“作業(yè)革命”每科不超40分鐘 家長擔心影響成績

　　老師每次布置作業(yè)要適量，確保學(xué)生能在40分鐘內(nèi)完成。本學(xué)期，光明初級中學(xué)推行了一項 “作業(yè)革命”：不向?qū)W生布置大量機械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，控制學(xué)生完成作業(yè)的時間。這項新舉措將從初中預(yù)備年級一直推行到初三，有部分初三學(xué)生家長擔憂會因此影響了學(xué)生的中考成績。對此教師表示，學(xué)校將用結(jié)果證明家長的擔心是多余的。
　　完成每科作業(yè)不超40分鐘對于這場“作業(yè)革命”，該校副校長彭本新表示，這是學(xué)校對作業(yè)布置的一種反思，力圖提高作業(yè)的有效性�！斑^去老師布置作業(yè)的隨意性太大，往往缺乏精簡�，F(xiàn)在學(xué)校力爭通過‘少而精’的作業(yè)達到‘溫故而知新’的效果�！薄白鳂I(yè)革命”的具體措施主要體現(xiàn)在對學(xué)生作業(yè)量的控制上。彭本新告訴，學(xué)校已規(guī)定教師將學(xué)生每門課的作業(yè)完成時間都控制在40分鐘內(nèi)，包括語數(shù)外這些主科在內(nèi)。而考慮到學(xué)生做作業(yè)速度有快有慢，彭本新介紹說，40分鐘的作業(yè)量是根據(jù)各班考試成績中等偏下的學(xué)生完成作業(yè)的時間來要求的。“它立足于大多數(shù)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)水平�！�
　　校方還明確表態(tài)，為了督促各任課教師控制好作業(yè)的數(shù)量，學(xué)校將定期對學(xué)生以及家長進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生做作業(yè)時所花費的時間�！叭绻�發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的時間過長，學(xué)校將調(diào)查原因，并采取必要的措施�！�
　　各學(xué)科實行難度不一目前該校的教師都已對作業(yè)布置形成了共識。英語教師申麗偉說，英語作業(yè)的量本來就不多，一般半小時就能完成，新規(guī)定完成起來難度不大，且可以為學(xué)生減負�！叭绻�作業(yè)布置得太多、太難，學(xué)生做起來吃力，反而沒有效果�！�
　　一些教師也表示，控制作業(yè)量對教師提出了更高的要求：要更加重視作業(yè)的質(zhì)量，認真考慮哪些類型的作業(yè)題有利于幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識，對題目進行精選。
　　但一些數(shù)學(xué)教師坦言，自己的學(xué)科課后作業(yè)相對較多、又強調(diào)操練，因此實行起來有些難度。初三數(shù)學(xué)教師彭擁軍表示，好在初三第一個學(xué)期不存在大量練習(xí)的問題，因此會減少練習(xí)的重復(fù)性，學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容就不用做了。但彭本新也坦言，控制40分鐘的作業(yè)量在數(shù)學(xué)學(xué)科上實行難度最大。
　　對于實際操作的問題，有些教師表示，將所布置的作業(yè)量控制在40分鐘以內(nèi)并不難，“一般規(guī)律下，教師完成題目的速度是學(xué)生的3倍，我們十幾分鐘能完成的題目學(xué)生差不多就是用40分鐘�！迸頁碥娬f。
　　初三生家長擔心影響成績注意到，對于這項新舉措，該校學(xué)生大多持歡迎態(tài)度。不少學(xué)生反映聽到此消息后就覺得負擔減輕了，回家可以少做點作業(yè)了。不過卻有初三學(xué)生的家長表示擔憂，認為到了初三作業(yè)還這么少，怎么能鞏固課堂上學(xué)的知識？學(xué)生負擔是輕了，但萬一影響了中考怎么辦？而一些初三教師也提出，每天如果沒有一定的作業(yè)量，家長肯定不同意。
　　對此，彭副校長表示，提出40分鐘的作業(yè)量是有科學(xué)依據(jù)的，因為初中學(xué)生的興奮點一般在一節(jié)課左右，這段時間里上課認真聽講、回家認真作業(yè)的話，效果最佳。而且控制時間后，更加要求教師針對學(xué)生情況布置作業(yè)，仔細篩選后的作業(yè)杜絕了重復(fù)性也更有針對性�！凹议L不能只看到孩子做作業(yè)時間長就簡單地以為學(xué)習(xí)質(zhì)量高、幫助大，其實已掌握的內(nèi)容反復(fù)做只是在浪費時間�！逼渌�教師也說，要從結(jié)果來看，如果沒有家長擔心的事情發(fā)生，自然就會得到家長的支持。