2009年桂林市中考?xì)v史考試大綱

　　初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平�？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)之一。

　　二、考試要求

　　1．考試命題要貫徹以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向的原則，反映當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢，重點(diǎn)考查學(xué)生的基本歷史常識，注重對學(xué)生的歷史文化素質(zhì)的考查，即：基本的歷史大事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的最基本線索。關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，體現(xiàn)歷史課程的人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)生應(yīng)用歷史基本知識去認(rèn)識和解釋現(xiàn)實(shí)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。試題的命制體現(xiàn)人文性、科學(xué)性和趣味性的特點(diǎn)。

　　2．考試的基本能力要求：

　�。�1）識記：再認(rèn)、再現(xiàn)最重大的歷史常識，包括最基本的歷史大事件、歷史人物、歷史結(jié)論、歷史發(fā)展的最基本線索，以及一些重要的圖、像，畫。學(xué)生只要具備了基本的歷史素質(zhì)，同時(shí)能對試題引用的問題情境有一定了解，就能夠正確回答這一層次的問題，試題的答案一定在教材中。這一能力要求是歷史能力最基本的層次，在考試中占主要部分。

　�。�2）理解：是在識記基礎(chǔ)上較高一級的能力層次。要求學(xué)生在識記的基礎(chǔ)上，對一些能促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的基本歷史知識，能準(zhǔn)確地領(lǐng)會并能作簡單的解釋。

　�。�3）體驗(yàn)：是將學(xué)生置身于特定的歷史場景中，親身去體驗(yàn)歷史、認(rèn)識歷史、描述真實(shí)的歷史，以及感悟歷史、評價(jià)歷史、把握歷史的真諦。

　�。�4）應(yīng)用：這是歷史學(xué)科考試的最高能力層次。是要求學(xué)生在對基本歷史知識的識記和理解基礎(chǔ)上，關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的對話，具備運(yùn)用所學(xué)的基本歷史知識去分析和解釋現(xiàn)實(shí)問題的能力。要求學(xué)生要關(guān)心國家和社會生活中的大事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題，將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。

　　三、考試范圍及內(nèi)容

　　1．考試范圍：

　　以2001年頒布的《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)所規(guī)定的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為考試依據(jù)。以八年級和九年級年級所學(xué)的岳麓版歷史實(shí)驗(yàn)教材為考試范圍。具體內(nèi)容：（1）八年級：《中國歷史》下冊；（2）九年級：《世界歷史》上冊。注：小字體內(nèi)容原則上不作考試要求，但與課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的小字體內(nèi)容仍屬考試范圍。

　　2．考試的課程內(nèi)容：

　　八年級下冊:

　　第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

　　第1課中華人民共和國的成立第2課抗美援朝保家衛(wèi)國第3課封建土地制度的廢除

　　第二單元社會主義道路的探索

　　第5課社會主義制度的基本建立第6課社會主義建設(shè)道路的初步探索第7課全國大動亂第8課動亂中的國民經(jīng)濟(jì)

　　第三單元建設(shè)有中國特色社會主義

　　第10課偉大的歷史轉(zhuǎn)折第11課農(nóng)村和城市的改革

　　第12課對外開放格局的形成第13課民主與法制建設(shè)的成就第14課有中國特色的社會主義道路

　　第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一

　　第15課民族團(tuán)結(jié)的加強(qiáng)第16課祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)