2014年泰州中考《化學》考試大綱

二級

主題

教學要求

建 議

測試

水平

增進

對科

學探

究的

理解

1．體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。

A

2．意識到提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。

A

3．知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。

A

4．認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。

B

5．認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。

B

發(fā)展科學

探究能力

提出問題

6．能從日�，F(xiàn)象或化學學習中，獨立地或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題。

要善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

B

7．能比較明確地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。

B

猜想與假設

8．能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案作出猜想或假設。

要能夠大膽猜想。

B

9．具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對猜想或假設作初步論證的意識。

B

制定計劃

10．在教師指導下或通過小組討論，提出活動方案，經(jīng)歷制定科學探究活動計劃的過程。

要學會制定研究計劃。

C

11．能在教師指導下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題設計簡單的化學實驗方案。具有控制實驗條件的意識。

B

進行實驗

12．能積極參與做化學實驗。

A

13．能獨立地或與他人合作進行實驗操作。

要有較強的安全意識、規(guī)范意識。

B

14．能在實驗操作中注意觀察和思考相結合。

B

收集證據(jù)

15．認識收集證據(jù)的重要性。

B

16．學習運用多種手段對物質(zhì)及其變化進行觀察。

要學會認真、全面、細致地觀察。

B

17．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結果進行記錄，并運用圖表等形式加以表述。

要能及時、準確、實事求是地反映和描述實驗現(xiàn)象或結果。

B

18．初步學會運用調(diào)查、資料查閱等方式收集證據(jù)。

要學會從較復雜的情境中收集有用信息。

B

解釋與結論

19．能對事實與證據(jù)進行加工與整理，初步判斷事實證據(jù)與假設之間的關系。

C

20．能依據(jù)一定的標準對物質(zhì)及其變化進行簡單的分類。

C

21．能在教師的指導下或通過討論，對所獲得的事實與證據(jù)進行歸納，得出合理的結論。

C

22．初步學會通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯(lián)系。

要學會主動建構，逐步形成合理的知識網(wǎng)絡。

C

反思與評價

23．有對探究結果的可靠性進行評價的意識。

B

24．能在教師的指導下或通過討論，對探究學習活動進行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處與不足，并提出改進的具體建議。

B

25．能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。

A

表達與交流

26．能用口頭、書面等方式表述探究過程和結果，并能與他人進行交流和討論。

要能夠采用多種形式進行表達和描述。

B

27．與他人交流討論時，既敢于發(fā)表自己的觀點，又善于傾聽別人的意見。

要積極主動地交流。

B

學

習

基

本

的

實

驗

技

能

28．能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。

初步學會洗滌常見玻璃儀器，學會檢驗裝置的氣密性。

C

29．能在教師指導下根據(jù)實驗目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。（托盤天平、試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、燒瓶、量筒、滴管、導管、橡膠塞、集氣瓶、蒸發(fā)皿、鐵架臺、漏斗、長頸漏斗、分液漏斗、坩堝鉗等識別和使用）

需要能正確識別和使用常見儀器。

B

30．初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

學會。

B

31．初步學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。

學會

B

32．初步學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

初步學會根據(jù)性質(zhì)區(qū)分常見物質(zhì)（如氧氣、二氧化碳、甲烷、空氣、乙醇、醋酸、油脂、蛋白質(zhì)、鹽酸鹽、硫酸鹽、碳酸鹽、銅鹽、銨鹽和常見的酸和堿等）。

C

33．初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。

初步學會粗鹽的提純（只要求去除不溶性雜質(zhì)）

B

34．初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

學習在實驗室制取氧氣、氫氣和二氧化碳，學會常見氣體的收集方法（排水、排空、真空）和有害氣體處理。

B

完

成

基

礎

的

學

生

實

驗

35．獨立操作：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

讓學生掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗的操作技能。

B

36．初步學習氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。

學習組裝加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置，并能收集。

A

37．獨立操作：二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。

學習組裝石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳的實驗裝置，并能收集。

B

38．初步學會金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)。

初步理解金屬活動性的強弱。

B

39．模仿操作：燃燒的條件。

通過實驗和討論，能總結滅火的方法。

A

40．獨立操作：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制。

在實驗中掌握一定質(zhì)量分數(shù)的溶液配制過程中的基本操作。

B

41．獨立操作：溶液的酸堿性的檢驗。

學會使用指示劑檢驗溶液酸堿性的基本方法和實驗操作。

B

42．初步學會酸、堿的化學性質(zhì)。

通過實驗探究，認識酸堿中和反應。

B

二級

主題

教學要求

建議

測試

水平

我

們

周

圍

的

空

氣

1．說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。

知道空氣成分的發(fā)現(xiàn)史�？諝獬煞值膶嶒炋骄俊�

B

2．知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途，認識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應。

了解氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。

C

3．能結合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途

A

4．初步學習在實驗室制取氧氣和二氧化碳。

A

5．了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。

B

水

與

常

見

的

溶

液

6．認識水的組成，知道硬水與軟水等的區(qū)別。

學會鑒別。

B

7．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。

初步學會實驗方法。

B

8．認識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。

A

9．了解飽和溶液和溶解度的含義。

學會查閱有關物質(zhì)的溶解性或溶解度。根據(jù)溶解度曲線，挖掘數(shù)據(jù)，進行簡單倍數(shù)關系的計算。

B

10．能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。

學會元素質(zhì)量分數(shù)和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。

C

11．認識溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

B

12．能舉例說明結晶現(xiàn)象。

B

13．能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。

A

14．了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義

B

金屬

與金

屬礦

物質(zhì)

15．了解金屬的物理特征，認識常見金屬的主要化學性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡單方法。

