學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)得較好：在全卷21個(gè)小題中，屬于"8"中的基本知識(shí)和基本技能考點(diǎn)小題的得分率，絕大多數(shù)達(dá)到了85％以上。如第六大題中第27小題化學(xué)用語的書寫，得分率93％。物質(zhì)知識(shí)和基本概念中的第29、34、36、37、39等小題，得分率均在90％以上。又如實(shí)驗(yàn)題中32小題，得分率高達(dá)96％。
（1）閱讀學(xué)習(xí)策略水平有所提高：不論是新的簡單的學(xué)習(xí)情景，還是有一定綜合程度的新的問題情景，學(xué)生能較好地閱讀后進(jìn)行解題。
（2）體現(xiàn)了平時(shí)教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，如46小題，體現(xiàn)了學(xué)生已經(jīng)掌握了“科學(xué)研究的過程及方法”。
基本知識(shí)和基本技能不夠扎實(shí)
■基本概念不夠清淅牢固：30、以下飲料和食品中，屬于溶液的是………（ �。〢、豆?jié){
B、牛奶C、礦泉水
D、果醬安排在選擇題中較前面第2小題位置的小題，本該是得分率較高的基礎(chǔ)題，但本小題的得分率只有72％。失分原因除了部分學(xué)生對(duì)上述食品和飲料的具體知識(shí)不夠清楚之外，也是一個(gè)因素基本概念不夠清淅牢固。
■物質(zhì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)：如填充題中的第41小題，得分率只有71％。
41、物質(zhì)的用途一般都與物質(zhì)的性質(zhì)密切相關(guān)。某同學(xué)根據(jù)此規(guī)律進(jìn)行歸納、整理，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充填空
氫氣的性質(zhì)應(yīng)該填寫密度最小，而填寫穩(wěn)定性或質(zhì)量比空氣輕等錯(cuò)誤答案。
一氧化碳的性質(zhì)應(yīng)填寫還原性，而錯(cuò)填為可燃性等答案。
■對(duì)無意義材料的記憶，還有一定的欠缺。
如45、（1）下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所表示的元素中，化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是（�。〢、B、C、D、（2）從上述元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成鹽類化合物，寫出其化學(xué)式：。
本小題的得分率只有72％。失分原因主要是：對(duì)初中化學(xué)中要求記憶的幾種原子結(jié)構(gòu)示意圖沒有記住，故而失分。
■計(jì)算能力仍然是最普遍的失分原因:如47小題中，盡相小題是計(jì)算題較基本的題目，但得分率只有69％。
47、為測(cè)定某硝酸銀溶液中硝酸銀的含量，取20g溶液于燒杯中，加入5.5g鹽酸（足量）使溶液中的硝酸銀完全反應(yīng)，將產(chǎn)生的白色沉淀過濾、洗滌、干燥后，稱量為2.87g。
（1）求上述20g溶液中AgNO3的質(zhì)量（2）在實(shí)驗(yàn)操作中，通常是通過量取液體的體積來取用一定量的液體。查得上述鹽酸在實(shí)驗(yàn)條件下的密度為1.1g/mL，則在本實(shí)驗(yàn)中所用的5.5g鹽酸的體積是多少毫升？
對(duì)于計(jì)算題則而言，由于解題步驟較多，需要寫出正確的化學(xué)方程式，計(jì)算出有關(guān)的式量，再列出比例式進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)要進(jìn)行溶液質(zhì)量百分比計(jì)算，以及密度與體積的換算，加上數(shù)學(xué)計(jì)算本身的問題，在不同的步驟與階段，發(fā)生不同的差錯(cuò)的累積，因而得分率較低。
■實(shí)驗(yàn)綜合能力不夠扎實(shí):如簡答題中的43小題為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，得分率為61％。
43、為除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）寫出沉淀A的化學(xué)式。
（2）加入CaCl2溶液后，分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法是。
（3）同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請(qǐng)寫出固體物質(zhì)B的成分
（用化學(xué)式表示）。
（4）同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案：將混合物溶解，若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止，則既能除去Na2CO3雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入。寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式：。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題是初中化學(xué)中綜合性最強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容之一。它涉及到閱讀－理解學(xué)習(xí)策略水平，物質(zhì)的知識(shí)與化學(xué)用語、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)以及信息的加工和表達(dá)等為一系列要求。因而在答題中產(chǎn)生的差錯(cuò)較多，主要是固體物質(zhì)B的成分（用化學(xué)式表示）寫錯(cuò)，或多寫，或少寫。其次是（4）中的化學(xué)方程式寫錯(cuò)。
由于各種“學(xué)習(xí)策略"技能的不足，導(dǎo)致不能解決新情景的較復(fù)雜的新問題
如本卷38小題，屬于后1中的區(qū)分題，得分率全卷最低，僅為25％左右。
38、30℃時(shí)Ca(OH)2在水中的溶解度為0.16g/100g水。在此溫度下，實(shí)驗(yàn)小組為制備飽和的澄清石灰水，稱取5.6g生石灰，放入1000g水中，充分?jǐn)嚢韬罄鋮s至30℃，過濾得到的澄清石灰水中溶質(zhì)的………………………（）A、等于5.6gB、大于5.6gC、等于1.6gD、小于5.6g本小題在溶解度概念，溶液的百分比濃度以及生石灰與水的反應(yīng)清楚的基礎(chǔ)上，進(jìn)行閱讀－理解的綜合分析，才能得到D的答案。而答錯(cuò)的選擇，大多數(shù)選擇了C。
