中考現(xiàn)代文閱讀能力例談

　　現(xiàn)代文閱讀是中考語(yǔ)文考查的重點(diǎn)之一，也是許多學(xué)生最易失分的難點(diǎn)之一。那么，中考現(xiàn)代文閱讀主要考查哪些能力呢？我們需要培養(yǎng)現(xiàn)代文閱讀方面的哪些能力呢？

　　一、感知能力。

　　即對(duì)文章閱讀后一種基本的感覺(jué)、知曉能力。新課程特別重視現(xiàn)代文閱讀的整體感知能力，也就是在通讀文本的基礎(chǔ)上，能對(duì)文本內(nèi)容有一個(gè)整體上的感知和了解。如閱讀記人的記敘文，就要看記了什么人的什么事，表現(xiàn)了人物怎樣思想感情或性格特點(diǎn)；閱讀記事的記敘文，就要看記了什么事，涉及哪些人，通過(guò)事件反映了什么主題；閱讀寫(xiě)景狀物的記敘文，就要看寫(xiě)了什么景，狀了什么物，這些景或物有什么特點(diǎn)，寄托了什么情感；閱讀說(shuō)明文，就要看說(shuō)明的對(duì)象是什么，有什么特點(diǎn)或作用等等。這些都是對(duì)文章內(nèi)容的初步整體感知。所以，我們每讀一篇文章，都要多問(wèn)幾個(gè)為什么，首先從整體上能夠把握文章的基本內(nèi)容，這是理解、分析、概括、探究和欣賞的前提條件。

　　二、理解能力。

　　即對(duì)文章內(nèi)容的某些方面通過(guò)閱讀、思索而懂得了的一種能力。這是現(xiàn)代文閱讀的一種基本能力。如理解詞語(yǔ)在文中的含義，理解重要句子在文中的深層含意，理解文章的主要內(nèi)容等等，這是在對(duì)文章內(nèi)容初步整體感知基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深入理解。無(wú)論是理解詞語(yǔ)含義，還是理解句子含意，或是理解文章主要內(nèi)容，都要結(jié)合具體的語(yǔ)境、具體的文章去理解。閱讀過(guò)程中，要善于捕捉那些含義深刻的重要詞語(yǔ)和含意深刻的重要句子，結(jié)合上下文去尋找、揣摩和體味它的含意，千萬(wàn)不要拋開(kāi)具體的文章語(yǔ)境去就詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)，就句子理解句子。

　　三、分析能力。

　　即對(duì)文章內(nèi)容或?qū)懛ǖ哪承┓矫孢M(jìn)行分解、考察，找出其本質(zhì)屬性及相互聯(lián)系的一種能力。這是在理解能力基礎(chǔ)上的一個(gè)高層次閱讀能力。如對(duì)文章主題和寫(xiě)作特點(diǎn)的分析等。我們平時(shí)閱讀和考試檢測(cè)中，所選的閱讀文章多是一些文質(zhì)兼美的記敘文，這些文章在寫(xiě)法上有許多特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，如構(gòu)思布局、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物刻畫(huà)、描寫(xiě)方法、表現(xiàn)方法、表達(dá)方式、語(yǔ)言特征等等，我們要利用所學(xué)的文體知識(shí)和寫(xiě)作知識(shí)，結(jié)合在具體文章中的運(yùn)用，能夠分析這些寫(xiě)作方法有什么具體特點(diǎn)，起到了什么作用，進(jìn)而鍛煉和培養(yǎng)我們的分析能力。

　　四、概括能力。

　　即對(duì)文章的內(nèi)容或?qū)懛ㄟM(jìn)行歸納和總結(jié)的能力。這是在分析基礎(chǔ)之上的一種綜合能力，既需要進(jìn)行分析，又需要進(jìn)行總結(jié)，還需要用語(yǔ)言文字歸納表述出來(lái)，這是記敘文閱讀中的一項(xiàng)重要能力。概括能力包括對(duì)全文內(nèi)容的概括、對(duì)段落大意的概括、對(duì)人物特點(diǎn)的概括、對(duì)景物特征的概括等等，就是在認(rèn)真閱讀文章的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析、總結(jié)、歸納，對(duì)相關(guān)內(nèi)容用語(yǔ)言作出符合要求的概括。許多學(xué)生概括能力較弱或者不會(huì)概括，應(yīng)當(dāng)引起重視。要按照試題概括能力的要求，能夠通覽全篇，抓住要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，綜合、歸納，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。平時(shí)閱讀中要多練習(xí)歸納段意和文意，培養(yǎng)善于概括的能力和習(xí)慣。

　　五、探究能力。

　　即對(duì)文章主題、情感等進(jìn)行探討、深究的能力。這是一種立足于文本、又超越文本的閱讀能力。中考現(xiàn)代文閱讀考查中，開(kāi)放性試題已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，這是培養(yǎng)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力的一個(gè)主要途徑。如要求在閱讀中，對(duì)于作品的內(nèi)容和寫(xiě)法，敢于做出自己的判斷，提出自己的看法，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解等等，這是建立在對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法完全理解、完全吃透的基礎(chǔ)之上的一種較高層次的閱讀能力。因此，針對(duì)文章內(nèi)容或?qū)懛ㄉ系哪骋稽c(diǎn)，獨(dú)立闡述自己的見(jiàn)解時(shí)，要有自己的獨(dú)立思考，要有自己的獨(dú)到看法，觀點(diǎn)要新穎、獨(dú)特，要言之有理，言之有據(jù)。千萬(wàn)不能為了追求新穎獨(dú)特，就拋開(kāi)文章具體內(nèi)容，亂說(shuō)一通不著邊際的話語(yǔ)，這種貌似新穎、開(kāi)放的答案，實(shí)則無(wú)理無(wú)據(jù)，也無(wú)法符合題目要求。

　　六、欣賞能力。

　　即以喜悅的心情享受文章美感、領(lǐng)略文章情趣的能力。欣賞是閱讀的最高層次，是閱讀能力的頂點(diǎn)。新課標(biāo)要求我們：“欣賞文學(xué)作品，……對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情景和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品位作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言�！碑�(dāng)然，我們只是對(duì)作品進(jìn)行一些初步的欣賞，主要是欣賞作品的情感，欣賞作品的形象，欣賞作品的語(yǔ)言。在閱讀過(guò)程中，要結(jié)合作品內(nèi)容，能夠說(shuō)出自己的情感體驗(yàn)，能夠分析作品形象的特點(diǎn)和作用，能夠分析出語(yǔ)言的表現(xiàn)力及特點(diǎn)。對(duì)文學(xué)作品的初步欣賞能力，要聯(lián)系課本所學(xué)的知識(shí)，多次反復(fù)實(shí)踐才能養(yǎng)成。

　　去欣賞，就一定能發(fā)揮自身的閱讀潛能，不斷提高現(xiàn)代文閱讀的能力！