河南中招成績(jī)推遲公布爭(zhēng)奪生源戰(zhàn)白日化

　　問題高舉“宏志”旗公然搶生源　　

　　省教育廳賦予招收宏志生的學(xué)校有跨省轄市招生的權(quán)限。但只限于招收一定數(shù)量的宏志生。由于不允許跨省轄市招生，招收“宏志生”成了一些學(xué)校到各地“掐尖”的擋箭牌。

　　對(duì)于一些高中自籌資金開辦宏志班的現(xiàn)象，一所省級(jí)示范高中校長(zhǎng)有自己的看法：“現(xiàn)在爭(zhēng)著辦宏志班，無非是宏志班有跨省轄市招生的資格，學(xué)校打著宏志班招生的幌子，事實(shí)上還是在爭(zhēng)生源。”

　　即便是政府撥款設(shè)立的宏志班，一所高中校長(zhǎng)也坦言自己在接收宏志生時(shí)目的并不單純�！叭缃駸o論是辦宏志班，還是貧困特優(yōu)班，學(xué)校的目的大體相當(dāng)，無非是想挖些好生源，靠這些孩子的升學(xué)率給學(xué)校帶來良好的社會(huì)聲譽(yù)。如今有許多名不符實(shí)的宏志生。家境貧不貧困是次要的，學(xué)習(xí)成績(jī)好不好才是主要的�！�

　　由于近兩年“宏志班”到各省轄市招生時(shí)也嘗盡冷眼，致使不少貧困但成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在當(dāng)?shù)氐貌坏秸惺蘸曛旧�的信息，只能借路費(fèi)到鄭州趕考。一些校長(zhǎng)反映，不少辦有宏志班的學(xué)校說招收宏志生是以人為本，其實(shí)窮學(xué)生參加學(xué)校的自主考試，學(xué)校對(duì)窮學(xué)生的吃、住均不負(fù)責(zé)，有些學(xué)生當(dāng)天考完試趕不上回家的車，在校外坐一夜的情況多有發(fā)生。

　　“宏志班”招生面臨著尷尬　　

　　由于各類優(yōu)質(zhì)學(xué)校爭(zhēng)奪省轄市優(yōu)質(zhì)生源現(xiàn)象嚴(yán)重，使得各地對(duì)外地學(xué)校的“入侵”宣傳如臨大敵。

　　一些具有面向全省招收宏志生資格的學(xué)校，到省轄市招收貧困特優(yōu)生時(shí)同樣受到影響，招生面臨尷尬。

　　鄭州47中有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近幾年，學(xué)校到省轄市招收宏志生時(shí)，想進(jìn)到好學(xué)校的校園內(nèi)非常困難。一些省轄市干脆讓民警出面干涉，致使招生陷入窘境。“我們想要的是一些上不起高中，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，在當(dāng)?shù)氐貌坏劫Y助的學(xué)生。想給這些學(xué)生提供讀高中的機(jī)會(huì)，但是當(dāng)?shù)貐s不領(lǐng)情�！�

　　這位負(fù)責(zé)人說，起初到省轄市招收宏志生時(shí)，他們多是和當(dāng)?shù)氐慕逃�主管部門聯(lián)系，但對(duì)方推薦的學(xué)生很難符合宏志生的條件。有的孩子成績(jī)不優(yōu)，有的孩子家境不貧。

　　多數(shù)省轄市優(yōu)質(zhì)初中的校長(zhǎng)，同時(shí)又是當(dāng)?shù)亟逃�主管部門的書記或副局長(zhǎng)，因此，即便通過教育主管部門進(jìn)行招生宣傳，也往往在教育主管部門受到阻礙。

　　疑問為何報(bào)考權(quán)不能全放開

　　不少省轄市的學(xué)生家長(zhǎng)想讓孩子到鄭州或其他城市入讀高中，但成績(jī)不拔尖的學(xué)生想享有“入讀權(quán)”并不容易。一些家長(zhǎng)提出，既然優(yōu)質(zhì)高中有吸引力，為什么不能面向全省放開其考試權(quán)，好的教育資源全省的孩子都應(yīng)該有資格通過競(jìng)爭(zhēng)享受。