要了解常見金屬的物理特性及其作用，學會區(qū)分常見的金屬和非金屬。

B

16．知道一些常見金屬（礦物）；知道可用鐵礦石煉鐵。

了解常見的金屬與氧氣的反應。

B

17．知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。

B

18．認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。

B

19．認識廢棄金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。

A

生

活

中

常

見

的

化

合

物

20．認識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性。

了解常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，了解酸和堿的通性。

B

21．初步學會常見酸堿溶液的稀釋方法。

A

22．了解用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗溶液的酸堿性。

初步學會測定溶液pH的方法。

B

23．知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。

A

24．了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。

知道硫酸銅等鹽在日常生活中的用途。

B

25．知道一些常用化肥的名稱和作用。

了解化肥的常用鑒別方法，會進行銨根離子的檢驗，知道營養(yǎng)元素氮、磷、鉀的作用。

B

26．列舉生活中一些常見的有機物，認識有機物對人類生活的重要性。

列舉生活中的有機物：甲烷、乙醇、乙酸、甲醛等；知道糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素對人類生活的重要性。

A

二級

主題

教學要求

建議

測試

水平

化學

物質(zhì)

的多

樣性

1．認識物質(zhì)的三態(tài)及其轉化。

A

2．區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機化合物和無機化合物。

B

3．能從元素組成上識別氧化物。

實驗嘗試一些常見的物質(zhì)分離或鑒別方法。

B

4．知道無機化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。

B

5．認識物質(zhì)的多樣性。

知道除了天然化學物質(zhì)還有許多人工合成的化學物質(zhì)。

A

微

粒

構

成

物

質(zhì)

6．認識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構成物質(zhì)的微粒。

認識離子符號及其意義，知道電離（溶液中離子的自由移動），從電離角度認識酸堿鹽。

B

7．能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。

能用一些實驗事實說明物質(zhì)的微觀屬性。

B

8．知道原子是由原子核和核外電子構成的。

認識簡單的原子結構示意圖。

A

9．知道原子可以結合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉化，初步認識核外電子在化學反應中的作用。

知道常見簡單離子的結構示意圖。

A

認

識

化

學

元

素

10．認識氫、碳，氧、氮等與人類關系密切的常見元素。

知道鈣、鐵、鋅等與人體健康的關系。

B

11．記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。

規(guī)范書寫常見元素符號，了解元素符號的意義，了解地殼中含量較大的幾種元素及其存在。

B

12．知道元素的簡單分類。

簡單分辨物質(zhì)類別：混合物與純凈物，化合物與單質(zhì)，常見的酸、堿、鹽和氧化物。了解分類依據(jù)，初步建立物質(zhì)分類概念系統(tǒng)。

A

13．能根據(jù)原子的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。

A

14．形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。

能根據(jù)元素守恒判斷簡單變化中的物質(zhì)組成。

B

物

質(zhì)

組

成

的

表

示

15．說出幾種常見元素的化合價。

根據(jù)常見化合價正確書寫常見物質(zhì)化學式。

B

16．能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成。

知道化學式的意義。

B

17．利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算。

C

18．能看懂某些商品標簽上標示的元素及其含量。

根據(jù)某些產(chǎn)品說明書標示的含量進行有關簡單計算。

B

二級

主題

教學要求

建 議

測試

水平

化

學

變

化

的

基

本

特

征

1．認識化學變化的基本特征，初步了解化學反應的本質(zhì)。

C

2．知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨有能量變化，認識通過化學反應實現(xiàn)能量轉化的重要性。

能列出一些實例說明反化學反應伴隨著能量的變化。

A

3．知道催化劑對化學反應的重要作用。

通過實驗探究，了解催化劑的特性。

B

4．初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉化” 的觀點。

C

認

識

幾

種

化

學

反

應

5．初步認識常見的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應，能用于解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象。

要會辨別常見的基本反應類型，根據(jù)溶解性表判斷復分解反應能否發(fā)生。

B

6．能用金屬活動性順序表對有關的置換反應進行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象。

熟記金屬活動性順序表。用實驗探究金屬與酸或與鹽發(fā)生置換反應的規(guī)律。

B

7．知道利用化學變化可以獲得新物質(zhì)，以適應生活和生產(chǎn)的需要。

B

質(zhì)

量

守

恒

定

律

8．認識質(zhì)量守恒定律，能說明化學反應中的質(zhì)量關系。

了解質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)。

C

9．能正確書寫簡單的化學反應方程式。

學會配平簡單的化學反應方程式，了解化學方程式的意義。

C

10．能根據(jù)化學反應方程式進行簡單的計算。

B

11．認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。

根據(jù)表格、圖象討論簡單計算問題，根據(jù)單個化學方程式計算純凈的反應物或產(chǎn)物質(zhì)量。

B

二級

主題

教學要求

建 議

測試

水平

化

學

與

能

源

和

資

源

的

利

用

1．認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。

B

2．認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。

了解探究燃燒條件的實驗。

B

3．理解水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，形成保護水資源和節(jié)約用水的意識。

C

4．知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。

B

5．知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、 煤油等產(chǎn)品。

B

6．了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。

B

常見

的化

學合

成材

料

7．知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應用。

用簡單的方法區(qū)分用棉纖維、羊毛纖維、合成纖維織成的布料。

A

8．了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。

了解白色污染。

B

9．認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關系。

A

化

學

物

質(zhì)

與

健

康

10．了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。

B

11．知道一些對生命活動具有重要意義的有機物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）。

了解葡萄糖的化學式及光合作用的化學方程式。

B

12．知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響，認識掌握化學知識能幫助人們提高自我保護意識。

B

13．初步認識化學科學的發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻。

A

保護

好我

們的

環(huán)境

14．認識處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則。

B

15．了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。

B

16．認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。

B

17．初步形成正確、合理地使用化學物質(zhì)的意識，認識化學在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。

B