2009年清遠市中考思想品德考試大綱

一、考試性質(zhì)　　

初中畢業(yè)生思想品德學科學業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試�？荚嚨哪康氖侨�面、準確地評估初中畢業(yè)生達到《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實驗稿）》所規(guī)定的思想品德學科畢業(yè)水平的程度。考試的結(jié)果是確定學生是否達到義務(wù)教育階段思想品德學科畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。　

二、命題指導思想　　

初中畢業(yè)生思想品德學科學業(yè)考試應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育階段的普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性,強調(diào)綜合素質(zhì)的全面考查,尤其是對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。要堅持全面、準確地反映初中畢業(yè)生在思想品德學科學習目標方面所達成的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》關(guān)于“知識、能力和情感、態(tài)度、價值觀”三維目標的要求�！　�

初中思想品德學業(yè)考試,從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā),考查的內(nèi)容注重學生終生發(fā)展所需的必備知識,加強試題與社會實際和學生生活的聯(lián)系,尤其是學生在具體情景中運用所學知識分析和解決具體問題的能力。初中畢業(yè)生思想品德學科的主要任務(wù)是引領(lǐng)學生感悟人生的意義,因此,要注重考查學生通過思想品德課的學習逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡、是非觀念,學做負責任的公民,過有意義的生活�？疾閮�(nèi)容應(yīng)具有科學性、思想性、人文性，體現(xiàn)綜合性、實踐性和開放性�！�

三、考試依據(jù)　　

2009年初中畢業(yè)生思想品德學科學業(yè)考試是以教育部2003年5月印發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實驗稿）》、教育部2002年12月印發(fā)的《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為依據(jù)�！　�

四、考試內(nèi)容與要求　　

初中畢業(yè)生思想品德學科學業(yè)考試以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實驗稿）》規(guī)定的內(nèi)容標準和當年的時事政策為范圍，共分為四個部分�！　�

第一部分 成長中的我　　

1.識記少年期的主要心理矛盾，了解克服青春期煩惱、調(diào)控心理沖動的方法。 　　

2.識記情緒的多樣性，識記調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)的方法�！　�

3理解挫折普遍存在,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)�！　�

4.識記生命的獨特性，理解生命的可貴，能夠珍愛自己的生命�！　�

5.能分辨自尊和自傲，理解自尊是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。 　　

6.識記對待生活要有自強不息的精神，在實踐中努力培養(yǎng)自強精神�！　�

7.理解責任感的涵義，理解人在少年階段的基本責任�！　�

8.識記正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，理解如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺�！　�

9.理解社會的復(fù)雜性，能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響,在生活的道路上能夠做出正確的選擇�！　�

10.識記法律規(guī)范的特征，理解我國法律的本質(zhì)。 　　

11.理解法律規(guī)范和道德規(guī)范的區(qū)別與一致性�！　�

12.識記法律具有制裁功能，更具有保護功能�！　�

13.識記我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱。 　　

14.理解未成年人保護法分別規(guī)定的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的具體內(nèi)容。 　　

15.識記違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。包括違法憲法的行為、違法刑法的行為、違反民法的行為、違反行政法的行為。 　　

16.理解犯罪是違法的一種，即違反刑法的行為，屬于嚴重的違法行為。運用犯罪的三個基本特征進行具體分析。 　　

17.識記哪些行為屬于未成年人的不良行為和嚴重不良行為。知道這些行為可能發(fā)展成為違法犯罪。 　　

18.理解自覺抵制誘惑是避免違法犯罪的重要主觀條件，要自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑�！　�

19.理解日常生活中自我保護的方法和技能，識記獲得法律幫助的主要方式和途徑�！