體育成績不合格不得報考各類高級中等學校

　　天津市教委日前制定出臺了《天津市2009年初中畢業(yè)生學業(yè)考試、學業(yè)考查說明》，體育與健康成為考試科目并計入總分。學業(yè)水平考試的總分滿分為574分，體育與健康科目的滿分為14分。

　　早在2004年，天津招生考試委員會就決定，參加中考的初中學生，如果體育考核成績不合格，不得報考各類高級中等學校。今年則更進一步，如果不考慮分值，體育獲得了和語文、數(shù)學、外語等科目同樣的位置。

　　只要上過學的人，就知道主副科的概念�？梢哉f，主副科雖是約定俗成，卻已深入人心。語文、數(shù)學、外語比歷史、地理的位置高，課時多，考試多，連帶著老師家長的關(guān)注也多。至于音樂、美術(shù)包括體育，連副科都夠不上，只能稱為“副副科”。音樂、美術(shù)的學習到一定年級自然戛然而止，考試一臨近，體育則是第一個被主科擠占的科目。

　　人們總愛把這個現(xiàn)象說成是應試教育的結(jié)果。考的和不考的相比，人們關(guān)注需要考的；考試的與考查的相比，人們側(cè)重考試的；分數(shù)在總成績中占比例高的和占比例低的相比，人們當然把的時間用在那些分數(shù)占比例高的科目上。在考試指揮棒、分數(shù)指揮棒的揮舞下，主副科自然座次分明。

　　不斷提高體育課的位置，不是單純地調(diào)整考試，可以說是痛定思痛的結(jié)果。先不說素質(zhì)教育的要求，僅從健康成長角度，就不能把體育鍛煉擺在次要的位置。2002年，教育部建立“全國學生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡”，對我國學生體質(zhì)健康狀況進行監(jiān)測。2004年對7歲至22歲的城鄉(xiāng)男女學生，共計18萬多人在身體形態(tài)、生理機能、體能素質(zhì)、健康狀況等4個方面的14項指標中進行了測試，監(jiān)測結(jié)果顯示，與2002年相比，部分體能指標和學生的肺活量、爆發(fā)力、力量、身體柔韌度等素質(zhì)繼續(xù)呈下降趨勢。為了提高國民特別是青少年體質(zhì)，逼著學校和家長重視體育鍛煉，運用考試指揮棒也是不得已的舉措。

　　但是，為了考試而鍛煉能維持多久呢？中考應付過去了，上了高中是不是就可以喘口氣了，因為高校招生還沒有類似規(guī)定。即便有一天，高考也給予體育“國民待遇”，但對于絕大多數(shù)人來說，由于體育不能作為謀生手段、職業(yè)技能，人們還是會臨時抱抱佛腳，過后丟在一邊。事實上，健康是一切的前提，體育是一生的主科。

　　教育的目的是培養(yǎng)受教育者使之全面發(fā)展，為此，將體育納入中考考試范疇是正確的，而且效果也很容易顯現(xiàn)。但是改變?nèi)藗兊捏w育觀念，從而自覺提高身體素質(zhì)，還任重道遠。