作文輔導(dǎo)技巧心得：如何修改作文

　　大家都知道，作文教學(xué)是現(xiàn)代語文教學(xué)的重頭戲，作文在語文考試中幾乎占有半壁江山，而我們的學(xué)生在作文時(shí)卻很不注重修改，寫完了就算完事了，認(rèn)為修改是語文老師的事。這種看法是錯(cuò)誤的，有害的。不會(huì)修改文章，不懂得修改的要求和方法，會(huì)妨礙表達(dá)，不利于作文水平的提高；不重視修改或缺乏修改能力，在平時(shí)作文和作文檢測(cè)中就會(huì)出現(xiàn)不應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這樣就直接影響考生的成績(jī)，因而中學(xué)生一定要對(duì)作文修改予以組夠的重視。

　　下面，擬就作文修改時(shí)應(yīng)注意的方面談?wù)勛约旱囊娊?P>　　第一：著眼全篇，從整體到局部進(jìn)行修改

　　一提到作文修改，有的同學(xué)可能就認(rèn)為這簡(jiǎn)單，不就是看文中有沒有錯(cuò)別字，病句嘛。于是一動(dòng)筆就埋頭于詞句的修改中，對(duì)作文整體的失誤卻沒有察覺，這樣做是本末倒置，無益于作文水平的提高。

　　面對(duì)已起草好的作文，我們應(yīng)先整體瀏覽，從全局出發(fā)，看作文中心是否明確，是否有新意，看所選材料是否緊緊圍繞中心，然后再考慮作文整體框架方面的環(huán)節(jié)：看文章結(jié)構(gòu)是否緊湊，布局詳略是否合理，過渡是否自然，然后才考慮句式的選用，進(jìn)行詞語的錘煉。

　　只有從全篇入手進(jìn)行修改，才能統(tǒng)觀全局，從大的背景上權(quán)衡得失，局部修改才能有依據(jù)，才能有效的提高作文水平。

　　第二：先求“清通”，后求“工巧”

　　所謂的“清”，就是文字簡(jiǎn)潔，把可有可無的字詞句一律去掉，不用自己不懂的字詞，不生造字詞。

　　所謂的“通”，就是文從字順，先說什么，后說什么，安排得井井有條，行文合理連貫，相互照應(yīng)。

　　做到文章的清與通是作文修改的最基本也是最起碼的要求，而初學(xué)寫作的人常愛堆砌辭藻，濫用修辭，過分追求文辭的華美，并以此為榮，夸示于人。其實(shí)，文章的美并不在于用了多少修飾語，有多少名言警句，而是要看它詞句是否通順，表現(xiàn)是否合理確切，因此我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)應(yīng)先求“清通”，使作文文從字順，簡(jiǎn)潔明了，在此基礎(chǔ)上，再對(duì)語言進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸��?rùn)色。

　　那么如何做到“清”與“通”呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)去做

　�。�1）句子要簡(jiǎn)單完整。中學(xué)生在作文時(shí)，盡量不用或少用復(fù)雜的長(zhǎng)句，盡量用些短句，在修改時(shí)要看文中有無病句，要讓每個(gè)句子都能準(zhǔn)確無誤的說清楚一個(gè)意思。

　�。�2）注意句子的前后搭配，防止主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)，用詞時(shí)要注意近義詞之間的細(xì)微差別，選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~表達(dá)自己的意思。

　�。�3）修飾過分雕琢的地方，仔細(xì)分析每一句話，看它表述是否恰當(dāng)，是否符合平時(shí)說話的習(xí)慣，對(duì)話是否符合人物的各自身份，不要寫書生氣太濃的語句。

　　（4）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，分清句讀。

　　許多同學(xué)平時(shí)不太注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法作文時(shí)一“逗”到底，甚至一篇文章中沒有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，僅用一個(gè)圓點(diǎn)表示停頓。這種做法是很不好的，須知標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如同人的五官，必須清朗明白，千萬不可忽視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

　　另外還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的格式，特別是每行開頭的第一格不能用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)等標(biāo)點(diǎn)，省略號(hào)、破折號(hào)等應(yīng)占兩格，這些雖然是些很細(xì)微的地方，我們也不可忽視。

第三：修改內(nèi)容空洞，令人沉悶的地方

　　中學(xué)生的作文常犯內(nèi)容空洞、言之無物的毛病，文章讀起來乏味，讓人感到沉悶，應(yīng)從如下方面加以改正

　�。�1）要分析所寫句子的正誤優(yōu)劣，看所說的事理是否準(zhǔn)確，情調(diào)、語言色彩是否合適，讀起來是否順暢，盡量時(shí)局字表譯名系，內(nèi)容充實(shí)。

　�。�2）句子不要太長(zhǎng)，段也不要太長(zhǎng)。句子一長(zhǎng)，別人不能一下子就看懂，勢(shì)必影響閱讀興趣；段太長(zhǎng)則顯得行文呆板枯燥，讓人覺得壓抑，而寫短段則使得文章顯得生動(dòng)活潑。

　�。�3）要精心分析所寫的句子是否會(huì)產(chǎn)生歧義，是否不合邏輯，一定要做到句意明晰。

　�。�4）文章不能以量壓人，要做到內(nèi)容充實(shí)，該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短。

　　第四：注意文體，力求得體，合乎規(guī)范

　　盡管目前考試作文有淡化文體要求的傾向，但這并不意味著我們可以不顧文體特點(diǎn)，任意為文。

　　文體不同，對(duì)文章的要求也不同，一般說來，記敘文要生動(dòng)形象，能表達(dá)鮮明的愛憎之情；議論文要論斷準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密；說明文要清楚明晰，讓人一目了然；應(yīng)用文要合乎款式，簡(jiǎn)潔明了。因此在作文修改中，一定要注意這篇作文是何種文體，它是否符合該類文體的寫作要求，千萬不能寫出既不像記敘文，又不像議論文、說明文的“四不象”作文來。

　　第五：修改時(shí)應(yīng)注意保持文面整潔，不可忽視小處

　　由于受時(shí)間限制，作文特別時(shí)限時(shí)作文和應(yīng)試作文，推倒重寫的可能性不大，有時(shí)連重新抄錄的時(shí)間都沒有，這樣，除了寫的時(shí)候要謹(jǐn)慎外，在修改時(shí)也要避免大涂大抹，大的移位。可改可不改的地方，不必去改，非改不可的地方要將原字詞句輕輕劃掉，在兩行間空白處改正，力求保持卷面的整潔，因?yàn)榫砻娼o人的是第一印象，字跡潦草，卷面臟亂差，讓人見而生厭，哪有心思去仔細(xì)閱讀？而字體端正、卷面整潔，卻能讓人賞心悅目，一見傾心。

　　此外，有些小的地方也應(yīng)給予高度重視，如不寫或少寫錯(cuò)別字，不用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)等，如果在這些小地方出錯(cuò)，會(huì)讓人很覺倒胃口，難以獲得主觀印象分。