　　鄭州市一家省級(jí)示范高中的有關(guān)負(fù)責(zé)人說，每年各省轄市的家長(zhǎng)帶著孩子來報(bào)考的有上千人，如果只給鄭州市的學(xué)生入讀權(quán)，這也是一種教育不公平。

　　對(duì)此，我省一些教育學(xué)者分析說，基礎(chǔ)教育是地域性教育，各地的學(xué)校首先應(yīng)該做好的是解決當(dāng)?shù)貙W(xué)生的入學(xué)問題。目前我省各地區(qū)的教育資源不均等，如果讓全省的學(xué)校放開招生，勢(shì)必會(huì)引出新的矛盾，的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校將被迫出局。

　　有令難執(zhí)行局面很混亂　　

　　今年，省教育廳在發(fā)布中招政策時(shí)強(qiáng)調(diào)，各類學(xué)校不允許跨省轄市招生。這一政策出臺(tái)后，并沒有起到強(qiáng)有力的約束作用。不少學(xué)校違規(guī)跨省轄市爭(zhēng)奪生源的現(xiàn)象依舊。

　　一位省轄市教育主管部門負(fù)責(zé)人說，社會(huì)衡量一所學(xué)校辦學(xué)好壞的標(biāo)準(zhǔn)是升學(xué)率，這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不改變，各省轄市爭(zhēng)奪生源的現(xiàn)象就不可能消失。

　　另一位省轄市教育主管部門負(fù)責(zé)人說，基礎(chǔ)教育是以地域?yàn)橹�，這種爭(zhēng)奪生源的局面已經(jīng)到了無序競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，盡管省教育廳今年專門針對(duì)爭(zhēng)奪生源下發(fā)了文件，但文件歸文件，擋不住一些省級(jí)示范高中利用各種手段爭(zhēng)奪生源。

　　有令難行的局面給教學(xué)綜合條件較薄弱的地區(qū)帶來空前的壓力。政府部門不采取更有力的措施予以制止，會(huì)使得中招陷入更混亂的局面。

　　出路教育均衡化已迫在眉睫　　

　　一位教育界人士說，爭(zhēng)奪生源的現(xiàn)象在全省各地都不同程度地存在。一般搶生源的學(xué)校多是鄭州市的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。這些學(xué)校軟硬件都較強(qiáng)，又在省會(huì)城市，因此對(duì)各地優(yōu)秀學(xué)生的吸引力較強(qiáng)。

　　從搶生源到各省轄市推遲公布中招成績(jī)，急需解決的是教育資源的均衡。

　　優(yōu)質(zhì)學(xué)生愿意到其他省轄市讀書的重要原因是全省各地教育資源不均衡造成的。即便有政策規(guī)定禁止學(xué)校招收外地學(xué)生，但隨著戶籍改革的推進(jìn)，外地學(xué)生將戶籍遷入鄭州或其他教育資源較好的市后，這一政策對(duì)他們來說不再有約束力。如今全省各地教育資源存在明顯差異，城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差異過大，造成有些地區(qū)教育資源緊張，而有些地區(qū)教育資源處于浪費(fèi)狀態(tài)。

　　據(jù)了解，爭(zhēng)奪生源的目的除了提高升學(xué)率外，不少學(xué)校還以升學(xué)率為學(xué)校做著無形廣告，以此招攬生源報(bào)考，吸引學(xué)生的同時(shí)，也存在擴(kuò)大招生規(guī)模借機(jī)收費(fèi)的情況。

　　有沒有地區(qū)不擔(dān)心好生源外流？新鄭市教體局陳文彬書記介紹，由于當(dāng)?shù)鼗�礎(chǔ)教育采取的均衡教育措施較好，市區(qū)3所高中辦學(xué)條件、生源質(zhì)量相當(dāng)，因此，當(dāng)?shù)貙W(xué)生外流的并不很多。“幾所高中連續(xù)幾年都有全省高考‘ 狀元’或鄭州高考‘狀元’。考上北大、清華的學(xué)生較其他市都要一些。這幾年不僅當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生不愿意到外地去，外地一些學(xué)生還擠著要到新鄭來上高中�！