2014年福建中考《思想品德》考試大綱

　　2014年福建中考大綱匯總(各科目)

2014年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱

(思想品德)

　　一、考試性質(zhì)

　　初中思想品德學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《課程標準》)所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平�？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

　　二、命題依據(jù)

　　以教育部2003年5月頒布的《課程標準》為指導(dǎo)，依據(jù)本考試大綱，結(jié)合初中思想品德教學(xué)實際進行命題。

　　三、命題原則

　　1.思想性：堅持正確的思想政治方向，宣傳和貫徹黨與國家的大政方針，加強未成年人的思想道德教育和民族精神教育，反映學(xué)科的德育功能。

　　2.基礎(chǔ)性：體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和義務(wù)教育的性質(zhì)，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生初步運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力，全面反映知識、能力和情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標要求。

　　3.科學(xué)性：嚴格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容和形式科學(xué)有效，圖文表達準確規(guī)范，試題難易適當，具有較高的信度和效度。

　　4.人文性：關(guān)注人類面臨的共同問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，落實素質(zhì)教育要求，在考試內(nèi)容選擇、試題形式設(shè)計和答題要求確定上，努力反映社會主義先進文化的要求，貼近學(xué)生的生活實際，尊重學(xué)生的個性差異。

　　5.導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，堅持以學(xué)生為本，強調(diào)能力立意，注意應(yīng)用性、時代性、探究性、綜合性和教育性，引導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)、引導(dǎo)教師改進教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人。

　　四、考試范圍

　　《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》七、八、九年級部分內(nèi)容，2013年5月至2014年4月國內(nèi)外重大時事政治。

　　五、內(nèi)容目標

　　(一)目標要求

　　思想品德學(xué)科考試目標包含知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標，考查以知識為基礎(chǔ)，能力為重點，加強情感態(tài)度價值觀的滲透。

　　1.知識和能力目標

　　知識和能力目標包括由低到高的九個層次，較高層次的目標要求包含了較低層次的目標要求。具體如下：

　　(1)記憶：再認或再現(xiàn)教材或時事的相關(guān)概念、原理、觀點或事實。

　　(2)理解：解釋概念、原理、觀點和事實的內(nèi)涵與外延;從事實和材料中提取有效信息;對相關(guān)表述或事實進行歸納和概括;用不同的詞句或形式轉(zhuǎn)換表述概念、觀點或信息;將具體事例與相關(guān)知識建立聯(lián)系。

　　(3)比較：辨別不同概念、原理、觀點和事實，發(fā)現(xiàn)其異同;判斷事物的真?zhèn)�、善惡、美丑�?/P>

　　(4)分析：將一個綜合性信息分解成若干要素、部分或?qū)哟�，把握要素之間、部分之間和層次之間的關(guān)系。

　　(5)應(yīng)用：正確調(diào)用某個概念、原理或觀點，描述和闡釋情境中的現(xiàn)象和事實，說明事物存在的依據(jù)和問題解決的辦法。

　　(6)綜合：掌握學(xué)科內(nèi)容的交叉、滲透和聯(lián)系，將相關(guān)要素或局部進行重組，形成一個新的結(jié)構(gòu);調(diào)用多個知識綜合闡釋和解決問題。

　　(7)論證：運用相關(guān)知識，通過分析與綜合，有條理地論述、證明事物存在的價值、依據(jù)或發(fā)展的條件、過程和結(jié)果。

　　(8)評價：對有關(guān)認識問題或行為問題進行客觀、全面、辯證地價值判斷和意義評估，符合邏輯地證明自己判斷的依據(jù)，針對問題提出自己的主張和建議。

　　(9)探究：根據(jù)已知的條件推斷結(jié)果、根據(jù)結(jié)果推斷需要的相關(guān)條件、根據(jù)已有事實推斷事物的發(fā)展趨勢和未來狀態(tài);在一定情境中發(fā)現(xiàn)和提出新問題，探索解決問題的新方法。

