>

　　分析：只要滿足燃燒的三個(gè)條件，在水中仍然可以發(fā)生燃燒現(xiàn)象。如往80℃的熱水中加入一小塊白磷，然后往白磷附近通入氧氣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)白磷在水中燃燒，因?yàn)榇藭r(shí)白磷燃燒的三個(gè)條件均已滿足。

　　誤區(qū)三：燃燒時(shí)必須有火焰產(chǎn)生

　　分析：有許多燃燒發(fā)生時(shí)，可燃物以固態(tài)形式直接與氧氣反應(yīng)，這種燃燒只發(fā)光、放熱，或出現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象，如碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，鐵在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象。因此燃燒不一定產(chǎn)生火焰。

　　誤區(qū)四：燃燒不一定發(fā)光、發(fā)熱

　　分析：通常所說的燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)，所以燃燒必須發(fā)光、發(fā)熱。

　　誤區(qū)五：有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的，一定是燃燒

　　分析：不一定。燃燒屬于化學(xué)變化，許多物理變化也有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象，如電燈通電后發(fā)光、發(fā)熱，電爐通電后也有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象，但都不是燃燒。

　　誤區(qū)六：爆炸一定屬于化學(xué)變化

　　分析：不一定。如自行車輪胎爆炸、高壓鍋爆炸都屬于物理變化。一般由燃燒引起的爆炸一定屬于化學(xué)變化。

　　誤區(qū)七：可燃物的燃燒與爆炸是兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)

　　分析：可燃物的燃燒與爆炸是同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，兩種不同的反應(yīng)現(xiàn)象。

　　誤區(qū)八：發(fā)現(xiàn)室內(nèi)液化氣或煤氣泄漏，應(yīng)趕緊打開排氣扇把氣體排出去，或打電話報(bào)警

　　分析：打開排氣扇或打電話都有可能產(chǎn)生電火花，將泄漏的可燃性氣體點(diǎn)燃而發(fā)生爆炸，因此不能這么做。正確的做法是先將閥門關(guān)閉，再打開門窗通風(fēng)。進(jìn)屋時(shí)最好將鞋子也脫掉，以免摩擦產(chǎn)生靜電，這樣做會(huì)更安全。

　　誤區(qū)九：燃燒與緩慢氧化都是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，其生成物是一樣的

　　分析：不一定。燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，反應(yīng)發(fā)熱、發(fā)光，瞬間反應(yīng)完畢；緩慢氧化只放出熱量，不發(fā)光，反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)。有些物質(zhì)如鎂、鋁在發(fā)生燃燒和緩慢氧化時(shí)，都生成一種物質(zhì)。但有些物質(zhì)如鐵在純氧中燃燒生成的四氧化三鐵為黑色固體，在空氣中緩慢氧化時(shí)生成鐵銹，其主要成分是氧化鐵，為紅色固體。

　　誤區(qū)十：滅火時(shí)可采用“降低可燃物的著火點(diǎn)的方法”

　　分析：可燃物的著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的屬性，一般情況下是固定不變的，應(yīng)該采用降低周圍環(huán)境的溫度至可燃物著火點(diǎn)以下的方法，而不是降低可燃物的著火點(diǎn)。

　　誤區(qū)十一：發(fā)生火災(zāi)時(shí)都可用水撲滅

　　分析：電源或電器設(shè)備著火時(shí)，由于自來水能導(dǎo)電，所以不能用水來撲救。油鍋著火也不能用水撲滅，因?yàn)橛偷拿芏刃∮谒�的密度，油�?huì)浮在水面繼續(xù)燃燒。