福建漳州2012中考數(shù)學(xué)試卷考試大綱

福建漳州2012中考試卷考試大綱

《數(shù)學(xué)》

　　一、命題依據(jù)

　　教育部制訂的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《數(shù)學(xué)課標(biāo)》)。

　　二、命題原則

　　1、體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念，有利于促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，全面落實(shí)《數(shù)學(xué)課標(biāo)》所設(shè)立的課程目標(biāo);有利于改變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率;有利于高中階段學(xué)校綜合有效評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

　　2、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)“雙基”的結(jié)果與過(guò)程的評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力和解決問(wèn)題能力的發(fā)展性評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)水平的評(píng)價(jià)。

　　3、體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，命題應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

　　4、試題的考查內(nèi)容、素材選取、試卷形式對(duì)每個(gè)學(xué)生而言要體現(xiàn)其公平性。制定科學(xué)合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，尊重不同的解答方式和表現(xiàn)形式。

　　5、試題背景具有現(xiàn)實(shí)性.試題背景應(yīng)來(lái)自學(xué)生所能理解的生活現(xiàn)實(shí)，符合學(xué)生所具有的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和其他學(xué)科現(xiàn)實(shí)。

　　6、試卷的有效性.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)結(jié)果與過(guò)程的考查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維水平與思維特征的考查;中考試卷要有效發(fā)揮選擇題、填空題、計(jì)算(求解)題、證明題、開放性問(wèn)題、應(yīng)用性問(wèn)題、閱讀分析題、探索性問(wèn)題及其他各種題型的功能，試題設(shè)計(jì)必須與其評(píng)價(jià)的目標(biāo)相一致。

　　試題的求解思考過(guò)程力求體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)活動(dòng)方式，如觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等等。

　　三、適用范圍

　　漳州市九年級(jí)學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試。

　　四、考試范圍

　　教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(7～9年級(jí))中：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、課題學(xué)習(xí)四個(gè)部分的內(nèi)容。

　　五、內(nèi)容和目標(biāo)要求

　　初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試的主要考查方面包括：基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程;數(shù)學(xué)思考;解決問(wèn)題能力;對(duì)數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識(shí)等。

　　(1)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能考查的主要內(nèi)容

　　了解數(shù)產(chǎn)生的意義，理解代數(shù)運(yùn)算的意義、算理，能夠合理的進(jìn)行基本運(yùn)算與估算;能夠在實(shí)際情境中有效的使用代數(shù)運(yùn)算、代數(shù)模型及相關(guān)概念解決問(wèn)題;能夠借助不同的方法探索幾何對(duì)象的有關(guān)性質(zhì);能夠使用不同的方式表達(dá)幾何對(duì)象的大小、位置與特征;能夠在頭腦里構(gòu)建幾何對(duì)象，進(jìn)行幾何圖形的分解與組合，能對(duì)某些圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的變換;能夠借助數(shù)學(xué)證明的方法確認(rèn)數(shù)學(xué)命題的正確性。

　　正確理解數(shù)據(jù)的含義，能夠結(jié)合實(shí)際需要有效的表達(dá)數(shù)據(jù)特征，會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果作合理的預(yù)測(cè);了解概率的涵義，能夠借助概率模型或通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)解釋一些事件發(fā)生的概率。

　　(2)“數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程”考查的主要方面

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的思維方式、思維水平，對(duì)活動(dòng)對(duì)象、相關(guān)知識(shí)與方法的理解深度;從事探究與交流的意識(shí)、能力和信心等。

　　(3)“數(shù)學(xué)思考”方面的考查應(yīng)當(dāng)關(guān)注的主要內(nèi)容

　　學(xué)生在數(shù)感與符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)意識(shí)、推理能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)等方面的發(fā)展情況，其內(nèi)容主要包括：