　　2.情感態(tài)度價值觀目標

　　情感態(tài)度價值觀目標包括為四個層次的要求：

　　(1)接受與認同：能夠接受和認同思想品德課程的情感目標。

　　(2)體驗與感悟：能夠通過相關(guān)信息體驗到良好的情感;能夠通過閱讀感悟到事物價值、生活意義和人生道理，形成良好的精神狀態(tài)和正確的價值觀念。

　　(3)判斷與選擇：能夠立足正確的立場，用良好思想情感和正確價值標準指導(dǎo)自己的價值判斷和價值選擇，認識和解決問題。

　　(4)參與與展現(xiàn)：能夠通過行為和語言，將參與社會生活和道德實踐獲得的積極情感、正確理念自然展現(xiàn)出來。

　　(二)內(nèi)容范圍

　　1.思想品德課程標準的內(nèi)容

　　以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》和考生使用的教材版本為依據(jù)，包括其中七、八、九年級的部分內(nèi)容。內(nèi)容包含知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個層次要求，高一層次的目標要求包含了較低層次的目標要求。各層次目標主要通過行為動詞來呈現(xiàn)，這些動詞指向?qū)W生學(xué)習(xí)的不同水平，并且內(nèi)在地包含了知識內(nèi)容維度。具體內(nèi)容如下：

　　知識板塊學(xué)習(xí)領(lǐng)域

　　(內(nèi)容呈現(xiàn))知識目標能力目標情感態(tài)度

　　價值觀目標

　　成

　　長

　　中

　　的

　　我心理

　　健康

　　(認識自我)1.認識情緒的多樣性;

　　2.理解情緒對人的作用。1.學(xué)會調(diào)控自己的情緒;

　　2.學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動;

　　3.理智面對學(xué)習(xí)壓力;

　　4.客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法;

　　5.客觀地認識評價自己。1.保持樂觀健康的心態(tài);

　　2.養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì);

　　3.形成比較清晰的自我整體形象。

　　道德

　　(自尊自強)1.認識人的生命的獨特性;

　　2.懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人的關(guān)系。1.展現(xiàn)自己獨特的魅力;

　　2.能夠分辨是非善惡，學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇;

　　3. 珍愛生命，能夠進行基本的自救、自護。1.體會生命的可貴，珍愛生命;

　　2.培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強精神。

　　法律

　　(學(xué)法用法)1.知道法律的顯著特征和作用;

　　2.知道法律對未成年人的特殊保護及其意義;

　　3.知道什么是家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護;

　　4.了解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。1.掌握自我保護的方法與技能;自覺抵制不良誘惑;

　　2.自覺運用法律武器，善于同違法犯罪行為作斗爭。1.樹立自我保護意識;

　　2.勇于同違法犯罪行為作斗爭。

　　我

　　與

　　他

　　人

　　的

　　關(guān)

　　系心理

　　健康

　　(交往

　　與溝

　　通)理解競爭與合作的關(guān)系。1.學(xué)會與父母平等溝通，與教師進行有效溝通;

　　2.學(xué)會積極與同學(xué)、朋友交往，用恰當?shù)姆绞脚c異性交往;

　　3.掌握基本的交往禮儀與技能;

　　4.正確對待表揚與批評;

　　5.正確對待合作與競爭。1.養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣;

　　2.養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

　　道德

　　(交往

　　的品

　　德)1.理解孝敬父母的原因;

　　2.知道誠信的基本要求;

　　3.理解共同生活需要關(guān)心、尊重、寬容和相互理解與幫助;

　　4.理解公民在人格和法律地位上是平等的;

　　5.了解文化的多樣性和豐富性。1.學(xué)會孝敬父母長輩;

　　2.學(xué)會關(guān)心和尊重他人;

　　3.學(xué)會尊重不同國家與民族的文化與習(xí)俗。努力做誠實的人。

　　法律

　　(權(quán)利

　　與義

　　務(wù))1.了解我國公民的基本權(quán)利和基本義務(wù);

　　2.知道財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán);

　　3.理解法律保護消費者的合法權(quán)益。1.學(xué)會尊重他人的權(quán)利;

