2009年桂林市中考物理考試大綱

物 理　　

　　一、考試性質(zhì)：

　　初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平�？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是高中階段學(xué)生招生錄取的重要依據(jù)之一。

　　二、考試內(nèi)容及要求：

　　考試內(nèi)容包含“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面，對這三個方面的要求均以教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，并以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理》（人教版）為考試范圍。

　　考試圍繞“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三維目標(biāo)進(jìn)行。

　　1．對知識與技能的要求

　　知識的學(xué)習(xí)要求分為“了解”（“知道”）、“認(rèn)識”和“理解”三個層次。具體含義是：

　　了解：能記住知識的主要內(nèi)容，能列舉相關(guān)的實例，能判別相關(guān)概念、舉例是否正確。

　　認(rèn)識：在“了解”的基礎(chǔ)上，能夠與該知識點最近的相關(guān)知識或情景進(jìn)行聯(lián)想，或能解釋最直接的相關(guān)現(xiàn)象。

　　理解：在“了解”的基礎(chǔ)上，能夠與該知識點相關(guān)的知識或情境進(jìn)行聯(lián)想，或能解釋相關(guān)的現(xiàn)象，能利用該知識解決有關(guān)問題、進(jìn)行簡單的計算，并能對該知識進(jìn)行擴(kuò)展。

　　對技能的要求是：在“了解”的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用簡單的實驗儀器和測量工具，會測量一些基本的物理量；會記錄實驗數(shù)據(jù)，會簡單的數(shù)據(jù)處理方法；會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表描述實驗結(jié)果；學(xué)會對實驗方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

　　2．對過程與方法的要求

　　通過進(jìn)行各種實驗與探究，能夠形成初步的觀察能力，初步的提出問題的能力，初步的信息收集、信息處理和信息交流能力，初步的分析概括能力。關(guān)注學(xué)生在實驗探究活動中的經(jīng)歷和體驗，具有在新的物理情景中的實驗探究能力。