　　能用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息;能夠使用符號(hào)表達(dá)數(shù)量關(guān)系，并借助符號(hào)轉(zhuǎn)換獲得對(duì)事物的理解;能夠觀察到現(xiàn)實(shí)生活中的基本幾何現(xiàn)象;能夠運(yùn)用圖形形象來(lái)表達(dá)問(wèn)題、借助直觀進(jìn)行思考與推理;能意識(shí)到作一個(gè)合理的決策需要借助統(tǒng)計(jì)活動(dòng)去收集信息;面對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)能對(duì)它的來(lái)源、處理方法和由此而得到的推測(cè)性結(jié)論作合理的質(zhì)疑;面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試從數(shù)學(xué)角度、用數(shù)學(xué)思維方法去尋求解決問(wèn)題的策略;能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)猜想，并尋求證明猜想的合理性;能合乎邏輯地與他人交流;等等。

　　(4)“解決問(wèn)題能力”考查的主要方面

　　能從數(shù)學(xué)角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題;具有一定的解決問(wèn)題的基本策略。

　　(5)“對(duì)數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識(shí)”考查的主要方面

　　對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)部統(tǒng)一性的認(rèn)識(shí)(不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系、不同數(shù)學(xué)方法之間的相似性等);對(duì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)或其他學(xué)科知識(shí)之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí);等等。

　　依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，考試要求的知識(shí)技能目標(biāo)分為四個(gè)不同層次：了解(認(rèn)識(shí));理解;掌握;靈活運(yùn)用.具體涵義如下：

　　了解(認(rèn)識(shí))：能從具體事例中，知道或能舉例說(shuō)明對(duì)象的有關(guān)特征(或意義);能根據(jù)對(duì)象的特征，從具體情境中辨認(rèn)出這一對(duì)象。

　　理解：能描述對(duì)象的特征和由來(lái);能明確闡述此對(duì)象與有關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　掌握：能在理解的基礎(chǔ)上，把對(duì)象運(yùn)用到新的情境中。

　　靈活運(yùn)用：能綜合運(yùn)用知識(shí)，靈活、合理的選擇與運(yùn)用有關(guān)的方法完成特定的數(shù)學(xué)任務(wù)。

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過(guò)程性目標(biāo)分為三個(gè)不同層次：經(jīng)歷(感受);體驗(yàn)(體會(huì));探索。具體涵義如下：

　　經(jīng)歷(感受)：在特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得一些初步的經(jīng)驗(yàn)。

　　體驗(yàn)(體會(huì))：參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些經(jīng)驗(yàn)。

　　探索：主動(dòng)參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)對(duì)象的某些特征或與其他對(duì)象的區(qū)別和聯(lián)系。

　　六、考試形式

　　初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試采用閉卷筆試形式，全卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

　　七、試卷難度

　　試題按其難度分為容易題、中檔題和稍難題.難度值為0.70以上的試題為容易題，難度值為0.5～0.7之間的試題為中檔題，難度值為0.30～0.50之間的試題為稍難題.試卷的總體難度約為0.8.試題難度易、中、難的比例為8：1：1。

　　八、試卷結(jié)構(gòu)

　　試卷包含有選擇題、填空題和解答題三種題型.三種題型的占分比例約為：選擇題約占20%，填空題約占16%，解答題約占64%.選擇題是四選一型的單項(xiàng)選擇題;填空題只要求直接填寫結(jié)果，不必寫出計(jì)算過(guò)程或推證過(guò)程;解答題包括計(jì)算題、證明題、應(yīng)用題、作圖題等，解答題應(yīng)寫出文字說(shuō)明、演算步驟、推證過(guò)程或按題目要求正確作圖.應(yīng)設(shè)計(jì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境的開放性、探索性問(wèn)題，杜絕人為編造的繁難計(jì)算題和證明題。

　　全卷總題量控制在26～27題。

　　相關(guān)推薦：

　　各省市2012年中考時(shí)間及中考體育時(shí)間匯總

　　全國(guó)各地2012年中考報(bào)名時(shí)間及報(bào)名方式匯總