　　2.學(xué)會運用法律保護人的生命和健康、人格尊嚴、個人隱私;

　　3.學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù);

　　4.學(xué)會運用法律維護經(jīng)濟權(quán)利;

　　5.學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。樹立正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)的意識。

　　我

　　與

　　集

　　體

　　國

　　家

　　和

　　社

　　會

　　的

　　關(guān)

　　系心理

　　健康

　　(積極適應(yīng)社會

　　的發(fā)展

　　和進步)1.正確認識個人與集體的關(guān)系;

　　2.正確認識好奇心和從眾心理。1.學(xué)會自覺維護集體的榮譽和利益。1.關(guān)心社會，養(yǎng)成親社會的行為習(xí)慣;

　　2.感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感。

　　道德

　　(承擔

　　社會

　　責任)1.知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性;

　　2.懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任;

　　3.理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。1.參與社會公益活動，服務(wù)社會;

　　2.能辨別正義和非正義的行為;

　　3.能夠遵守社會規(guī)則和程序。1.樹立公平意識;

　　2.培養(yǎng)正義感;

　　3.增強責任意識，做一個負責任的公民。

　　法律

　　(法律

　　與社會

　　秩序)1.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力;

　　2.理解依法治國的含義、作用及要求。學(xué)會依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。1.樹立憲法意識;

　　2.樹立社會主義法治理念。

　　國情

　　(認識國情

　　愛我

　　中華)1.了解我國改革開放以來的成就和取得的經(jīng)驗;

　　2.知道我國正處于社會主義初級階段;

　　3.知道黨在社會主義初級階段的基本路線;

　　4.了解我國現(xiàn)階段的政治制度和基本經(jīng)濟制度;

　　5.理解共同富裕的原則;

　　6.了解全面建成小康社會的目標;

　　7.理解實施科教興國戰(zhàn)略的意義和要求;

　　8.知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，理解我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;

　　9.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家;

　　10.了解“一國兩制”的基本方針，懂得實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿;

　　11.了解中華民族的傳統(tǒng)美德;

　　12.知道民族精神的含義和體現(xiàn);

　　13.了解先進文化，懂得社會主義核心價值觀;

　　14.理解社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容;

　　15.懂得人生需要理想，懂得理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。1.針對當?shù)氐娜丝�、資源、環(huán)境等問題，提出合理化建議;

　　2.學(xué)會自覺維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié);

　　3.學(xué)會合理消費;

　　4.學(xué)會以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神;

　　5.積極參與社會主義和諧社會建設(shè);

　　6.學(xué)會規(guī)劃人生，實現(xiàn)理想。1.高舉中國特色社會主義偉大旗幟，走中國特色社會主義道路;

　　2.樹立維護國家統(tǒng)一和促進民族團結(jié)的意識;

　　3.樹立生態(tài)文明理念，走可持續(xù)發(fā)展的道路;

　　4.保持艱苦奮斗的作風，立志為報效祖國、奉獻社會努力學(xué)習(xí)。

　　2.時事政治的內(nèi)容

　　識記和理解重大時事，運用所學(xué)知識正確認識和評析重大時事政策。純時事考試內(nèi)容包括當前黨和政府的重大方針政策和2013年5月至2014年4月的國內(nèi)外重大時事政治。

　　六、考試形式、時間

　　考試形式采用開卷筆試，考試時考生可攜帶課本和時事進入考場供作答時參考�？荚嚂r間90分鐘。

　　七、試題難度

　　合理安排試題難度結(jié)構(gòu)，試題易、中、難的比例約為8:1:1。考試合格率達80%。

　　八、試卷結(jié)構(gòu)

　　試卷滿分100分。

　　題型結(jié)構(gòu)：試卷分選擇題與非選擇題兩部分，其中選擇題部分約占48%，非選擇題部分約占52%。

　　內(nèi)容結(jié)構(gòu)：“成長中的我”約占15%;“我與他人的關(guān)系”約占30%;“我與集體國家和社會的關(guān)系”約占35%;“時事”約占20%。

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